江苏省小学生心理健康教育教师网络培训.doc

江苏省小学生心理健康教育教师网络培训(正确为红色，错误为蓝色)模块1测试通过分数：60 满分:100 测试时间：60 最大提交次数：1001、 题型：判断题 分值：6 关于皮亚杰理论关于儿童认知发展，提出的三个阶段：感觉运动阶段、直觉阶段、思维阶段。 2、 题型：判断题 分值：6 美国的哥伦比亚师范学院院长劳伦斯克雷明最早提出了“教育生态学”的概念。 3、 题型：判断题 分值：6 小学心理健康教育的微观架构，要体现出三级预防系统，预防重于治疗。 4、 题型：判断题 分值：6 心理健康教育就是一种心理咨询或辅导技术的运用。 5、 题型：判断题 分值：10 从广义上讲，心理健康教育是指全民族的心理健康教育，从狭义上讲，心理健康教育专指学校的心理健康教育。 6、 题型：判断题 分值：6 第一个提出心理健康教育并主编第一篇专著心育论的专家，是华中师范大学的刘华山教授。 7、 题型：判断题 分值：6 校园文化建设是心理健康教育的首要途径，其提出的三种文化形态是：观念、物质、思想。 8、 题型：判断题 分值：10 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时的静止的状态。 9、 题型：判断题 分值：10 心理健康教育就是做学生的工作，找方法让学生听话。 10、 题型：判断题 分值：10 小学心理健康教育的基石是健康人格。 11、 题型：判断题 分值：6 需要学校、家庭、社区整合育人氛围，共同构建生态化的心理健康教育模式。 12、 题型：判断题 分值：6 所谓的小学心理健康教育在学科教学中的渗透，就是内容上的渗透。 13、 题型：判断题 分值：6 小学心理健康教育的几大途径中，其中基本途径是学科教学中的渗透。 14、 题型：判断题 分值：6 教育生态观的具有以下特性：整体和谐性、动态开放性、真实有效性和自主独立性。 模块2测试通过分数：60 满分:100 测试时间：60 最大提交次数：100 1、 题型：判断题 分值：5 开设心理健康教育活动课的根本取向，就是要让学生懂得几条心理学的原理，掌握几种调节心态的方法技巧。 2、 题型：判断题 分值：5 班级文化的构成，可以分为：精神文化、行为文化、制度文化、物质文化。 3、 题型：判断题 分值：5 沟通包括三个过程，发出、接收与回应，一般人往往忽略了回应的环节。 4、 题型：判断题 分值：5 体验是促进学生自我成长的前提，它包括情感体验、价值体验和行动体验。 5、 题型：判断题 分值：5 小学心理健康教育课有以下几种学习方式：体验式学习、合作式学习、探究式学习、案例式学习、自助式学习。 6、 题型：判断题 分值：5 班级文化的构成，可以分为：精神文化、行为文化、制度文化、物质文化 7、 题型：判断题 分值：5 心理健康教育课特点：体验性、学生本位、生成性、回归生活世界。 8、 题型：判断题 分值：5 所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和班级精神。 9、 题型：判断题 分值：5 沟通分析理论是20世纪60 年代加拿大心理学家艾瑞克伯恩创立的一种人格理论。 10、 题型：判断题 分值：5 竞争是前进的动力，竞争意识应以个人利益为基础。 11、 题型：判断题 分值：5 班级团队建设的形成是线性的，可以根据年级来分成不同的阶段。 12、 题型：判断题 分值：5 沟通有以下几种模式：互补沟通、交错沟通、隐藏沟通。 13、 题型：判断题 分值：5 沟通的基本态度是：尊重、真诚、同感。 14、 题型：判断题 分值：5 甲问：现在几点了？ 乙回家：我喜欢的电视剧到了吗？这属于交错沟通。 15、 题型：判断题 分值：5 学校心理健康教育的内容：人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导。 16、 题型：判断题 分值：5 班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。 17、 题型：判断题 分值：5 沟通时言语沟通和非言语的沟通两个部分是同时发生的，其中言语沟通占了大部分。 18、 题型：判断题 分值：5 沟通中技巧比态度更重要，沟通的基本态度是：尊重、真诚和同理心。 19、 题型：判断题 分值：5 在沟通中，不能只注意沟通技巧，而忽视基本态度，只注意单向的表达，而忽视对对方的倾听。 20、 题型：判断题 分值：5 沟通是社会性的交往单元，沟通可以是双向的，也可以是单项的。 模块3测试通过分数：60 满分:100 测试时间：60 最大提交次数：100 1、 题型：判断题 分值：9 教师职业的功利境界就是把教师这一职业当作谋生的手段，凭本能工作。 2、 题型：判断题 分值：9 把教师比作园丁，充分体现了教师这一职业对生命的尊重，重视了人性，人的自主性和创造性。 3、 题型：判断题 分值：9 生命属于你自己，你的现在是由你的过去决定的，你的未来将由你的现在决定。 4、 题型：判断题 分值：9 要在人生舞台上活出你的精彩，你首先要认识自己、接纳自己、爱自己。 5、 题型：判断题 分值：10 我们活在生命能量中，我们的生命是灵动的，有时我们的处境很艰难，我们活在求生存的能量中。 6、 题型：判断题 分值：9 教师职业的三种境界是：生存境界、责任境界、幸福境界。 7、 题型：判断题 分值：9 作为教师，对待教育的基本态度是尊重生命、尊重个性，去自我中心 而以学生为中心。 8、 题型：判断题 分值：9 教师与学生之间的关系，从人性层面的价值是平等的，从社会层面的角色也是平等的。 9、 题型：判断题 分值：9 把教师比作春蚕和蜡烛，则更是