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Level 519个月21个月宝宝教学目标以及年龄段特点：宝宝已经建立与他人交往的方法，并且能够进行自我寻找伙伴，理解“你”和“我”的概念，形成了自我意识。出现逆反期的前期，在进行错误事物时，不希望妈妈强调宝宝的错误，自尊心很强，妈妈要学会做宝宝的协助者。一、大运动：通解进行双脚离地跳的动作，上下楼可交替两个台阶。非常喜欢模仿成人的动作和语言，出现了幼儿期第一性特征，知道自己是男孩或者是女孩。懂得不裤子。二、语言方面：能够进行四种似懂非懂的成人话语言。三、社会意识：懂得自我保护，失去了探索能力，注意引导宝宝感受事物是否危险。目标：宝宝以建立了与他人交往的能力，有自我意识和自我思维方法懂得了你和我的关系，学会利用语言描叙情节，并说出自我想法，善于表达是和否的感念。建立了初步的数量感念，喜欢唱数，非常喜欢爬楼梯的游戏，喜欢双手离地跳，建立了社会意识懂得了合作和分享。有自我想法独特的小精灵（要学会分清左右、分清你和我）线上游戏：案例一：快乐组曲训练活动目标：宝宝较好的节奏感，不断加强身体的协调性主体动作：1、 前奏左右摇摆，2、 准备走起来，旋律开始行走四个八拍，左右拍拍手四个八拍，中间走起来二个八拍，扭扭小屁股二个八拍。3、 拍手四下，左右转圈圈轮流各两个八拍4、 身体动起来六个八拍。拉成一个大圈圈，5、 间奏拉手整理一个八拍。六个八拍的身体摇摆。6、 第二个间奏向中间行进后退走共两个八拍。7、 进行拉圈顺时针、逆时针走，穿插左右摇一摇8、 跟第二段一样，拉圈反方向走。9、 最后一个结束音乐是一个八拍的跺脚渐弱，最后一个音拍手结束。李婧：前奏原地等待 -旋转开始四个八拍 变成大摆钟 左右摆 12个-小手叉腰我们摇起来8个-小手伸出来我们拍一拍6对（咚咚的时候变）-侧位摇摆左右10个 -小手变大圈圈原地等待-往里行进一个8拍玩外一个8拍 小手叉腰我们转过来-逆时针行进四个八拍-变成大摆中 12个-小手叉腰8个-拍拍六个-五次小腿弹跳-嘘 等双手打开案例二：邀请朋友主体动作：站着做1、 前奏进行握拳胸前绕圈进行上下行。拍 2、 旋律一：依次从上到下进行摆动。3、 装饰音双手交叉从胸前打开。4、 旋律二：双手握拳进行左右的绕腕动作。装饰音时握拳从上到下。5、 旋律三：双手合十做小鱼状，向上向下游动。装饰间时向中间后退移动。6、 旋律四：拉成大圈，装饰音时拉圈向中间后退行进。7、 结束音乐时自转一圈坐下。李婧：1、前奏进行握拳胸前绕圈进行上下行。2、旋律时左右摇摆-向内行进3、双手在胸前绕环打开-向内行进（变成大圈圈）3、左右绕圈圈右边绕圈圈4、双手放在胸前打开，向内行进 向外行进-手向蛇一样坐下来热身活动：案例一：动物小明星歌表演主体动作：1、 唐老鸭（双手放于两边，两脚依次勾脚）摇摇摆摆（做小状）小鸭摆动2、 米老鼠穿花裙（左右手前后交替，提腕在腰间）；跳起舞来（拎起小裙子，踮起脚三次）3、 猪八戒胖（双手做环抱状放于胸前各一次）；蹲在地上乎（蹲下由下肢上进行左右摇摆后进行站起）4、 孙悟空本领大（做小猴状，观望、）（双手握拳由下到上绕圈）5、 猫警长（做胡须状）（蹲在地板捉到老鼠起身吃的样子）6、 虎大王真威武（左右插腰、依次左右脚打开）（两手打开做老虎状，张开大嘴巴啊呼！）