学科教学理论.doc

第一部分 学科教学理论（30）一、请简要回答下面的问题。（30）1、什么是语文味？（用20字左右给它下定义）你认为在课堂教学中应该怎样体现语文味？10语文味：语文味，就是师生在课堂上教与学的互动过程中呈现出来的学科含量、参数与情景给人的直观感受。语文味在课堂中的体现：1、文本个性语文味的散发原点 2、教学设计语文味的实施路径3、咀嚼词句语文味的分子释放 4、教师言语语文味的强力助剂5、临时生成语文味的游动点缀2、多元理解与标准答案是什么关系？请举例说明。8是辩证关系。许多内容应该多元理解，但多元理解不等于想怎么理解就怎么理解。有些内容是不能多元理解的，是唯一答案的，就是标准答案。3、从下面两个案例中任选一个作简要分析，并在括号内表明本人选择哪一个案例。12案例1: 下面这段文字是从小学生作文中摘录的。假如这是你的学生所写的，你将怎样评点？请从两个方面进行分析：一是你对这段文字的基本观点（不超过30字）；二是说明理由（200字左右）。我热爱那些为了穷人打天下的烈士，我痛恨那些资本家反动派。听爷爷说，刚解放那会，日子虽然苦，但那时当官的一心为老百姓，不像现在，到处是贪污犯。我对爷爷说，我长大了就专门抓贪官，给他们灌辣椒水，上老虎凳，叫他们把贪污的钱交出来，分给穷人。我们家也是穷人，爸爸妈妈都下岗了。爸爸每天去蹬三轮车，还经常被城管队赶来赶去，有一次被城管队没收了车，爸爸整整哭了一夜。我劝爸爸说，等我长大了，就号召我们班同学专门打城管队，吊在树上打，拿皮带抽，看他们还敢猖狂不？妈妈对我最好了，她身体不好，没钱治病，却什么好吃的都留给我，我让她吃，他总是说不饿。案例2: 请你对这则案例作简要的评析，从两个方面进行分析：一是你对这段文字的基本观点（不超过30字）；二是说明理由（200字左右）。师：你觉得丑小鸭还有哪些不幸遭遇？请你找出你感受最深的地方，读给大家听听。生：小动物们不理他，这一处让我感受最深。师：请你做一个不理他的动作。（生动作示范作不理状。）师：好！做得很像。（出示课件：丑小鸭低着脑袋，小鸟在一旁讥笑的情景。）小鸟会怎么说丑小鸭，请你想象一下。众生都讥笑起丑小鸭来，有的说：丑小鸭你简直笨到家了。有的说：难看的丑小鸭，你快滚吧！师：对，这就是讥笑！还有让你感受最深的一幕吗？生：大家都讨厌他，哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不太喜欢他。这一句让我感受最深。教师让学生分别扮演鸭妈妈、哥哥、姐姐或小伙伴的角色，来呈现当时他们欺侮、讥笑、嘲笑丑小鸭的那一幕。众生马上进入了角色，有的对扮丑小鸭的小伙伴用手打、用脚踢；有的还边打边说：不给你吃，就是不给你吃！：这时老师配合学生的表演的动作、语言相机点拨说：这就是嘲笑，这就是讥笑，这就是欺侮。师：在他人的欺侮、嘲笑、讥笑声中，丑小鸭坚强地活了下来，让我们感慨地对丑小鸭说：丑小鸭，你真本人选择案例（ ）基本观点：具体理由：答案要点：案例1：有一定的真实性，但它是不正确的。我们反对作文的虚假，但也不是说只要真实都要赞赏。案例2：低段阅读教学中采用想象说话、角色扮演等形象化手段来帮助学生理解词意，符合学生的年龄特点。但语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。如此感悟忽视了语文的熏陶感染作用，背离了基本的道德标准，偏离了文章的价值取向，学生悟出来的可能是如何欺侮他人，而不是如何面对挫折！第二部分 学科专NextPage业知识和能力（70）一、选择题。241、选出有拼音错误的一组。（ D ）fi shn y zhn ch min chun zhu li du shA、蜚 声 驿站 黜 免 B、讹 传 拙 劣 掇 拾du xin d xn din w yn dn ln y shn uiC、兑 现 笃 信 玷 污 D、延 宕 囹 圄 嗔 怪2、选出有错别字的一组。（ B ）A反求诸己 义无反顾 金科玉律 卑躬屈膝B并行不悖 不苟言笑 插科打浑 陈规陋习C惩前毖后 粗制滥造 东窗事发 耳濡目染D防微杜渐 釜底抽薪 负隅顽抗 屡试不爽3、选出加点词释义不正确的一项。（ B ）A贻笑大方： 见多识广的人。 B述而不作：只有陈述而没有作为。C聊以自慰：姑且。 D孔武有力：甚、很。E信马由缰：听凭。 F正襟危坐：端正地。4、找出与原文有差错的一句。（ A ）A问今是何年，乃不知有汉，无论魏晋。 