第一单元78课时.doc

千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 1 0 0 不能做除数及原因不能做除数及原因 新课程有效教学导学案新课程有效教学导学案 审核人签字 审核人签字 授课授课 年级年级 四 四 2 2 学学 科科 数数 学学 课课 题题 0 0 不能做除数及原因不能做除数及原因 任课任课 教师教师 武有峰武有峰 课型课型问题解决课问题解决课课课 时时 1 1 授课时间授课时间 2012 2 162012 2 16 教教 学学 目目 标标 一 知识与技能 一 知识与技能 使学生掌握关于 0 的运算应该注意的问题 二 过程与方法 二 过程与方法 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程 感 受解决问题的一些策略和方法 重点 难点重点 难点 让学生明 0 不能做除数的原因 明白其中的道理 教教 学学 过过 程程 设设 计计 第一课时第一课时 教学教学 环节环节 时时 间间 教学内容教学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 呈现目标呈现目标 2 检查导读单 发放问题生成 单 抽查学生完成情况 组长组织检查 导读单 发放问题 生成单 自主合作自主合作 初步探知初步探知 10 学生讨论 完成 问题生 成单 提示学生 观察有 0 的 算式他们的商和 0 有什 么关系 同时 维持秩 序 对个别组进行方法 指导 在组长的组织 下 讨论完成 问 题生成单 在学 优生的 帮助下 促使小组的共同进 步 展展 示示 18 展示 问题 生成单 的内 容 全班再次 攻克共同的难 点 组织学生发言 展 示 对学生进行适当的 评价 对重点问题进行 有效地指导 小组派学生进行学 习成果展示 其他 学生思考解决同学 提出的问题 以及 对其他小组学汇报 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 2 情况 进行评价 问题训练问题训练 5 完成课本 14 页 1 2 题 巡视检查 指导 独立完成 在小组 内交流 总结归纳总结归纳 提升意义提升意义 5 知识要点纳 重点是和一级 运算的区别 引导学生总结 0 不能 做除数 如 5 0 不可能得 到商 因为找不到一个数 同 0 相乘得到 5 0 0 不可 能得到一个确定的商 因 为任何数同 0 相乘都得 0 教师边说明边演示 巡视加以指导 根据教师的引导 总结知识点 板书设计板书设计 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 3 教学反思教学反思 0 0 不能做除数及原因不能做除数及原因 问题导读问题导读 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导老师 武有峰指导老师 武有峰 1 1 学习目标 学习目标 二 学习重 难点 二 学习重 难点 三 方法指导 三 方法指导 通过预习本节内容你未解决的问题有 通过预习本节内容你未解决的问题有 0 0 不能做除数及原因不能做除数及原因 问题生成问题生成 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导教师 武有峰指导教师 武有峰 各位同学 请根据预习内容 在单位时间内进行系统思考后认真完成下面 的问题 并在小组内充分交流 经过合作探究后准备多元展示 问题问题 1 1 问题问题 2 2 问题问题 3 3 自我评价 学科长评价 小组长评 老师评价 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 4 问题问题 4 4 问题问题 5 5 小组生成的问题 小组生成的问题 问题问题 1 1 问题问题 2 2 问题问题 3 3 0 0 不能做除数及原因不能做除数及原因 问题训练问题训练 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导老师 武有峰指导老师 武有峰 通过课文的学习 大家一定有不少的收获 给自己一个展示的机会 完成下通过课文的学习 大家一定有不少的收获 给自己一个展示的机会 完成下 面的题目 相信自己一定会很棒的 面的题目 相信自己一定会很棒的 基