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2011学年三年级地本人自然社会教案第二周课 题新学期教育课时1课 型思想教育教学目标通过对学生进行幸福教育，使学生明白什么是幸福，了解美好的幸福来自不易，体会自己美好的幸福生活教学重难点重点：通过对学生进行幸福教育，使学生明白什么是幸福。难点：了解美好的幸福来自不易，体会自己美好的幸福生活教学准备、资料教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、揭题1.什么是幸福？请大家谈谈2.你们幸福吗？用例子聊聊二、学习新知1.听故事师讲述旧社会的故事。2.观看图片灾区人民的生活情况。贫困孩子的生活情况。残疾人的生活情况三、感悟观看后有什么感想。四、教育珍惜幸福生活现实生活教育2011学年三年级地本人自然社会教案第三周课 题1大禹治水课时1课 型新授教学目标1理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。2能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。3喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。教学重难点重点：1理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。难点：喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望教学准备、资料教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 1集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。指导语：洪水给人们的生活带来了哪些灾难?古时候，人们是怎样治理洪水的?2阅读图书，理解故事内容。(1)自由阅读图书，感知故事内容。指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。指导语：大禹是怎样治水的?听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3交流调查情况，了解科学防洪的方法。(1)交流调查情况。指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?分层作业板书设计资源链接教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第四周课 题1名人鲁迅课时1课 型新授教学目标1、了解文学大师鲁迅的童年生活。2、了解鲁迅的代表作品和他的著名事迹。教学重难点了解鲁迅的代表作品和他的著名事迹。教学准备、资料教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、了解鲁迅：1、简介鲁迅：、鲁迅生平。鲁迅（1881-1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。、鲁迅故居。绍兴是鲁迅的故乡。绍兴鲁迅故居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今鲁迅路208号），在鲁迅纪念馆的西侧。三味书屋在纪念馆东侧，是鲁迅小时候上学的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市区鲁迅路。2、阅读教材文本，进一步了解鲁迅小时候的故事。二、实践活动：1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于鲁迅的资料。2、分组进行专题介绍的设计。3、以小组为单位，举行实践活动的交流汇报，演讲、讲故事、出小报等形式。分层作业板书设计资源链接教学反思 2011学年三年级地本人自然社会教案第7周课 题美丽的浙江课时1课 型新授教学目标1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。教学重难点了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。教学准备教学方法教 学 预 设 流 程 一、课前谈话1、同学们，请问你们喜欢旅游吗？2、在你去过的景点中最好玩的是什么地方呀？有照片吗？能向我们简单介绍一下这张照片吗？3、教师自己介绍。二、图片欣赏，感受美1、（出示浙江地图。）今天我们要去的就是这里，知道这是哪儿吗？2、刚才我们看到浙江有这么多的旅游资源，那你知道浙江有哪些景点呢？（课件出示图片）3、学生自由回答。4、教师做适时的补充。（课件出示其各种旅游资源的简介及图片）。三、创设情景，展示美1、有这么多的景点，你最想先去哪里？2、为了方便大家旅游，省会杭州为我们率先制定出了四条黄金旅游线路，你想知道吗？（课件出示四条黄金路线。）3、这四条线路到底会经过哪些地方呢？你可以去书本中找找答案，也可以利用老师信封中的资料去了解这四条黄金旅游线路。4、学生介绍各条旅游线路的特色，教师配以文字图片。5、你最想去哪条路线旅游呢？