桃花源记B居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 岳阳楼记C今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 鸿门宴D老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序5、选出文句与出处不符合的一项。（ E ）A惟草木之凋零兮，恐美人之迟暮。 离骚B窈窕淑女，君子好逑。 诗经 关睢C一夫当关，万夫莫开。 蜀道难D千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶行E盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚出师表F闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 师说6、从下面词语中，找出不是围棋别称的一个。（ 阴阳 ）手谈 坐隐 烂柯 忘忧 木野狐 阴阳 鹭乌 方圆7、裸考是一个比较热门的新词，其意思是：（ D ）A没有任何准备就直接去参加的考试。B不用带任何书籍或用具的考试。C什么题也答不出就交卷的考试。D没有任何荣誉和特殊条件可加分的考试。8、 范进是下列哪一部作品中的人物。（ A ）A儒林外史 B红楼梦 C水浒传 D聊斋志异9、小说卡门塑造了一个独立不羁、我行我素、珍视个性自由的野蛮女子卡门形象，其作者是：（B ）A雨果 B梅里美 C卡夫卡 D奥斯汀10、根据历史先后，下面诗人排列顺序恰当的一组是：（ A ）A曹操、陶渊明、李白、白居易、李煜、王安石、苏轼、辛弃疾 龚自珍B屈原、 曹操、李白、白居易、苏轼、陶渊明、陆游、龚自珍、王安石、C曹操、屈原、王安石、李白、 白居易、陆游、苏轼、辛弃疾、龚自珍D曹操、李白、龚自珍、白居易、陆游、苏轼、陶渊明 、李清照、辛弃疾11、陈奂生是一个非常典型的农民形象，它的塑造者是作家：（ D ）A刘绍棠 B梁晓声 C 陈忠实 D高晓声12、选出下列说法有误的一项。（ A ）A辞海是一部是以字带词，兼有字典、语言词典和百科辞典功能的大型专科辞典。B现代汉语词典是一部以记录普通话语汇为主的中型词典。C许慎所撰的说文解字是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的文字学专著，也是流传最广的中文工具书。D康熙字典是张玉书、陈廷敬等三十多位著名学者奉康熙皇帝圣旨编撰的一部收录文字极大的、具有深远影响的汉字辞书。$NextPage二、阅读下面这篇文章，然后完成题目。 161这是一条平时用肉眼很难看清的裂缝，然而任何一点风吹草动，任何一丝不祟之音，都使它如地震般猝然崩裂，嬗变成一道无法逾越的鸿沟一些中国民众，尤其是年轻人，对日本的民间态度，可以用这样的语言来描述。远的不说靖国神社，不说钓鱼岛，不说集体买春，就在前两天，日本西北部地区发生地震后，我们的网络上很快响起一阵欢呼雀跃，即使有哀悼和惋惜，也被狂风暴雨般的批判打得抬不起头。这是一种很习以为常的仇恨运动了，每一次那个岛国发生灾难，都如同气象学里的那只蝴蝶，在海的彼岸卷起阵阵幸灾乐祸的飓风。2拿此次日本地震来讲，不论后果如何，其潜在或现实受害者，多是和你我一样的小老百姓、守法公民，他们和我们一样为生计奔波、为儿女呵护、为社会出力。在他们身上，没有军国主义的影子，没有鹰派政客的嘴脸，没有极右狂热者的脸谱，甚至不少人都是中国人的朋友。然而，不知为什么，总有一些人，一听说某国遭灾了，马上就联想到N年前的国仇家恨，翻出历史的旧账，让军国主义、帝国主义、反-华分子所在国度的后人们来偿还。多少年过去了，这种单一错乱的报仇思维依然生生不息，而生命至上、同类相悯这些最基本的人本价值观，还没有深入人心，实在令人错愕。甘地、马丁路德金在执着反对某个恶的制度的同时，不忘告诫人们要学会宽容，因为因剑得到的也必将因剑而失去多少年过去了，这些思想还寂寞地躺在蒙尘的书本里吗？难道宽容和仇恨就真的与我们一些的愤怒年轻人，格格不入吗？3仇恨只会蒙蔽我们的眼睛，只会阻碍我们的理性发展和融入全球的脚步。从1945年到，日本军国主义之可憎实质上已经更多转变为国民素质上的可怕，我们可以轻而易举地对可憎奢侈地井喷我们的口水，但对可怕，除了自省别无他路。