厦门市各年中考题.doc

厦门市2002年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语 文 试 题一、（完成110题，20分） 1听下面一句话，判断句中最后一个词读音正确的一项是（ ）（2分） Ajnci Bjngci Cjngchi 2听下面一句话，话中强调“离乡时间很久”的一句是（2分） A_ B_ C_ 3听下面一段话，判断话中从几个方面介绍了西海域急需治理的原因？（2分） A五个 B四个 C三个 4听下面一段话，判断“音乐艺术之路”止于什么地点？（）（2分） A鼓浪屿鹿礁路 B原日本领事馆 C林巧稚纪念馆毓园 5听下面一则广告，判断它是为以下哪一项做广告？（ ）（2分） A眼镜 B装修 C照相机 6听下面一段话，判断它的中心句是什么？（ ）（2分） A苏萨是美国著名管乐作曲家 B这首曲子体现了笛子的光彩特点 C苏萨写了一百多首进行曲 7听下面一段话，判断车内标语中“方便”的含义是什么？（ ）（2分） A上厕所 B合适 C便利 8听下面一段话，判断鲁迅的真实意思是什么？（ ）（2分） A评价许广平的论文写得好 B批评许广平的论文抄录哆嗦的话太多，很少有自己的见解 C称赞罗素的话很精彩 听下面一则小幽默，简要回答第9题和第10题 9怀特太太话中的意思是什么？（2分） 10孩子们说：“我们就有六兄弟啦”的言外之意是什么？（2分） 二、（完成1113题，14+3分） 11根据课文内容填空：（2分，书写不端正者酌扣12分） （1）明月别枝惊鹊，_。辛弃疾西江月）（1分） （2）三人行，_。（论语六则）（1分） （3）_，壮士十年归。（北朝民歌木兰诗） （4）程远独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在不好受。感叹之中，马致远天净沙秋思中的名句“_， _”不觉脱口而出。（2分） （5）治理沙尘暴！内蒙草原，阴山脚下，人们植树造林、退耕养草，决心在不久的将来，重现北朝民歌敕勒歌中所描绘的“_，野茫茫，_”的美好景象。（2分） （6）父亲叮嘱刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹在岳阳楼记中所说的“_，_”的旷达胸襟，不因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。（2分） （7）鲁迅在故乡一文的末尾，用一幅色彩斑斓的美丽画面，表达了他对理想境界的憧憬“我在蒙胧中，眼前展开一片海边_的沙地来，上面_的天空或挂着一轮的圆月。”（3分） 12选出对张养浩山坡羊潼关怀古理解分析不正确的一项（ ）（2分） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A山坡羊潼关怀古是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。 B“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。 D作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 13（加分题，考生可做可不做，做对了加3分） 大千世界五彩缤纷，古代诗文中也有很多涉及颜色的景物描写，请写出三个这样的句子，并写出其作者。（要求：三个句子出处应各不相同） （1）_作者：_（1分） （2）_作者：_（1分） （3）_作者：_（1分） 三、（完成1417题，16分） 草书大王 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）：责骂。胡：为什么。 14解释下面句子中加点的词（4分） （1）张丞相好草书而不工 （ ） （2）使侄录之 （ ） （3）侄罔然而止 （ ） （4）执所书问曰 （ ） 15解释下列句中加横线的代词（4分） 例：予观夫巴陵胜状（我） （1）皆讥笑之 （ ） （2）诟其侄曰 （ ） （3）汝胡不早问 （ ） （4）致余忘之 （ ） 16翻译下列句子：（4分） （1）此何字也？ _ （2）丞相熟视久之，亦不自识。 _ 17这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分） 答：。_ _ 四、（完成1825题，30分） 捐赠天堂 单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。” “好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。 那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。” 徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐 “要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。” 我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” 徐 说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。” 我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富 我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。 