李婧：1左脚点地右脚点地左右摇摆2、伸手前后做着一动作 双手叉腰惦三下3、拍肚子四下蹲 -站-摇摇摆摆站起来4、左看看右看看 绕圈5、猫的动作 扩胸-吃老鼠5、左叉腰 右叉腰 伸左腿 伸右腿 手放于嘴巴前案例二：我真的很棒主体动作：根据歌词做动作：我真的很棒，我可以走一走，我可以转一转、拍一拍、爬一爬、扭一扭、跳一跳、跑一跑。音乐游戏：案例一：幸福哈罗歌活动目的：1、建立宝宝愉悦情绪，并通过动作提示 增加宝宝语言和肢体的结合。 2、能够听从音乐的节奏做动作，建立宝宝社会性行为以及与他人交往的兴趣。主体动作：1、 拍手、跺脚、伸腰、挤眼、拍肩、拍手结束，中间间奏可踏步走、转圈2、 引导语：你感觉幸福吗，为什么啊！带领宝宝轻唱一遍。3、 可延伸到其它动作（挥手，再接音乐，这样很连贯）。4、 戴上手腕铃进行表演唱。案例二：小猪吃的饱饱活动目的：1、 增强宝宝模仿成人动作的能力。2、 让宝宝了解小动物的肢体构造和心理变化，建立空间层次感。 主体动作：1、 双手做环抱状的动作。2、 睡觉的动作3、 双手放于耳旁做大耳朵的动作。4、 双手做两旁做尾巴的动作5、 间奏进行绕腕。（还可以跟好朋友握握手，抱一抱）案例三：找小猫 音乐情景游戏活动目的： 1、增加宝宝社会意识和于他人合作的能力 2、进行角色分辨和藏找游戏（与宝宝进行捉迷藏和找朋友的游戏）3、让宝宝进行角色游戏，了解人物的心里变化。4、让宝宝和妈妈进行藏找游戏的同时体验短暂分离。主体动作：1、 根据班上的情况进行分组（妈妈一组和宝宝组或妈宝组）2、 前奏起所有的猫宝宝进行爬行，听到猫猫时呈跪坐状态。主班老师带宝宝从教室的一角进行爬行，找到一个角落进行拍手，最后把自己藏起来。3、 歌词响起时，由配班老师带妈妈做摸胡子状去寻找小猫。4、 歌词内容结束时找自己的小猫进行拥抱，并且邀请小猫站起来做游戏。5、 自由舞蹈（左右摇动、上下摆动）6、 最后一段歌词响起时，妈妈带着宝宝拍手走回自己的位置上。李婧：分成两组（一组小猫 一组猫妈妈）-做游戏 -彩虹伞-小猫咪藏在彩虹伞（彩虹伞是把宝宝藏在一个角落里的，把彩虹伞当块布一样藏起来）-藏找游戏-把宝宝拉出来 感谢我们所有的 妈妈们 我们今天和宝宝进行了藏找游戏，我们是相亲相爱的一家人永远不分开，我们成为了好朋友谢谢大家！案例四：爬山游戏活动目的：1、 增加宝宝的触觉并且进行抚触游戏。2、 增进母子亲情，感受音乐的渐进。3、 增加宝宝合作能力，并进行触觉体验主体动作：1、 妈妈与宝宝面对面，妈妈的手在宝宝的身上爬山。（也可以坐成长龙，进行游戏）2、 从下至上案例五：拔河活动目的：1、 建立宝宝的竞争意识，并且进行方向感的确定。2、 感受力的方向是相反的。3、 增加宝宝团队意识以及合作4、 力是相反的主体动作：1、 两种玩法：2、 第一，用长的彩带，妈妈与宝宝做拔河状。第二用小丝带妈妈与宝宝对拔。3、 加入故事的引导，以手偶出现进行拔河比赛。4、 按音乐节奏前后拔动、过门进行左右摇一摇。李婧：彩虹伞当拔河绳（妈妈宝宝交替站）结束时要握握手、拥抱一下案例六：走着去跑回来活动目的：1、 让宝宝进行有规律的行走，并确定方向感。2、 感受音乐速度的变化，理解跑和走的概念。3、 训练宝宝的音乐感知能力和节奏感，利用肢体进行速度练习，走和跑主体动作：需要主班老师准备一个铃鼓，与宝宝站在教室的一端，走向教室的一端，再跑向教室的另一端。案例七：合拢放开活动目的：1、 训练宝宝五指张合的能力。2、 让宝宝认识五官并且进行语词提示。3、 建立宝宝的安全意识，以及与他人游戏的互动。主体动作：1、 双手遮住眼睛，也可双手交叉2、 小手放在腿上，拍拍从下至上，蒙住眼睛，指出五官提示还有小嘴巴。