如果再不对可怕作出理性的反应，我们将来只能做一个可怜的怨妇可怜之人必有可憎之处。日本国民的可怕之处在哪里？41994年广岛亚运会闭幕式结束后，6万人的体育场竟然没有发现一片废纸、一点果皮垃圾。次日，世界上好几家报纸惊呼：可怕的日本民族！5 一位北京学者在日本遇到一次严重的堵车，成千上万辆车首尾相连排了上百公里。然而令他感到震撼的是，所有的车辆都很有秩序地排在道路的一边，而另一边逆向车道空空荡荡，无人争抢。61995年阪神大地震后，一家信用社向很多灾民提供了一笔不菲的无息贷款，这些贷款无须担保，只要把姓名和联系方式留下即可。三年后，可怕的事情发生了所有贷款全部还清，没有一例拖欠。7联想到十几年前那场震惊全国的中日夏令营较量，对今天的日本民族，笔者似乎只能用可怕来惊呼！8这是怎样的一种可怕是高度的文明素养，是高度的诚信，是高度自信的心理，是高度发达的教育。这样一种可怕，我们或许很陌生，但我们也曾经拥有过。那是在中国历史上最强大、最包容自信的唐朝，据旧唐书记载，贞观四年时，唐太宗李世民将全国290名死囚放回家过年，约定年后回来归狱。结果，所有死囚全部按时归狱，唐太宗因此释放了这些囚犯。这不是孤立和偶然的，和当时路不拾遗，夜不闭户的社会道德风貌和民众文明素养相呼应。这也是一种可怕，正因为极度稀缺，所以让我们看来不可思议，才知天下竟有如此之高的文明素养，所以才会令人惊诧得可怕。9简单的仇恨让我们忽略了日本民族的可怕，让我们失去了从他们身上汲取养分的意识，让我们忘却了自己历史血液里曾流淌的荣光。宽容不意味着怯懦，而是一种强大后的自信，自省不意味着忘记，而是让悲剧永不重演的自我强大。如果所有这一切还不足以让很多人警醒，那么就听一下一位研究日本问题的西方学者的话吧：日本人会比大多数人都更快地向不可抗拒的力量卑躬屈膝，并与在道德上占有优势者合作。1、气象学上的那只蝴蝶，实际上是指蝴蝶效应，蝴蝶效应的意思是：（ D ）2A蝴蝶翅膀扇动的风很小，但NextPage成千上万的蝴蝶一起扇动，也会形成很大的风。B像蝴蝶那样一点小小的风的波动，也可能给人带来极大的震动。C别人的一点点小痛苦，富有同情的人也会产生巨大的共鸣。D微小的起因，经过一层层的传递、放大，最终会形成巨大的影响。2、找出第三自然段中表示夸张的一个词。（ 井喷 ）23、文中的可憎是指什么？可怕又是指什么？4可憎是指日本的军国主义思想；可怕日本国民现在的高素质。4、自己历史血液里曾流淌的荣光，这里的荣光具体指的是什么？3指我们在唐朝曾经有过的高素质。5、本文所表达的中心观点是：（ D ）3A日本的过去是可憎的，但现在是可怕的。B盲目仇恨日本人，必定会给自己带来可怕的后果。C我们应从现代日本人中汲取养分。D简单的仇恨让我们忽略了日本的可怕 。E宽容他人是一种自信和大度的表现。6、如果把本文划分成三层，你觉得下面哪一种划分再恰当。（ A ）2A1 2/ 3 4 5 6 7 /8 9 B1 2/ 3 4 5 6 /78 9C1 2/3 /4 5 6 7/8 9 D1 2/ 3 4 5 6 78/ 9三、阅读下面的材料，然后写一篇不少于600字的读后感，题目自拟。30一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的外科专家当助手，复杂艰苦的手术从清晨直到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：大夫，我们用的十二块纱布，你只取出十一块。我已经取出来了。专家断言道。手术已经一整天，立即开始缝合伤口。不，不行！女护士高声抗议，我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。外科专家不理睬她，命令道：听我的，准备缝合！女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来：你是医生，你不能这样做！直到这时，外科专家冷漠的脸上才浮起一阵欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：她是我合格的助手！一、 不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分1、我国的课程一般通过 ABC 体现。