作文导学案001.doc

班级： 姓名： 编号：作文001扬中树人20132014学年第一学期高一年级语文导学案记叙文写作训练（一）用心描摹，细腻动人编制：汪柳 陆霞 李茂平 安琪 审核：汪柳【学习要点】1、增强记叙文细节描写的意识。2、学习记叙文中写人的描写方法。3、尝试在作文中进行细节描写。【预习导学】要求：1、自主阅读【知识储备】；2、自主思考完成预习活动。【知识储备】1、记叙文要学会用叙事和细节来说话。叙事是记叙文的基本要求，而高中阶段的记叙文，除了六要素明确、记叙完整清晰之外，更要注重细节的描写和运用。记叙文叙事、写人和适当的抒情，都应该是通过记叙和细节呈现来完成的。特别是细节描写，对塑造人物形象、标明情节发展和增强记叙质感都有着重要的作用。2、细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等作具体细腻的描写，旨在做到形神兼备。细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写。运用细节描写，可以传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生，使读者“如见其人”“如睹其物”。细节描写是记叙文的血肉。【学习经典】1、动作细节描写： 原稿：背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 2、肖像细节描写：如孔乙己肖像描写： “他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。 【自主预习】3、心理活动细节描写： 原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”请运用细节描写修改上文，将“我”的心理凸现得更生动，准备课堂展示。 【佳作展示】拒绝平庸在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。先生突然若有所思，对我说：“昨天作文里有句话很有意思，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我点点头，说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本！”我大奇，等待他的下文。先生却不说话，举起空空如也的酒杯又甩了一滴来，摇头晃脑地说：“猫吃鱼，狗吃肉，小老头喝茅台酒。”我俩一齐大笑。先生活得自在，活出了自己的风采。有次我给先生捶背，笑问：“舒服吧？”先生长舒一口气，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我见他提到古文，便灵机一动，考他一番：“小生问，世间欺我谤我恶我骗我贱我，如何处治乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰，只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。”我追问先生：“你活得如此潇洒，拒绝平庸有何妙法？”先生举起两指，道：“两个字，罢了”先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。行文至此，罢了简评：片断和细节运用得好，笔触细致又老到，知道怎么把生活中的原始材料进行适当剪裁，一以贯之地来表达一个