Lesson3Ilovethem说课稿.doc

说 课 稿延安小学高 文 娟Lesson 3 I love them !(the second period)本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。教学内容：陕旅版小学英语第二册Lesson 3 I love them.一、说教材1.教材的地位及作用 本课重点围绕了图片开展多种教学活动，通过学习句型Who is he/she?He is kind. She is friendly.等.让学生能够用英语，对其他的人自然地表达出赞美和感叹。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为整个单元的学习奠定了基础。2.教学目标 知识目标：学习掌握单词 kind, friendly,lovely. 学习运用句型He is lovely!能力目标：培养学生自主学习的能力和对新知识的兴趣，培养学生的相互协作能力。情感目标：创设学习情境，培养学生观察生活的能力，提高其学习的积极性和主动性。3.教学的重点与难点教学重点：能正确的听说单词lovely ,friendly,kind.运用句型。Who is he /she? He is kind/friendly/lovely.教学难点：1. Can master the usage of exclamatory sentence well: What a nice .2.Can use the sentence structure well to describe others: He is kind.4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过表演对学生所学的知识进行操练，从而达到巩固知识的目的。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用chant导入法、直观演示法、重点操练法、舞台展示法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用歌曲导入法、直观演示法能激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点句型和模特表演结合在了一起，它新奇直观，又配合上节奏感强的音乐，使课堂气氛立时活跃了起来，很适合低年级学生的“口味”。三、说学法我上课的宗旨是，先培养兴趣，再坚实基础，让孩子们在轻松的环境下自主学习，所以学习方法主要以情景教学法为主线，创设交际学习法，游戏学习法，及全身反应法相结合的方法。四、说过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：第一环节：热身运动热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以合作教学启发学生张嘴说英语，轻松的对话可以缓减学生课前的紧张情绪，同时也复习了本课所涉及到的“图片”。第二环节：启发诱导，教学新知1.教授新知 (1)词汇、短语教学 根据本课教学内容的特点，我特地用课件及实物展示了精美图片，引出本课重点词汇。之后，让同学们进行了大量的操练，用于巩固单词。然后运用单词卡片和连线对同学们的掌握情况进行了必要的检查。然后根据本课要求对所看事物发出感慨。(2)句型教学 根据本课所学单词是picture，look以及may 等，创设语境，让孩子们自然流露下一个环节：wow ,who is he ? He is my dad .He is friendly.2.句型操练本课的重点句型是学会请求和感叹，让同学们来描述一下老师所带的图册，用游戏教学法，还孩子们在游戏中感受语句的作用，在生生互动中掌握句型的用法。然后，我又充分发挥了同学们好参与与爱展现的特点，请了几名小老师上台来，让他们在展示自己的口语，继续操练本课的重点句型。3.小结提出问题：我们应该如何想知道他们是谁，该如何询问呢？该如何表示赞扬。再次利用复习所学的人称复习重点句型。4.课后作业针对本课所学，要求同学们在课后，利用所学知识来描述自己的家人、朋友，他们的照片。五、板书设计Lesson 3 I love them .Love lovely.Kind kindlyFriend friendly六、教学反思本课我采用了歌曲导入、反复操练、舞台表演等方式，将学生带入生动活泼的英语课堂，成功的完成了本课的教学任务。但在教学当中也存在着一些不足：1.整堂课设计不够精巧，课堂的应变能力还不够好。2.游戏虽然实效性较好，但时间拖得有点长，显得单调重复，没有新意。3.过渡的不够自然，新旧知识的转换做的有些突兀。4.我最大的问题，