八年级语文期末试题.doc_第1页
八年级语文期末试题.doc_第2页
八年级语文期末试题.doc_第3页
八年级语文期末试题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

语文试题一、积累运用(40分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) (2分)A胆怯(qu)迸(bn)溅 强聒(u)不舍 坦(tn)荡如砥B跻(j)身 殷(yn)红 海市蜃(shn)楼 矢(sh)志不渝C显赫(h) 俯瞰(kn) 不省(xn)人事 波光粼粼(ln)D渊薮(su) 嫉(j)妒 公正不阿() 潜(qin)滋暗长2.下列句子标点符号使用正确的一项是 ( ) (2分) A.羊脂球这杰作,这满含柔情、讥嘲、和勇气的完美无缺的作品,爆响了。 B. “作为文明的传播者,我们的传媒界,不能只考虑经济利益,”他顿了顿,接着说:“更应该清楚自身的社会责任,坚决抵制低俗之风,弘扬时代精神的主旋律。”C.我生平受用的两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。D如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (3分) A扬州市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。B由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大的改进。C不仅院士们送来了最新的科技理念,而且还带来了最新的科研成果。D通过这次上岗前的集中培训,使他们的专业技能得到了很大的提升。4.下列句子中加点成语运用正确的一项是 ( ) (3分) A当今一部分中学生整天沉迷于网络,漠不关心自己的学习成绩。B改革开放以来,扬州解放思想,抢抓机遇,经济社会发展取得了令人瞩目的成就,各项事业蒸蒸日上,人民生活安居乐业。C近日,北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业,到广大的中西部就业,两地学生已蠢蠢欲动。D专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。5下面语句的顺序排列最为恰当的一项是 ( ) (3分)在通常情况下,这几件事情都不会做得很好。一个人的精力是有限的,把精力分散在几件事情上,是不明智的,也是不切实际的。做完一件事后,再去做下一件事,这样我们每件事都能做好了。如果每次我们专心地去做一件事,精力便能够集中,也就能够做好这些事。A B C D 6根据拼音用正楷在格子内写汉字。(4分) 一缕缕茉莉花的yu香,一声声吴侬软语的弹唱,工艺大师们精zhn的技艺令人叹为观止。6月13日,上海世博会江苏活动周拉开wi幕,精彩的表演向人们展现出江南水乡的秀丽wn约,以及苏北大地的豪迈厚重。从6月13日到17日这5天,在热闹的上海世博园里,江苏是最亮丽的风景。 7课文默写(每空1分,错字、漏字、添字不得分)。(10分)是真无马也, ?(韩愈马说) 落红不是无情物, 。 沉舟侧畔千帆过, 。 (论语)无丝竹之乱耳, 。 (刘禹锡陋室铭) ,欲上青天揽明月。(李白宣州谢脁楼饯别校书叔云)横眉冷对千夫指; 。(鲁迅自嘲)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题) ,各领风骚数百年。(赵翼论诗)范仲淹心系天下,笔画江山。岳阳楼记里,洞庭湖波涛汹涌澎湃,“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”;渔家傲中,描写边塞落日雄奇壮美的句子是“ , ”。8综合实践与学习( 10 分) “叶”的遐想(3分)在完成“叶”专题的学习后,你一定有不少收获。请从“绿叶”、“落叶”中选取一个作为对象,写一段借物喻理或咏物抒情的文字,40字左右。 众说纷纭 (3分)又是一年粽叶飘香时,轻嗅每个角落弥漫的艾叶清香,品尝美味可口的粽子,祭奠飘然而去的先人,感受丰富多彩的端午文化,徜徉其间,我们更多地得到了文化的熏陶,精神的洗礼。可是各地方的“端午之争”也愈演愈烈。继韩国的“端午祭”申遗成功后,湖北秭归县的“屈原故里端午习俗”、黄石的“西塞神舟会”,湖南汨罗市的“汨罗江畔端午习俗”和江苏苏州市的“苏州端午习俗”共同入选“世界非物质文化遗产”。这一局面客观上造成了端午经济的四处开花,各地方政府纷纷开发利用,打造各式各样的旅游文化节,拉动地方经济。“端午之争”不过是当下地方争夺传统文化遗产的一个缩影。对于这一现象,谈谈你的看法。 名著欣赏(4分) 七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?”那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。”那汉道:“饶不的,做定的价钱。”一个客人把钱还他,一个客人(甲 )便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃,那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走,那汉赶将去。只见这边一个客人(乙 )从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒,那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相! 戴头识脸的,也这般罗唣!” 这段文字节选自名著 中的 (情节),选文中的甲是 乙是 (人名)二、 阅读下面的诗,完成10-11题。(5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。