A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具2、新课改强调 .A、要给学生一杯水，教师要有一桶水 B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师3、新课程强调的学生学习方式主要有_.A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习4、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的_C_.A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心5、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出素质教育的三个要义是ABCA、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点6、奴隶社会学校教育内容：六艺是指 AA、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春.C、语、数、外、生、地、史 D、论语、孟子、大学、中庸、师说7、现代教学论的三大流派是指赞科夫、布卢纳、根舍因A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的教学与发展理论 D、瓦根舍因的范例方式教学理论8、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴A、各科内容学 B、研究性学习 C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育E、信息技术教育9、教学评价一般应遵循 原则A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性10、学生是发展中的人，这说明学生_NextPage_.A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免二填空题（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）山回路转不见君，雪上空留马行处。（3）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（4）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝（5）春夜喜雨中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的两句诗是：随风潜入夜, 润物细无声。（6）摩诘是唐朝诗人王维的字，苏轼称赞他的作品是诗中有画和画中有诗.三、 连线题。（8分）野旷天低树苏轼竹里馆万里长征人未还李白饮湖上，初晴后雨明月来相照 王维宿建德江桃花潭水深千尺刘禹锡赠汪伦报得三春晖孟郊游子吟四 改正下列成语中的错别字。1、 直截了当（）2、焕然一新（）3、道貌岸然 （）4、 既往不咎 （） 5、别出新裁（）6、礼尚往来 （）7、 殒身不恤（） 8、振聋发聩（） 9色厉内荏（）五写出下面历史人物相关的词语，再选一个历史人物，并写出相关的成语吕蒙（ 刮目相看 ） 诸葛亮（ 三顾茅庐 ）项羽（ 背水一战 ） 曹操望梅止渴六判断下列说法的正误，对的在后面括号里打，错的打X。（4分）（1）出自乐府诗集的木兰诗是南北朝时期的一首北方民歌。 （ ）（2）哈利波特与魔法石的作者是女作家丁K罗琳，她与马克吐温都是美国人。（ X ）（3）童话是通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。 （ ）（4）鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、教育家，原名周树人，浙江绍兴人。（ ）一、 文学常识名句填空1、清水出芙蓉， 天然去雕饰 （ 李白 ）2、正是江南好风景，落花时节又逢君。 。 江南逢李龟年 （ 杜甫 ）3、千呼万唤始出来 。犹抱琵琶半遮面。 琵琶行 （白居易 ）4、明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。 西江月夜行黄沙道中 （ 辛弃疾）5、八公山上