李婧：三种次 1、手的捏放开 2、遮脸打开 3、 和妈妈拥抱案例八：宝宝有礼貌活动目的：、 建立宝宝的成就感，学会自我欣赏。、 增加宝宝的礼仪行为，学会感谢他人。、 增加宝宝上肢和下肢的灵活性。（早安和晚安 中英文）主体动作1、与妈妈面对面坐好（或站起来）2、前奏进行左右摇摆挥手动作。3、早晨醒过来说声爸爸早安（做两个伸懒腰的动作）4、爸爸称之小脸（用小手拍脸或鞠躬）5、有礼貌（双手放两侧做敬礼的动作）6、比比比比（踏步走或踮脚）7、真可爱（插腰摇头的动作或做行礼的动作）8、间奏（找到一个好朋友，拉手转圈，可进行互相的敬礼两次）9、第二段歌词：晚上要睡觉说声妈妈晚安（做睡觉的动作）其它的动作同上。10、最后坐下来进行拍腿的动作。（小弟弟真有趣，一天到晚笑嘻嘻，看到小狗当猫咪，看到）李婧：见视频案例九：小木匠活动目的：、 通过音乐游戏，建立宝宝的数量概念。、 增加宝宝身体的协调性，并进行节奏的练习。、 提高宝宝自我欣赏。主体动作：1. 儿歌的动作：双手握拳进行丁的动作，一手指向自己，表示很神气的样子，告诉大家我是一个小木匠。2. 泡木料呀订钉子。用一手进行泡的动作。3. 伸出一个大姆指告诉大家我的本领最强。4. 一只手，两只手，一只脚，二只脚。案例十：拉勾勾活动目的：、 通过音乐游戏建立与人人交往的愉悦情绪、 增进亲子关系并交会宝宝理解他人表情变化、 不断提高宝宝与他人合作的能力主体动作：、 妈妈或宝宝面对面坐好，第一个动作插腰做生气状。、 摇头；头指嘴巴进行向上抬头的动作。、 依次将小姆指伸出，和对方的好朋友手拉手，进行前推后推的动作。、 进行左右摇摆的动作。最后进行拥抱。、 第一次进行故事引导，第二次进行倾听，第三次找宝宝找一个好朋友，第四次进行提问。案例十一：分清左右活动目的：、 建立宝宝的方向感，左和右，并且认知身体进行肢体与动作的结合。、 建立宝宝对音乐节奏感的学习。主体动作：、 玩左右手的认知游戏，可用丝带系上一边，帮助宝宝确认左右手。、 倾听音乐。、 第一个动作是向左拍拍，向右拍拍，左手跳舞，右手跳舞是。、 第二动作是左脚踏踏，右脚踏踏，左脚跳舞，右脚跳舞。、 向左弯弯，向右弯弯，向左看看，向右看看。、 音乐结束再玩左手在哪呀，右手举起来（脚）伸出我们的左右和我们左边的好朋友打声招呼，伸出我们右手跟好朋友打招呼，分清左右请妈妈协助我们的小手完成案例十二：小星星、 通过语词提示训练空间方位的确定。、 通过音乐做散状音、 建立宝宝良好的音乐感知能力，并进行节奏游戏，不断加强空间方位的训练。准备： 做小星星（可做套在手上的四个手指中）、手腕铃主体动作;、 第一段坐着两手同时抖动手上的小星星、环绕上行下行的动作。、 第二段站着做动作。李婧：拍手 拍手 拍拍手左右上下 手腕铃生活小能手： 案例一：听觉训练活动目的：、 发展宝宝辨别声音的强弱，声音的高低，以及各种实物声音的能力。、 培养宝宝的记忆能力，宝宝的专注力。活动准备：三个瓶子，每个瓶子里有三个纸团。一个装玻璃球、一个装纸团、一个不装东西。瓶子最好不是透明的活动玩法：、 第一环节：出示三个瓶子，进行一次的摇晃，依次让宝宝去倾呼瓶里发出什么样的声音。并引导观察其里面的东西。、 先次探索，看到内部实物后再次倾听。依次探索三个瓶子。（视觉、听觉）、 进行三阶段教学：还记得第一个瓶子里装的是什么呢？、 第二环节：辨别声音的大小来找出三个瓶子。、 T：听听哪个瓶子发出的声音最大。