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文档简介

项目式课程教学设计执教老师：陈淑蓝项目名称爱心传递学科数学年级五年级项目所属阶段（打P）项目启动阶段（ ）项目实施阶段（P）项目作品创作及汇报阶段（ ）项目任务确定儿童蚊帐的造价教学内容及目标教学内容：人教版小学数学五年级下册教材长方体表面积计算及综合运用。教学目标： 知识技能要求：1. 探究长方体和正方体的表面积计算方法。2. 认识长方体的表面积展开图。3. 培养合理收集和分析信息的能力。问题解决：会用长方体和正方体表面积的知识解决实际生活中的稍复杂的问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。情感态度：培养学生积极参与公益活动、热心助人的优良品质。工具与资源创意树平台、办公软件、网络搜索教学过程回顾引入1. 项目前期回顾。2. 讲评课前自测，复习巩固长方体表面积知识。课前学生通过观看微课、阅读课本、课外学习等方式进行了基础知识的学习，学生完成自我检测并已上传创意树。通过讲评部分学生的练习，进一步复习巩固长方体、正方体表面积的有关知识。提出任务探究学习任务：确定儿童蚊帐的造价1. 计算蚊帐的用布数量蚊帐表面积计算引导学生观察蚊帐的外形，小组讨论以下问题：（1） 它和一般的长方体表面积的计算有何不同？（5个面）（2） 还有哪里需要注意？（有重叠部分）分享交流后小结解决问题的思路：蚊帐表面积=5个面的面积+重叠部分的面积。学生独立计算，然后小组内交流计算思路。学生汇报并点评。2. 了解布料单价（1） 教师推荐几家店铺网页，学生初步了解信息并交流。（2） 引导学生进一步筛选有用的数据信息并记录。（3） 小组讨论选择哪家店铺并说明理由。3. 计算买布的数量思考讨论：买多少米的布料由哪些数据决定？引导学生理解：蚊帐的布料面积和布料的宽度决定了布料的长度。（1） 蚊帐表面积布料宽度=所需布料的米数（最少），得数要结合实际情况考虑如何估算。（2） 利用课件展示蚊帐的表面积展开图，结合布匹的规格，进一步思考购买多少布料更合理。（3） 学生选择合适的方法计算购买布料的数量。4. 课后完善方案并上传分享。汇报交流1. 完成材料报价方案并汇报。2. 课后进一步完善报价方案并上传。3. 思考如何合理整合各个爱心方案，为后续学习做铺垫。学情分析：学生已经掌握长方体的特征，也掌握长方形面积的计算方法，有一定的空间观念和动手能力，并
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