青岛版小学数学第一册第九单元教案.doc

课题：综合练习总第课时本单元第课时课型：授课时间：教学目的：(1)复习20以内的数的组成，并能熟练的进行加减运算。（2）使学生学会找规律，并初步渗透一些集合思想。（3）使学生学会分类，初步了解统计知识。（4）使学生学会算式与算式比较大小的方法,提高学生的判断推理和思维能力。教学重点：20以内加减法的速算掌握。教学难点：找事物的规律，渗透集合思想。教具：投影片教学过程：一、 以教师引导和学生自主学习的模式，以小组活动的形式，完成综合练习第1题第4题和第7题活动一、第1题1、学生以小组为单位，拿出准备好的卡片2、教师出示卡片让学生看投影，思考问题并回答：（教师引导）（1）13有（ ）个十和3个（ ）组成（2）15有1个（ ）和（ ）个1组成（3）18是（ ）位数，个位上是（ ），十位上是（ ） （4）组长带领活动：一人提问题出示卡片，大家出示卡片并回答，轮流进行。活动二、第4题 （小组自主学习完成综合练习第4题，每个学生拿出准备好的020和“+” “-”共23张卡片）（1）一个学生说得数其他学生摆算式，说得数的学生轮流一边，看谁摆的算式快。（每个学生出示3个得数）（2）让小组讨论，说说怎样想得快 （20=19+1、19=18+1、18=17+1）（） 活动三、第7题（1） 学习小组分工合作完成。（2） 引导学生用自己的方法完成，看谁做的有对有快。（3） 订正时让学生说出涂色的部分象什么？（和平鸽）让小组长说出小组是怎样分工合作的。（对合作好的小组给与表扬）（4） 评价：谁的方法最好，（当找到和平鸽的身上的一部分时，再沿着它的轮廓去找，很快就能找完） 二、教师引导，学生独立完成综合练习第2题 （让学生养成认真观察和数数的好习惯） 订正时让学生说出自己是怎样做的。 引导学生说出每一串花生的颜色的规律。 三、学生独立完成综合练习第3题（1）教师投影第一幅图 (2)让学生独立完成第二幅图,并说出规律1 (2) 3 (4) 5 (6) 7 (8) 9 拓展思维(1)4 8 12 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20(2) 5 10 15 学生完成后说出规律四、教师对骨线画篮球赛做简单解释，学生独立完成第5题 （1） 球场上一共有多少人？ （2）有几人离开了球场？（ ） （ ）=（ ）人 （ ） （ ）=（ ）人 （3）学生提问题大家列式抢答： 教师评价 五、第6题 （1） 让学生独立完成第6题 （2） 订正，对学生进行评价 （3） 让学生说说自己是怎样想的，（引导学生分析等式特点进行比较）小结：同学们本节课你复习了什么？ 学生回答： 课题：综合练习总第课时本单元第课时课型授课时间：教学内容：教材（105页106页）教学目的：（1）通过分类和统计,使学生感知分类的意义和方法,初步了解统计思想。 （2）使学生理解同一物体不同方位看到的形状是不同的，使学生了解事物的多面性。 （3）能准确熟练的判断物体的轻重。（4）通过学生动手操作，使学生感知简单的立体几何图形。教学重点： 事物的观察与分类。教学难点： 使学生头脑中建立分类标准，不断产生类别的思维过程。教具：投影图片、美丽的海底世界动画碟。学具准备：学生每人带5个玩具，一盒橡皮泥。教学过程： 一、活动过程：让学生看一看、摆一摆、分一分、填一填教学综合练习第8题、1 2题和第9题活动一、第8题（1） 以小组为单位把大家的玩具都放到桌上。（2） 在小组长的带领下合作分类。（3） 订正时让学生说一说是怎样分的。（4） 教师评价：谁的分法好。（5） 请同学们完成8题，看谁分的又对又快。（6） 教师订正，评价。活动二、第12题（请同学们看电视“美丽的海底世界” ）（1）请同学们提问题，大家列式并回答、一共有几只海豚？（列式还可以这样列式 ）一共有几条鱼？（列式还可以这样列式 ）一共有几个海螺？（列式还可以这样列式 ）（2）老师出示统计表让学生填空海豚 鱼 海螺 水母 贝壳 虾（3）同学们，你还能发现什么问题？（引导学生去观察水草和、珊 瑚；还可以提出更多的问题，如比大小、比多少、比轻重等让 学生积极发挥） 活动三、第9题 （1）教师出示茶杯，让学生从各个角度观察，然后看投影中图像，是从茶杯的什么方位观察的，（上面 下面 前面 后面 侧面）。 （2）小组活动（一人站好，大家观察它的前、后、左、右。并说说 看到了什么？） （3）让学生独立完成第9题，教师评价。 （4）请大家观察老师的电脑，并画一画前面（ ）后面（ ） 上面（ ）侧面（ ）。 二、让学生观察第10题的图，独立完成（1）第一副图是（ ）重（2）第二副图是（ ）重 （3）请同学们看投影并分析回答是（ ）重 三、教师出示长方形、正方形、圆柱和球，让学生一一说出这些形体的名称（1）请同学们用你的橡皮泥，捏出上面你喜欢的一个形体，（教师巡视指导）（2）用展览的形式，展示每个人的作品，选出最好的给与表扬。 通过学生的手工活动，提高学生对立体图形的感知度。 四、小结：同学们本节课咱们复习了什么？ 学生回答： 五、实践作业：请同学们完成本节剩余的手工作业。课题：我都学会了什么总第课时本单元第课时课型授课时间：教学目标：复习20以内数的认识及其进位加法和退位减法的计算、图形与位置、物体的排列规律的知识。教学重点、难点：了解学生所学知识，提高学生对知识的系统掌握。教学内容：数学课本第107108页内容。教学过程：1、 出示情景图，鼓励学生自己独立找出图中隐藏的数学信息。师：同学们知道图中画的是什么吗？生：小火车。师：那小火车是用什么摆成的呀？生：车轮是用、（略）师：那它们都是什么形状的呀？生：略。（引导学生找出图中的长方体、正方体、圆拄体和球并数出他們的个数）。2、 让学生们认真观察第2题的情景图。师：同学们在图中看到了什么呀？生：有小朋友、小鸟、螃蟹、师：同学门观察的真仔细，老师现在这里有个问题，你看那小女孩说我捡了13个贝壳送给了小男孩4个，那小女孩现 在还有多少个贝壳呀？生：9个。师：怎么做的呀？生：13-4=9师：小朋友们真聪明，那你们还有没有问题要提呀？生：有。（学生提问时，要提醒他们把问题说全面。在学生们问问题时有时会列加法，有时可能列减法对。对于他们的问题，应当予以鼓励、表扬，提倡