（玻璃球的声音大，纸团的声音小）先确定这两个材料发出不同的声音。边摇边说“最大声的”、“最小声的”。进行另一个没放入东西的瓶子“没有声音的”、 请宝宝互动“哪个声音大，哪个是没有声音的。”、 请宝宝们操作继续探索。李婧、活动目标：1、让宝宝听辨生活中不同材质的声音大小（声音的强弱）活动准备：小桶里放纸团，海绵、小珠子、放在小桶里流程：摇-纸团-海绵的声音（通过听觉神经的刺激，不断提高宝宝的专注力，和音准的能力。哦！什么声音呀（就放一个就可以）案例二：神秘袋活动目的：让宝宝认识蔬菜，通过视觉、触觉、嗅觉、味觉了解蔬菜的特征，并且激发宝宝的探索能力和创造能力。活动准备：黄瓜（带刺的）、苦瓜、丝瓜或者光滑的茄子、一个神秘袋（能装进三种瓜）；准备按板和一把刀；前期准备：把这些瓜果切成一小块，把里面的籽挖空，制作印章；颜料（三种颜色）活动玩法：、 用神秘的口吻出示袋子，用宝宝通过触摸去感知袋子里有什么东西？（光滑的、扎扎的、粗燥的）、 让宝宝去认知什么是扎的、什么是光滑的、什么是粗燥的？并一一请出相应的实物。、 三段式教学。、 请出按板和刀，要吻一吻、看一看里面有什么不一样。老师依次操作，并让宝宝知道黄瓜（竖向切）是清香味的；黄瓜、 让宝宝尝尝各种瓜果是什么味道的？让宝宝用（苦苦的、涉涉的、 收拾。（把轻香的黄瓜、把涉涉的丝瓜、把苦苦的黄瓜拿回来）、 进行蔬菜印章画。用青椒示范做画，让宝宝任意作画。李婧：带造型的布袋、口有绳子 触觉球一个、木质教具一个、海绵或手绢（软软的）目标：不断增加宝宝的触觉，让宝宝通过触摸的游戏，感受物体的属性和特点。探索袋子（听声音）这是一个有趣的神秘袋摸一摸（不要拿出来）让宝宝每个人都摸一摸拿出触觉球这是一个触觉球把三件物体全部摆于地面，请宝宝帮我找软软的放回去（一次做）这是我的神秘袋，快请宝宝跟我一起找神秘的物体吧！案例三：夹夹乐活动目的：、训练宝宝二指捏的动作，并进行夹动作的训练、增加宝宝手眼协调能力学习一一对应。活动准备：小夹子、小盘子活动玩法：、 直接告诉宝宝今天要做“夹”的工作及目标。、 请出小夹子，让宝宝观察夹子后面有长长的尾巴和前面短短的嘴巴。、 提示如何让小夹子说话呢，用二指捏住他的尾巴，嘴巴就打开了。、 今天森林里面要开个舞会，要请小夹子来帮帮他。、 出示神秘袋。有长长的耳朵，问是谁呢？（兔子、刺猬、小姑娘）“快来帮我打扮打扮吧！”老师示范，注意说时不做，做时不说。李婧：夹夹乐的所有卡片故事导入二指捏快宝宝苹果放在小刺猬的身体上，我们在来找个位置，把它放在小刺猬的身体上（不要把夹好的东西拿下来）小兔子是夹胡须，小女孩夹头发（发给宝宝的教具是不一样的）案例四：小手小脚（颜料画）活动目的：、训练宝宝小手小脚的灵活性，并丰富色彩的认知。提高想象力和创造力、给宝宝创设家的归属感、发展宝宝的想象力和创造力，激发宝宝对美术的兴趣。活动准备：整纸约三到四张，其中一张纸画树干贴于墙上，其它的纸沿着墙下贴于下方。颜料活动玩法：、 今天要带所有的宝宝到森林里给小树画上树叶，在路上为了不会迷路，我们要在经过的地方留下脚印。、 准备温水和干净的毛巾。、 出示颜料，想留下什么的脚印都可以。用手拍起颜料给小树添树叶。（彩色的路）李婧：四张纸坐的大树有路的轮廓路上需要小脚树上是小手树上有什么呀？小鸟（用手印小手）房子上烟头可以手电烟妈妈可以用大排刷棒宝宝进行创意（快把我们的小手小脚准备好，让我们创设美丽的家）案例五：错控穿珠活动目的：、 培养宝宝的观察能力，一一对应的能力。、 同时训练宝宝双手配合协调的能力。