10请用简洁的语言指出这首诗的两个典故。(2分) 11“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句富含哲理而广为传诵,试作分析。(3分) 三、阅读理解母亲的守望自打上大学开始,我就成了一个游子,一只风筝。我浪迹天涯,越飞越高,越飞越远,最后飞到离家万里的南方来。总想衣锦还乡,于是一年又一年地推迟回家的行期。今年终于下定决心,带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。和爹娘相见的那一刻,所有的感情和语言都化成了眼泪,四十多岁的我,竟像个孩子一样哭个不停。娘喊着我的乳名,不停地安慰我,就像我小时在外面受了委屈,她把我揽在怀里,拍着我的头安慰我一样。我就越发哭得厉害,怎么忍也忍不住。平静下来以后,娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。爹和娘现在早已不住在农村。他们随着哥哥和妹妹搬来县城,又搬了几次家,才住进现在的楼房里。虽然住的是楼房,但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。娘说:“一搬三穷,不少东西都扔掉或者送人了,没有办法。”娘忽然想起了什么似的,她说:“你快来看,就是你早先写的那些字啊本啊,娘一点没敢动,怕你有用。”娘说着,弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。我的心忽地一热,眼泪又涌上来。从中学时代开始迷上写作的我,那时总和娘共着一盏灯,在纸上写写划划。这么多年过去了,我都曾写过些什么,自己早已忘记,但是,娘却把它们留下来了。我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片,虽然时间的先后错乱不顺,但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。我清楚记得,上大学的时候我曾向娘交代过,这些东西没什么用了,可以用它引火。然而,娘竟然还完好无缺地保存着它们!搬了几次家,其他都可以送人,唯有这些东西她还珍藏着,我的亲娘啊!我看着这些东西,娘就站在一边,恭恭敬敬地看着我。娘不识字,连自己的名字也不认识,也不懂什么叫做文章。但她知道我是作家,作家是写书的,写书的都了不起。当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生,可在娘的眼里,我简直是天下第一。而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦,也成了了不起的“经书”。“儿,有用吗?”娘在一边极小心地问我。“有,有啊!”我的亲娘啊!我用力点着头,眼泪也跟着落下来。我真的想大声地说句谢谢,可这是我的亲娘啊!在家的日子里,我花了不少时间,把这些纸页一张张认真整理好,装订起来。娘见我这样,高兴得什么似的,不断地说:“我就总觉着你的这些东西有用嘛。你爹想用它卷烟,让我挡住了,我宁肯上街给他买大白纸。我就琢磨着,啥没用,写的字总会有用的!”临行,我思考再三,还是决定把两个纸箱留下,郑重其事地交给娘。我说,用它的时候我会回来取的。娘说:“你放心,保证一页都不会少的。”说着,又小心翼翼把纸箱放回到床底下去。现在,我重新回到了南方。但我知道,我的根永远都会留在北方。因为在那里,我的娘在守望着她的儿子,也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。21结合全文看,本文题为“母亲的守望”,包含着哪几方面的含义?(4分) 22简要分析下面句子中加点词语运用的特点,并说说写出了母亲什么样的情感。(4分)当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生,可在娘的眼里,我简直是天下第一。而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦,也成了了不起的“经书”。 23文章第段中写到,母亲住的是城里的楼房,“但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”,这个细节在文中主要有哪些方面的作用?(3分) 24文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度,前后发生了极大的变化。请把这个变化概括出来,并简要说说出现变化的原因。(3分)年轻时代: 20年后回家时: 变化原因: 25你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感?你能用一两句古诗文或谚语(俗语)形容这种情感吗?请简要谈谈你从文中得到的启示。(4分) 三、作文(60分)26请以“ ,原来这么美”为题,写一篇作文。要求:体裁不限,600字以上(诗歌需24行)。要有自己的体验和感悟,不得抄袭、套作。文中不得出现真实校名、人名。书写要正确、规范、美观。21(1)母亲守望着她的儿子,也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。(2)母亲坚守着她对儿子不变的爱,坚守着她对儿子不变的牵挂。22发表“豆腐块文章的中学生”,在娘眼里,是“天下第一”;“胡乱涂鸦”,成了不起的“经书”,这里用对比(夸张)手法写出了母亲为儿子而骄傲的近乎崇拜的爱。23写出母亲始终保持着农村妇女习惯和品德的朴素性格;暗示着母亲对“我”的守望,为下文写母亲“守望着她的儿子写过字的两箱纸片”作铺垫。24(1)年轻

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论