陆翠园教学设计（国情与国策）.doc

题目：主题探究图说国情与国策教学设计与反思单位：从化市第二中学作者：陆翠园Email：lcy_ 主题探究图说国情与国策教学设计与反思一、教材：节选自人教版：义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级全一册第二单元。二、教学目标：1、知识目标：通过歌曲、图片和课堂调查等形式，让学生了解我国改革开放以来所取得的成就及身边发生的变化，从而认识我国的基本国情，理解基本国策。2、能力目标：能够认识对外开放的意义，关注祖国的发展，承担对社会，对国家的责任。3、情感态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解坚持对外开放的基本国策，放眼未来，与祖国一同成长。三、教学重点：理解国情与国策四、教学难点：关注祖国发展，与祖国一同成长五、课时安排：1课时六、课前准备：1、学生收集反映祖国变化的材料；2、准备图片、诗朗颂。七、教学内容与步骤：教学环节教学活动设计设计意图导入欣赏歌曲春天的故事以歌曲春天的故事导入课题，吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。活动一：图片解说：新旧中国大比拼奶奶和小孙女在一起聊天，奶奶说起改革开放前中国的生活，小孙女则向奶奶介绍日渐强大的新中国。让学生开阔视野，了解中国的过去和现在，热爱祖国，加深对我国政策的理解，从而激起学生的爱国热情。活动二：诗歌朗诵我的祖国由两位同学朗诵歌颂祖国的诗歌。激起学生的爱国情怀，增强学生的爱国主义感情。活动三：我眼中的变化课堂调查小记者采访几名师生，让他们讲出改革开放以来耳闻目睹的变化。感受社会生活的变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为，增强建设祖国的使命感。活动四：思想升华，集体签名、宣誓以4人小组为单位进行签名、宣誓活动，为将来建设好中国而努力学习誓词“今天我以祖国为荣，明天中华因我而精彩！”让学生认识到自己所肩负的责任，从而更加努力学习，将来为建设社会主义祖国作贡献。活动五：我评价1、这节课我学到了什么？我感受最深的是什么？2、我觉得自己表现得怎样？通过“我评价”这一环节，使学生对所学知识有一个反思过程，同时关注身边的同学和老师，达到合作学习的目的。活动六：情感升华欣赏歌曲走进新时代进一步加深对国情、国策的理解，感受对外开放的意义附：教学流程表：集体签名、宣誓宣誓加深对国情、国策的理解师生、生生合作，互动、共同学习以实际行动，增强建设祖国的使命感身受其境，深感祖国的伟大创设情景，导入主题新旧中国大比拼，激发爱国情怀感受社会生活的变化，增进关心社会的情感我眼中的变化情感升华图片解说歌曲导入诗歌朗诵我评价教学反思新课程改革是每个教师面临的一个严峻的问题，如何转变教师的教学方式与学生的学习方式，以适应新课改的要求是每个教师都应该认真思考并应敢于实践的课题。本课通过歌曲、图片和课堂调查等形式，在课堂上进行交流，并提出在探索中没有弄懂的疑难问题，进行师生、生生间的互动、交流，在合作中探究问题的实质。在这个过程中，教师将由居高临下的权威角色转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说，创设基于师生交往，生生互动、合作的教学关系，是促进师生共同发展的关键。学生在探究中发现问题，解决问题，从而让学生了解我国改革开放以来所取得的成就及身边发生的变化，进而认识我国的基本国情，理解基本国策，认识对外开放的意义，关注祖国的发展，承担对社会，对国家的责任，感受对外开放带来的好处，理解坚持对外开放的基本国策，放眼未来，与祖国一同成长。本节主题探究课主要体现了以下几个特点： 1、教师语言清楚、流畅，教态自然、亲切，善于与学生对话交流。在教学中体现了新教材、新理念的教学方式，充分发挥了学生的主体作用，进行探究性学习。2、教学理念体现了一种新的理念，表现为对学生的尊重、热爱，师生平等，共同营造和谐的教学氛围，3、教学形式新颖：课前收集图片、资料、诗歌等，体现了学生是学习的主人，学生参与性高，参与面广，锻炼了学生的综合素质。4、创设丰富的教学意景，激发了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。达成了有效教学的目的。5、“告诉我的我会忘记”、“给我看的我会记住”、“让我参与的我会理解”。正是基于此，所以，这节课充分体现了师生探究，共同讨论，共同提高，充分发挥了学生的主体作用，