新北师大版三年级数学下册第二单元教案.doc

第二单元 图形的运动单元学习目标：1、借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。2、通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。3、经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过称，发展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。单元教学重点难点：1、重点：结合实例，感知平移，旋转，对称现象，发展学生的空间观念。2、难点：空间知觉的建立与培养。课时安排：4课时 （1） 轴对称（一）学习目标：1、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形；2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。教学重点：认识对称现象，绘制对称图形。教学难点：体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学设计：1、 情境引入：1、 图片欣赏：对称的剪纸作品，让学生初步感受对称美。2、 生活中的一些物品： 感受对称艺术。2、 探究新知1、 展示学校的剪纸作品；2、学生自己剪一幅剪纸作品；3、认识对称轴（两边一样，对折后重合），在自己的作品中是否能够找到对称轴；4、学生分别介绍自己的剪纸作品；5、其他学生判断是否可以称为对称图形。6、思考：用什么方法能够找出轴对称图形的对称轴？三、巩固拓展1、在生活中你见过哪些图形是对称的？2、课文第24页“练一练”的第1、2和3题。四、巩固练习课本第24页“练一练”的第4、5题。教学反思： （2）轴对称（二）学习目标：1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会；2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学难点：体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学用具：课件教学设计：一、情境引入1、剪一剪：剪纸比赛开始。2、找一找：找出轴对称图形。二、探究新知1、小组合作完成课本做一做。2、总结什么时候得到的是轴对称图形。3、利用附页完成课本例题2。4、想一想，例题3得到的是什么样的图形。5、图(1)是怎么剪得到的。6、图（2）（4）能用对折的方法剪出来吗，说明了什么。三、巩固练习1、课堂练习。（课文第26页“练一练”的第1、2、3题。）2、实践活动。（1）让学生收集一些对称的图形、图案和照片，在班里展览。（2）会剪纸的学生，自己动手剪一些简单的作品。教学反思： （3）平移和旋转学习目标：1、结合生活经验和分类活动，初步感知平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2、结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点：区别平移和旋转现象。教学难点：在方格纸上画出简单的平移后的图形。教学用具：细绳、扣子、方格纸，风车等。教学设计：一、情境引入1、播放运动会我国获得金牌时升旗的视频，培养爱国主义情怀。2、观看风车发电视频，培养节约能源意识。二、探究新知1、想一想，上面两个视频中出现的运动是一类的吗？2、总结出两类运动：平移和旋转。3、观看课本27页六幅图片（划分出平移和旋转）4、说一说，生活当中还有哪些平移和旋转运动。5、做一做，要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。6、试一试。（1）按照要求移动物体；（2）根据图片描述移动过程。三、巩固练习1、课