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中考古诗词复习教案池州市第16中学 许炜 教学目标 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。 教学意图 “宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗文50首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 教学用具 黑板、印制学案。 课时设计 一课时。 教学过程 导入：我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。古诗词之美，在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现出人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲；像海水，蕴积深厚而又波澜壮阔；像火焰，真挚勃发而又明亮昂扬；也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，背诵出所学过的古诗词中描绘“春夏秋冬”的句子。（学生回答，教师点品，以鼓励为主）1、春：早春呈水部张十八员外：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 钱塘湖春行，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忆江南，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 己亥杂诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 2、夏：晓出净慈寺送林子方：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西江月：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3、秋：江南逢李龟年：正是江南好风景，落花时节又逢君。 九月九日忆：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 过故人庄：开轩面场圃，把酒话桑麻。 秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 4、冬： 左迁至蓝关示侄孙湘：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 白雪歌送武判官归京：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 同学们的表现都很不错。我们的教育现在很注重诗词的传承，在我们初中的教材中每一册都有十首古诗词，在中考里，古诗词背诵默写也是一个重要考点。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。一、看例题、识题型。 近年中考题： 2009年安徽省初中毕业学业考试语文卷1默写古诗文申的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句申的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。 (曹判论战) ，死于安乐。 (孟子告子下) 海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州) 长风破浪会有时， 。 (李自行路难) ，谁家新燕啄春泥。 (自居易钱塘湖春行) ，千里共婢娟。 (苏拭水调歌头明月几时有) (2)默写杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外。2008年安徽省初中毕业学业考试语文卷1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。 三人行，_ .（论语） 芳草鲜美，_ .（陶渊明桃花源记） _，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） 不畏浮云遮望眼，_ .（王安石登飞来峰） 夕阳西下，_ .（马致远天净沙。秋思） _，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（2）默写李商隐的夜雨寄北。2007年安徽省语文中考试卷 一、语文积累与综合运用（35分） 1按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。（4分） （1）相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白行路难结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来，鼓励一下自己： ， 。 （2）人们常说站得高看得远，含有这一道理的古代诗句有不少。请写出其中连贯的两句：欲穷千里目，更上一层楼。 通过以上例题，我们可以归纳出五大题型：1、记忆型默写。2、理解型默写。3、迁移型默写。4、归类型默写。5.比较型默写 二、分析题型，注意复习方法和答题技巧。 1、记忆型默写。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句；整首诗的默写） 特点：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。（1）意蕴丰富的，如：山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （2）情深意长的，如：峰回路转不见君， 雪上空留马行处。 （3）激励志气的，如：长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 （4）哲理深刻的，如：不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 （5）景色怡人的，如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （6）抒怀言志的，如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （7）还有一些具有生命力的句子，如：醉翁之意不在酒；关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；出淤泥而不染，濯清涟而不妖等。（学生练习）2、理解型默写。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。（1）醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤臣，远小人。 诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室之隆，可计日而待也。 （3）观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （4）崔颢在黄鹤楼中描写汉水平原风景秀美的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3、迁移型默写。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句） 特点：这类题型开放灵活，不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。应试技巧：对诗歌整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。抓住题目中的关键词，展开联想。（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲” 的心态。（用岳阳楼记中原句填写） （2）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：择其善者而从之，其不善者而改之。 （3）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻”，我们的心将永远连在一起。