（根据学生自身的意愿分成四个组）现在每个小组就是一个旅行社，看我们的客人上门了。他们对浙江不是很熟悉，想让你们帮他们选条合适的旅游线路，你们愿意帮忙吗？ 6、你可以看书上的资料，也可以利用老你去旅游的照片，然后说说你们这条旅游路线中最好玩的景点。最后派一个代表上台来介绍。7、适时提问，进行奖励。四、合理想象，创造美1、神笔绘一绘：如果现在你有一枝神笔，你会把我们浙江变成什么样子的呢？2、脑袋转一转：现在没有神笔，我们可以做些什么，让我们的家乡更美丽呢？3、双手动一动：现在洞头正在争取评为全国卫生城市，发起了垃圾不落地的倡议。我们也应该为我们的家乡做点事情，让我们的洞头更加美丽，让我们的浙江更加美丽。（图片播放洞头景色）分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第8周课 题我的家乡课时1课 型新授教学目标1、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。2.培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。教学重难点重点：了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。难点：培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。教学准备课件教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、认识地图师：每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？（比例尺表示图上的距离与实际距离的比。图例表示各种事物的符号，如：表示山峰，表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南 ，左西右东。）二、了解家乡师1：读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。我们的家乡是什么省，什么市？（介绍时先在展示台上标出家乡名称，再具体介绍家乡在祖国的什么位置，有些什么特点。）师2：家乡温州在浙江省的什么位置？它的周围有哪些邻居？师3：简介温州地理位置地理位置：温州是浙江省第三大城市，地处东南沿海。东濒东海、南与福建毗邻、西和丽水相接、北同台州为邻。三、课堂练习1.在中国地图上找出浙江省和温州市。2.了解浙江省有几个市。杭州市（省会）、湖州市、嘉兴市、绍兴市、宁波市、舟山市、衢州市、金华市、台州市、丽水市、温州市。3.了解“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言。4.了解省界、市界。四、课堂总结五、课堂延伸和父母一起讨论温州有几个市，他们叫什么？分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第9周课 题浙江绿茶课时1课 型新授教学目标了解浙江绿茶的品种及品质，感受浙江的茶文化。同时激发学生对茶文化的向往和喜爱。培养学生热爱浙江、喜爱绿茶的情感。教学重难点了解浙江绿茶的品种及品质，感受浙江的茶文化。教学准备有关茶叶和茶制品教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、主题导入教师：孩子们，”谁能告诉我们当有客来访时，你们的父母通常怎样招待客人？从而引出本次活动的主题：茶今天我们就来说说我们浙江的绿茶。二、说茶1.观看幻灯：茶园 采茶2.你知道哪些茶？3.茶的文化历史、浙江绿茶的品种及品质。在这一环节中，主要以学生的汇报为主，其内容是：浙江素有“七山一水二分田”称号，很适合茶树的种植。这也是浙江成为重要的产茶区的原因之一，再加上佛教的兴盛，浙江的茶文化历史悠久、底蕴深厚。4.浙江名茶：西湖龙井茶 （杭州西湖区）大佛龙井 （新昌县） 开化龙顶（开化县）安吉白茶（天目山）径山茶（余杭径山）我会以图片浏览的形式让孩子们对“浙江十大名茶”留下更深的印象。5.六大基本茶类：绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、黄茶、白茶、黑茶，三、茶制品1.你知道哪些产品是茶叶做的？2. 绿茶的制作方法对于绿茶的制作方法，我更希望孩子们能亲手采摘茶叶，并亲眼目睹整个绿茶的制作过程。当然，在课堂上，我也愿意让孩子们一起来分享我采茶、制茶的快乐。（1）杀青、揉捻、干燥杀青是我国茶农惯用术语，意思用高温杀灭鲜叶中的酶，保持原有的青绿色。杀青方法有锅炒杀青和蒸汽杀青两种，我国现在基本上采取锅炒杀青。2、讲讲茶制品四、交流1、说说你了解到哪些茶？2、查一查泡菜水温多少度比较合适分层 1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于鲁迅的资料。2、分组进行专题介绍的设计作业板书设计资源链接教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第10周课 题浙江工艺课时1课 型新授教学目标（1）了解浙江工艺。（2）激发学生对地方特色的工艺的喜爱。教学重难点激发学生对地方特色的工艺的喜爱。教学准备各工艺的图片与补充资料。