2015年春季期语文八年级下册第2单元检测题.doc

2015年秋季期语文八年级下册第2单元检测题 班别：_; 姓名：_ （训练时间： 60分钟，赋分60分）一、积累与运用：（20分）1.书写：请你在右边方格内抄写下面这首诗。注意：不能抄错、不能损坏书写纸。（2分）过松源晨炊漆公店 杨万里自古逢秋悲寂寥，莫言下岭便无难，赚的行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。2.默写：（6分）风声一何盛，_。（赠从弟其二）无为在歧路，_。（送杜少府之任蜀州）_，后不见来者。_,独怆然而涕下！登幽州台歌终岁颇好道，_。（终南别业）蓬莱文章建安骨，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）3.下列各项中读音完全正确的一项是：（2分） （ ）A.翡（fi）翠 姮（dn）娥 B. 执拗（ni） 绽（dng）开C.睥睨（n） 璀璨（cu cn） D.炽热（ch） 纤（xin）细4.下列各项中没有错别字的一项是：（2分） （ ）A.盛气临人 目光灼灼 B.浩浩荡荡 别出新裁C.千山万壑 彻夜不寐 D.住立睥睨 和偕共处5.下列加点成语使用不恰当的一项是：（2分） （ ）A.每当看到中国好声音中感人之处，她总是眼泪浸湿了脸颊，不能自已。B.张成龙、严明勇、吕博这几个年轻队员发挥了作用，在那次比赛当中表现出初生之犊不畏虎的这种精神状态。C.在现场，沙画艺术家自制沙画，将伦敦奥运会别具匠心地展现在了我们面前。D.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，实在是相得益彰啊。6.下列句子没有语病的一项是。（2分）A.临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。B.为了避免清明祭扫不再出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。C.刚走到门口，我就闻到从房内飘出来的一股茉莉花茶的清香。D.我冒着严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。7.按要求填空。（4分）（1）短文日月的作者是 ，现代文学家、出版家、翻译家。（2）海燕的作者是 ，代表作有长篇小说 ，自传体三部曲： ，在人家我的大学。二、课文阅读：（25分）（一）（15分） 雪（节选） 鲁迅2015年秋语文八年级下册第2单元检测题 第 3 页 共 6 页暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。8. 江南的雪有何特点？（2分） 9. 文章是否一开篇就直写江南的雪呢？给人的感觉是什么？（3分） 10.作者在写江南的雪时，还写了一件怎样的事？你认为那些词写得好？（3分） 11. 江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？（3分） （二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。 （甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自海燕）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！”节选自鹰之歌12.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了哪两种写作手法？（2分） _13.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象象征了什么？两文热情歌颂了什么精神？ （2分）_14.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）（2分）A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。15.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的 _和鹰的_。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、_和_ 等修辞方法。（4分）16.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同请你分别说说。（2分） _17.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的两个词语来进行表述。（2分） _三、课外拓展：（15分） 寒冷的味道 2015年秋语文八年级下册第2单元检测题 第 6 页 共 6 页（1）寒冷离我们越来越远了。 （2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 （3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。 （4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。 （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。 （6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来这点寒冷算什么？ （7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。 （8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。 （9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？ （10）不仅仅是孩子们。 （11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。 （12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。 （13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ 18.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2分） 19.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分） 20.品味下列句子加点词语在文中的表达作用。（4分）（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。（2分） (2)瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。（2分） 21结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分） 22.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（3分） 2015年秋季期语文八年级上册第2单元检测题答案一、积累与运用：（20分）1.书写：（2分）符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满分2分。有下列情形之一的,最高分只能给1分：、字体大于方格（笔划写出了格子）；、卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；、有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：、字体潦草，难以辨认；、书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；、有两个以上(含两个)错别字。2.默写：（6分） 松枝一何劲儿女共沾巾前不见古人，念天地之悠悠晚家南山陲 中间小谢又清发（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）3.D（A.姮hng B.绽zhn C.睨n）（2分）4.C（A. 临淩、B.新心D.住伫、偕谐） （2分）5.D (A.指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。B.比喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。 C.匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。D.指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。)（2分）6.C(A.搭配不当，在“学习态度”后加“有所改变”；B.否定误用，删去“不再”D.语义重复，删去“左右”)（2分）7.（1）巴金 （2）高尔基 母亲 童年（每空1分，共4分）二、课文阅读：（25分）（一）（11分）8.滋润美艳（2分）9.不是，开篇先写江南的雨；给人单调的感觉。（3分）10.塑雪罗汉；如，“洁白，明艳，闪闪生光”，表达了作者对江南冬天美好的回忆。（每个要点1分共3分）11.不是，江南的雪虽美，但经不住磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一种遗憾。（3分）（二）（14分）12. 象征，对比（2分）13.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。（2分）14.B（2分）15. 行动，语言；比喻，拟人。（每空1分共4分）16.前者激越豪壮；后者悲壮。 （每点1分共2分）（意思对即可）17.高傲，欢乐（2分）三、课外拓展（15分）18.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。(2分。每要点意思对即可各1分)19.孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色(意思对即可)（ 3分）20.（1） “一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这