（从陆游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中选择恰当的句子填写。） 4、归类型默写。（题目提供一个答题的方向，要求学生作答） 特点：答案没有明确的要求，是开放的，考生答出相关内容即可，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答。应试技巧：要想把古诗词记牢，就要在平常做好归纳整理的工作。归纳情感类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的抒情部分为主。归纳写景类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的写景部分为主。（1）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。 （2）从积累的古诗文中，写出与“鸟”有关的完整语句。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山光悦鸟性，潭影空人心。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 山下兰芽短浸潇潇暮雨子规啼。 （3）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长。 （4）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳草鲜美，落英缤纷 。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 绿树村边合，青山郭外斜。 5.比较型默写（题目通常将关联的两首诗文比较，根据要求来作答）特点：题干提供一首诗文的某个明确意思，要求答出另一首中与此相类似、相关联的诗句应试技巧：审清题意，明确要求，注意积累归纳，细辨差别。（1）同样是写春雨，杜甫春夜喜雨中的诗句 “随风潜入夜，润物细无声”便与韩愈的早春呈水部张十八员外中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。（2）毕业留言本上，我们既可以用高适别董大中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励同窗，也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来相互鼓励。三、中考攻略 1、复习要求 （1）、背诵优秀诗文50篇。 （2）、注意三个意识 名言佳句意识我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础上加以背诵。 整篇(整首、整段)背诵意识中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象。 规范的默写意识名言佳句填写在中考题中，要求不能写错别字，有的同学可能背得滚瓜烂熟，但动起笔来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。因此，在平时复习中，在背诵基础上，我们还要正确、规范地把它默写出来。2、复习方法 名句积累常见的方法有如下几种：（1）理解积累：就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“题”书“名”，见“义”知“句”的效果。要将“眼看口读耳听思维”这一进程同时进行，并贯穿始终。（2）归类积累：就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，找出其“异”诵读，进而把握其特征，理解其要义，熟读成诵。（3）联想积累：就是借助类比联想的方法积累名句。或由某一诗句联想到与之相关的句子，或由某个作家、作品名联想到某一名句。（4）回环积累：就是利用艾宾豪森的遗忘曲线规律：先快后慢，即是说第一次感知的内容记得较快，忘记得也快些，若是反复诵读，记得就牢靠一点，忘记速度就慢一些，如此反复就能获得终生受用的知识，永远不会忘记。（5）抄读积累：就是将一些重点诗文名句抄写、读背，既加深印象，又能提高积累效率。古诗文识记口诀：理解背诵是关键，归纳联想提效率，抄读识记保质量，回环默写防遗忘。不扣分原则：审题写对不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字四、当堂练习：（一）、火眼金睛：刚才有位同学跟我们一起复习了古诗词，以下是他的答案，这个同学经常写错别字，以下每句诗句中均有一个错别字，请同学们用横线帮他把错字画出来，并在旁边的括号中写出正确的诗句。 1、孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。（脚）2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄）4、屈径通幽处，禅房花木深。 （曲）5、枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。 （鸦）6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。 （直）7、采菊东离下，悠然见南山。 （篱）8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 （燕）9、力尽不知热，但希夏日长。 （惜）10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）（二）、以下文段选自某同学的作文，这位同学不知道要在横线上填写什么诗句，请同学们帮他想一想，把相应的诗句填在横线上。1、如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”（ 温庭筠望江南）；或以“夕阳”衬游子：“夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远天净沙秋思）；或描绘“落日”奇观:“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维使至塞上）。2、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“ 但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 3、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验；让我们走近李商隐，去感受；让我们走近王安石，去学习。这样，我们才能找到精神的寄托。五、课堂小结。 同学们，在应对中考时，诗歌的积累既要有“量”的充足，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。同学们，我们学好古诗、复习好古诗去应对中考，但绝不是为中考而学古诗。诗词能造就一个人的性格，陶冶一个人的情操。一代伟人毛泽东能背诵三百余首古诗，16岁作咏蛙立志，一首沁园春 雪更是气概天下，成就千古。培根说过：“读史书使人明智，读诗使人灵秀。”诗词能提高人的语言修为。当沉默比雄辩效果更好时，我们可说“此时无声胜有声”；离别感伤“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；爱人异地“但愿人长久，千里共婵娟”；我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；有“春蚕到死丝方尽,，蜡炬成灰泪始干。”的执著与奉献；也有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的坚毅与无畏；更有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。最后祝同学们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16篇文言文：1.论语 2.鱼我所欲也 孟子 3.生于忧患，死于安乐 孟子 4.曹刿论战 左传 5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说(四) 韩愈 10.陋室铭 刘禹锡 11.小石潭记 柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 15.记承天寺夜游 苏轼 16.送东阳马生序(节选) 宋濂34首古诗词： 1.关雎(关关雎鸠) 诗经 2.蒹霞(蒹