、 丰富宝宝认知，能够进行形状的学习，并进行言语表达、 教会宝宝自行纠正错误，学会对应。（配对的游戏）活动准备：作业纸、和作业纸相同的大号珠子、绳子、和塑料配套的绳子。活动玩法：、 出示彩色作业纸，让宝宝一一认识。、 让宝宝帮忙跟图上的珠子找好朋友，根据图上的颜料珠子在碗里找对应的珠子。、 一一穿线，火车开走回家了。、 告知工作名称及目标。李婧：有不同形状颜色的珠子和事先做好排序的图片（让宝宝按着图片找出对应形状和颜色的珠子、和相应的线的颜色）展示（事先做好相连带在脖子上）介绍珠子有什么颜色这是我今天带来的相片（自已做的排序图片）找到圆的黄色的珠子放在他的相片上（以此类推）宝宝们看看你们的项链是不是跟相片长的一样吗？（珠子要收回容器里）案例六：小动物上火车活动目的：、丰富宝宝的认识进行对应关系的学习、一一对应的方法，并进行剪和贴的动作、发展宝宝的观察力、辨别力、记忆力以及手的蘸的动作。活动准备：作业纸、选择用胶棒直接粘上去，事先要将小动物朝轮廓剪下。活动玩法： 、 出示作业纸，提示：今天有一列火车要去动物园去接一群小动物。火车上都装着小动物们爱吃的东西。第一列装着什么呢？（一一说出每列火车上的东西）、 火车出发了，动物园都是哪些小动物在等着我们。、 *小动物是最喜欢吃什么呢？一一与宝宝互动，并将宝宝放在自己喜欢吃的食物车厢里。、 家长要帮忙验证是正确的再帮助醮。李婧：画一张火车车厢上画些小萝卜小鱼骨头，在纸张的一侧画相应的小动物（要简单镂空便于剪、放在底部要美观、展示时剪一两个就可以，的纸然后展示一下事先准备好的成品）故事导入小动物上火车小动物贴的时候不要把食物盖上，要让宝宝找到相应的物体一一对应。它开到了宝宝的家案例七：沙堆游戏活动目的：、增加宝宝的触觉，通过寻宝的游戏，不断提高宝宝的探索欲望和好奇心。学会使用沙滩工具、训练宝宝的双手协调能力、想象力、创造力以及解决问题的能力。、刺激宝宝的触觉、发展宝宝触觉的区辨能力。活动准备：细的黑沙子（做沙画的沙子）、漏斗（上细下宽）、每个宝宝一个托盘、一个中号的透明的箱子、沙子数量是箱子的大半箱。活动玩法：、 要让宝宝先认识沙子。老师先用自己的手去触摸，摸上去的感觉是细细的、软软的，抓起来放下去。、 让宝宝的小手探索沙子。、 引导宝宝去找出沙子里的玩具，请把找出动物放在旁边。、 老师先操作，以变魔术的形式，拿漏斗去抓沙子，并通过漏斗让每个宝宝观察其过程。“我的沙子变成了一座大山，师摇晃着托盘，一阵风吹来了，小山变成了平地，这时爬来了一条小蛇，突然小蛇不见了，下起了小雨，雨停了，太阳公公出来，开心的笑了。一阵风吹来了，太阳公公出来了，带我们到花园里看到很多小花，小花也笑了，一只顽皮的兔子将我们的小花摘走了，他 拿来了一只大苹果。（将苹果抹掉了一点点，这时宝宝眼睛小闭），又是一阵风吹来，我们的小路又变成了一座山。我们把小动物们都请出来。、 让宝宝用沙去画一幅自己想象的画。、 注意：在彩虹伞上进行操作。导入铺彩虹伞出示沙堆（沙子里就放在箱子里）用工具从沙滩里找宝贝硬硬的扎扎的案例八：小熊穿衣活动目的：、 让宝宝练习镶嵌，让宝宝知道人体的简单构成。、 让宝宝寻找并认识自己的肢体构造，能够分清上中下。、 通过拼图的游戏，增加宝宝审美情趣，丰富表情认知。、 能拼出人体的图形。活动准备：小熊穿衣板活动玩法：、 一开始先提示小熊的一家有几口，是谁？他们一家快乐的生活着。创设早上起来情景：一早起床，我们的熊爸爸和熊妈妈要选择一件漂亮的衣服去买早餐。