教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、谈话导入，激发情感。二、看有关工艺的资料，谈感想。三、读课文，了解浙江工艺的种类和特点。四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。五、拓展 （1）交流收集的浙江工艺的图片与资料。（2）小组合作，做一份图文结合的介绍材料二、实践活动：1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于浙江工艺的资料。2、分组进行专题介绍的设计。3、以小组为单位，举行实践活动设计工艺品分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第11周课 题看地图找家乡课时1课 型实践活动教学目标1. 通过地图的观看，了解浙江省在中国的地理位置。2. 了解家乡的地址3. 培养学生热爱家乡的情感。教学重难点重点：通过地图的观看，了解浙江省在中国的地理位置。了解家乡的地址难点：培养学生热爱家乡的情感。教学准备地图、课件教学方法观看、讲解教 学 预 设 流 程 一、引入课题，激发兴趣1.自编故事引入。“小孩子被拐卖，警察询问地址-”2.听了这个故事，你要了解什么？二、学习新课，突出重点1.观看地图（课件）（1）了解地图的位置 上北下南、左西右东（四面）东方、南方、西方、北方、东南方、西南方、西北方、东北方（八方）（2）地图的基本知识（3）浙江省的地理位置 （中国的东南方向）2.浙江省有几个市？（课件）填一填 浙江省的省会、她的邻市（课件）3.了解温州市（1）温州市的地理位置（2）温州市的基本情况（课件）（3）我的家乡在（ ）县（ ） 乡。家乡的市政府在是（ ），与家乡相邻的市有（ ）（ ）（ ）（ ）。（4）看地图回答温州有几个市、几个区、几个县？(5)洞头的地理位置在温州的那个方向？洞头有几个乡（镇、街道）（6）霓屿的地理位置。霓屿有几个行政村？三、课堂总结分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第12周课 题天气和我们课时1课 型新授教学目标1.知道浙江省常见的天气现象有雨、雪、冰雹、台风、寒潮、梅雨、伏旱等。2.能说出这些天气现象对生活和生产的影响。教学重难点重点.知道浙江省常见的天气现象有雨、雪、冰雹、台风、寒潮、梅雨、伏旱等。难点.能说出这些天气现象对生活和生产的影响。教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象有那些？它们对我们的生活和生产有什么影响？二、实践活动：1、了解家乡一天或一周的天气情况。2、了解“世界气象日”。3、以小组为单位，调查这一天有那些活动。分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第13周课 题课时1课 型新授教学目标教学重难点教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象有那些？它们对我们的生活和生产有什么影响？二、实践活动：1、了解家乡一天或一周的天气情况。2、了解“世界气象日”。3、以小组为单位，调查这一天有那些活动。分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第14周课 题课时1课 型新授教学目标教学重难点教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象有那些？它们对我们的生活和生产有什么影响？二、实践活动：1、了解家乡一天或一周的天气情况。2、了解“世界气象日”。3、以小组为单位，调查这一天有那些活动。分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第15周课 题课时1课 型新授教学目标教学重难点教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象有那些？它们对我们的生活和生产有什么影响？二、实践活动：1、了解家乡一天或一周的天气情况。2、了解“世界气象日”。3、以小组为单位，调查这一天有那些活动。分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第16周课 题课时1课 型新授教学目标教学重难点教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象有那些？它们对我们的生活和生产有什么影响？二、实践活动：1、了解家乡一天或一周的天气情况。2、了解“世界气象日”。3、以小组为单位，调查这一天有那些活动。分层作业板书设计教学反思2011学年三年级地本人自然社会教案第17周课 题课时1课 型新授教学目标教学重难点教学准备材料、媒体教学方法观看，讨论教 学 预 设 流 程 一、引入课题1、你知道我们的家乡天气现象有那些？2.学生回答老师概况板书 天气和我们二、学习课文1.了解浙江的天气（1）浙江的天气现象有那些？（2）浙江最严重的自然灾害是什么？2.学听天气预报（1）学主持人进行天气预报。（2）了解天气预报的内容。三、交流1.你认识这些天气符号吗？2. 家乡天气现象