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文档简介
哪吒闹海教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。教学准备:1、设计生动的动画形象,特别是哪吒的动画形象,以便帮助学生理解课文。2、让学生了解课文的故事背景,为更好地学习本课作准备。教学时间:两课时。第一课时一、导入本课1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?最喜欢哪个人物呢?2、看来你们了解的可真不少,屏幕上出现的这些动画人物,你们认识吗?(屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。)3、你们听说过哪吒的故事吗?你是怎么知道的呢?(出示哪吒两字并加注拼音。)4、小朋友说得真好,你们看,小哪吒多神气,今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。5、出示课题哪吒闹海。(用动画片的片头。)二、初读课文1、你们想了解这个故事吗?请大家先读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。2、课文中的生字不多,你掌握了吗?有没有不理解的?(出示课文中的生字新词:摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。)3、学生交流。4、小朋友,你喜欢这个神话故事吗?你愿意来读给大家听吗?5、指名读课文并纠正字音。三、学习课文第一节1、哪吒闹海的原因是什么?2、学生齐读第一节并回答:出示句型:因为-所以-3、东海龙王父子称霸一方,做了很多坏事,出示动画片片断,东海龙王父子作了哪些坏事?(不下雨,要百姓送供品;吃童男童女等。)不仅这样,他们还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼(一边说一边出示动画片)4、所以哪吒决定治一治他们,为百姓出口气。5、你觉得小哪吒这个想法说明什么?6、齐读课文第一节。四、总结
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