提示各个人物的特点应穿什么样的衣服。创设情境帮助他们一家人一天的主要生活，为其换上适宜的衣服。从睡衣外出服装睡衣。最后以把脏衣服放进洗衣机里为由，将衣服收起。、 宝宝在操作时，妈妈可以提示让宝宝自己去搭配衣服。原来我们这个年龄段的宝宝已经有了自己的审美感。选择权故事导入参加舞会小熊不开心要自己找衣服宝宝们快帮小熊找自己喜欢的衣服（运动装身体最下面的地方）这回熊呀！可开心了，这是他最喜欢的，小熊明天要参加自己的音乐会，我们也为他找他喜欢的衣服案例九：神奇的磁力活动目的：、 培养宝宝建立简单的图画概念，发现磁力现象。了解部分和整体的概念。、 培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。、 了解肢体构造，并进行拼图游戏活动准备：磁性教具活动玩法：、 谈话：平时有没有去过动物园，动物园里都有哪些小动物？并引出了今天的话题。、 今天动物园的阿姨给我电话，说动物园发生了一件很奇怪的事。、 动物们都成了一块一块的，让我们帮忙他们还原成原来的样子。、 老师示范：出示动物照片，以找颜色先把这些图块找出来，再进行拼图。师边操作边以他们的外形特点进行提示。、 最后介绍本节课的目的。故事导语我们的小动物找不到自己了展示完整的分开他们有神奇的力量，他们每块上都有磁铁要把他们同极不能吸引在一起，请宝宝教会我们的宝宝同级相刺异极相吸的不同极的放不了一起看看牛还有什么没找到呀！尾巴。案例十：小螃蟹活动目的：、 建立宝宝的数量概念，学习一一对应。、 训练宝宝手眼协调的能力以及观察能力。活动准备： 作业纸、胶棒或双面胶；事先将旁边的螃蟹角剪下来活动玩法：、 以语言引导，有一只可爱的小螃蟹，他的脚变了颜色，今天我们要给他的脚蘸上漂亮的颜色。、 老师提示要比对好、摆出来再进行粘贴。李婧：准备纸画纸螃蟹身体有颜色八条腿没有颜色在纸张的侧面有八条有颜色的腿今天我们的螃蟹要去参加运动会，可是他特别不开心，因为他的腿不见了，咦这是什么？这是他的腿，我们数数。剪下来粘上。（教师展示的时候左边贴一条右边贴一条其他让妈妈自己剪，同时准备一个事先做好的螃蟹做展示）小螃蟹有八条腿。快让我们也来帮小螃蟹把它的腿找回来，让它参加舞会吧案例十一：切切看活动目的：、 训练宝宝的手指灵活性，手眼协调能力。、 让宝宝在游戏中体验生活的小常识。活动准备： 切切看的玩具活动玩法： 1、出示盒子，设置场景：今天天气真好，老师要带着宝宝去野餐，一起来看看老师要带哪些老师的东西。一一介绍盒中的食物，老师要确认宝宝是不是都认识他们。现在我们的肚子都有点饿了，我们一起来分享吧！2、请出案板，一手握住小刀，一手按住食物，练习切的动作。李婧：相信我们亲爱的妈妈都会发现宝宝这个月龄的时候，特别喜欢我们的厨房，看到我们洗菜切菜时特别喜欢尝试，为了满足宝宝这个时间段的好奇心，我们一起变成厨房宝贝妈妈做法的时候，最喜欢用的餐具时菜板这是（胡萝卜苹果）这是我么要用的工具（菜刀不要说是菜刀）我们来先切苹果大巴抓扶住苹果切变魔术了我们要宝宝扎扎的和毛毛的粘在一起这是我们的苹果让我也来玩厨房宝贝的游戏吧案例十二：海棉吸水活动目的：、 训练宝宝肌肉的灵活性，手部的控制能力。、 训练宝宝挤和的动作。、 认识海棉，知道海棉能吸水的常识。、 帮助宝宝建立生活经验、 学会利用物体为自己解决问题，让宝宝理解身边的科学，理解海绵吸水的原理活动准备：小块的海棉、二个碗，其中一个碗内有水；一个桶（装有温水）活动玩法：、 观察两个小碗中，一个是空的，一个是有水的，今天我们要帮水搬家。、 请出神奇的海棉，软软的，进行触摸，告知名称。、 我们要用海棉帮助小水滴搬家。用手按一按，让我的海棉来洗个澡，让海棉都蘸上水后，慢慢地将海棉移到另一个碗，用力捏，让水全部搬到另一个碗中。、 总结：海棉有一个最棒的本领，海棉可以吸水。、 再次将所有的水重新搬回原来的碗里。从中强调海棉的作用。*操作中要在托盘中进行，以保持地面的整洁。垫板一盆水一个碗块海绵出示垫板今天我可以在上面写字画画不小心（用滴管滴水在垫板上）我们用手擦不干净我们用海绵擦一擦提示海绵吸水小块的二指捏大块海绵五指抓握宝宝们我要告诉宝宝们。这是我们生活中的小科学，海绵吸水。摇摇乐：案例一：上下左右活动目的：建立宝宝的方位感，不断加强空间方位的训练，并建立上下左右的概念小皮筋活动玩法：、妈妈和老师各站一头撑起皮筋来妈妈抱着宝宝跳进去，、多组两人一组的皮筋皮筋在变变高变巨人、变矮了，宝宝就要蹲下去。换角色、两人撑皮筋宝宝在内上跳进来下蹲着不动左边跳右边跳（左右时妈妈协助宝宝）案例二：捞小鱼（走平衡木）活动目的：训练宝宝双脚离地跳，并进行平衡觉得刺激（直立行走）活动玩法：平衡板（下面惦两块半砖）一个平横木一个两手叉腰，左腿抬高高右脚抬高高放在我们的平衡木上，这是我的飞机跑道请妈妈协助我们的宝宝小脚惦一惦（动作夸张）一、二跳（先上平衡板在上平衡木）案例三：沙漠寻宝活动目的：训练宝宝触觉并与他人产生竞赛游戏，不断加强宝宝的好奇心，和探索欲望活动玩法：彩虹伞将沙子放于一个平一点的容器里（大浴盆）放一些好玩的东西把宝宝分成两组沙漠中有特别的宝贝，请两组宝宝利用身边的工具，去沙漠里寻宝音乐结束时，看看哪住找的最多（把宝物放在彩虹伞之外，自己设置）（今天我们要做沙漠寻宝的比赛，看看哪住是最棒的）案例四：母子同心活动目的：平增加母子亲情不断提升宝宝与他人的平衡感每两人一条丝巾一个平面的毛绒玩具（妈妈宝宝每人一个）活动玩法：妈妈与宝宝面对面，把丝巾系于大腿的上侧（面对面站）头上方毛绒玩具从起点到终点（竞赛游戏）案例五：贴胡子活动目的：、训练宝宝的准确感，并训练宝宝粘和贴的动作，产生竞争意识活动玩法：各种各样的彩色纸，剪成胡须状一条一条先请每位妈妈先用双面胶的于下巴，宝宝拿胡须涂上固体胶，跑过去粘于妈妈的下巴（宝宝拿片即可）案例六：头球比赛活动目的：教会宝宝投掷并寻找方向感教具准备：漂亮的垃圾桶海洋球（一人五个）宝宝拿小桶活动玩法：妈妈拿垃圾桶站于一边宝宝拿桶投球（妈妈听命令往前走往左走、往右走）案例七：七彩风铃活动目的：粗一点的线绳珠子、让宝宝进行穿线游戏，并听从教师指挥听动作、不断加强宝宝上下前后的方位训练每位宝宝坐于原地一宝宝一人一条丝带老师在中间抓住绳子发命令穿珠子命令宝宝上下前后案例：找妈妈训练宝宝的前听觉，进行旋转游戏建立宝宝和妈妈的亲子关系一条丝巾和铃鼓丝巾给宝宝蒙上（宝宝先看清妈妈的位置）让宝宝转三圈去找妈妈教师并用铃鼓干扰案例：赶小猪活动目的：1、训练宝宝目标追随并利用工具转移物体（工具也可以）活动准备：可用彩色画报纸或仙女棒活动玩法： 1、出示赶小猪棍子，让宝宝进行比赛，谁先将小猪赶回家。案例十：跳跳兔（反应游戏）活动目的： 训练宝宝双脚跳跃的能力，学会听指令做动作。活动玩法：、 请宝宝跟着老师学习小兔子跳。要有背景音乐。、 音乐停止时动作要求要跟老师一样。（训练宝宝的反应能力）筐每个妈妈一个筐球每个宝宝一个羽毛球排用球排赶球案例：鸡妈妈下蛋活动目的：、教会妈妈进行夹球跳的游戏，并将物体进行转移、提