18根据段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2分） A_ B_ 19根据具体情境补充出第段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（4分） 20第段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（4分） 陈述句：_ 反问句：_ 21请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（4分） 答：_ 22在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（5分） 答：_ _ 23联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（4分） 答：_ _ 24联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分） 答：_ _ 25“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。（字数不超过200字）（4分） 五、（完成2630题，20+2分） 阅读下文，根据你对文章的理解，自主命题并作答。 要求与提示： 1请为下文设计26、27、78、29、30五道题，不必为每道题赋分； 2评卷将根据题目设计的能力层级及作答优劣确定得分； 3题目设计应注意5道题的题目类型和知识点的变化，若有创新可加分，最多加2分； 4设题要尽量含意明确、用语准确，解答要尽量清楚、具体； 5考生要注意命题速度，不可在自主命题上耗费太多时间，以免影响其他题目的作答。 人生的认识 周日的早晨，一位老师苦苦思索第二天讲座的题目。小儿子不停地吵闹，搞得他心烦意乱。他随手翻开一本旧杂志，把印有世界地图的一页撕成碎片，然后对儿子说：“如果你能把地图拼对了，我就给你一块钱。”他以为这样能让儿子安静半天，没想到刚过几分钟，儿子就把地图拼好了。他惊讶地问：“你怎么拼得这么快？”儿子回答：“这很容易，地图的背面是一个人的照片，我就翻过来拼照片。如果人对了，世界就对了。”这位老师眼前一亮，一下子找到了讲座的主题：人对了，世界就对了。 听了这个小故事，我也眼前一亮，因为小孩子无意中道出了一个深刻的人生哲理：你的世界是什么样，很大程度上取决于你的行动，你的行动又取决于你的人生态度。 第二次世界大战，一个名叫弗兰克的心理医生被关在纳粹集中营里。每当他遭受非人的折磨时，就想像自己正在战后的讲坛上讲课，内容就是关于集中营里的心理学。此时，他所受的一切苦难煎熬，都成为心理学的研究课题。弗兰克就是用这种办法使自己在超越困苦的境地，顽强地活下来，并且精神始终不垮。 每个人一生中的许多境遇自己无法选择，但每种境遇能否改变，向哪个方向发展，往往取决于所抱的态度是积极的还是消极的。好比一个人被毒蛇咬伤了，如果只是自己哀叹自己倒霉，等待他的将是毒发而死；如果他气愤之极，追杀毒蛇，只能促使毒素扩散，加速死亡，如果他止步，迅速吸尽毒液，就能保住性命。 一个足球运动员如果一味抱怨裁判不公正，对方太粗野，观众缺乏文明，只能给自己制造一个恶劣的心境，阻碍进步，最终被赛场淘汰。如果面对种种不利情况，有针对性地不断强化心理素质，提高球艺、体力、对抗能力，就能变得更强大，让自己和球队成为赛场上的主宰。 也许要做到时时保持积极的人生态度很难，但如果头脑中有这个意识，就会在消极心态萌生时，提醒自己设法纠正。当你犯了一个错误时，你应提醒自己需要的是改正的办法而不是开脱的借口；当你总是看到问题时，就应该尝试着换个角度去发现每个问题的答案；当你产生“他怎么能这样对待我”的委屈感时，不妨把思路调整成“他为什么会这样对待我”；当别人做事遇到麻烦时，要把“那不是我的事”，变成“让我来帮助你试试”。 六、（完成31题，50分） 31以下两题，任选一题作文。 （1）春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来（诸如网络生活、课题实验、科学幻想）的向往，还是对社会人生的体验与反思，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请你以“体验”为话题，自拟题目作文。 要求：文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。字数不少于500字，诗歌不少于15行。题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用代替。 （2）题目：_的日子 要求：加上适当的词或短语，补足题目，扣题作文。文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。题目或正文中如需由现本市人名、地名、校名者，请用代替。2002年厦门市中考语文试卷参考答案 一、 1题考点分析：本题考查听话辨音的能力。解法导引：1）听时精神集中；2）把握住要求；3）从声、韵、调三方面判断。答案：B 2题考点分析：本题考查在听话的过程中抓住要点的能力。解法导引：抓住“离乡时间很久”。答案：C 3题考点分析：本题考查听话时能及时把握要点的能力。解法导引：抓住要求、要点。答案：B 4题考点分析：本题考查听话过程中准确判断的能力。解法导引：抓住“建于什么地点”，重点抓“建于”。答案：C 5题考点分析：本题考查听话判断的听的内容准确度。解法导引：1）明确选项；2）抓住内容重点抓词语对号。答案：A 6题考点分析：本题考查听话时抓中心句的能力。解法导引：1）能懂什么叫中心最好，一下就听出来了。2）抓一段话的主要点。答案：A 7题考点分析：本题考查听话时判断词义的能力。解法导引：抓住“方便”一词，就明白含义。答案：C 8题考点分析：本题考查听话判断句意的能力。解法导引：听懂每句话是否与给的条件相符，然后做出判断。答案：B 9题考点分析：本题考查听懂话、听意思的能力。解法导引：1）可从语感、语调、语气、语速等方面判断。2）话中意思为本意易判定。答案：希望她的孩子干干净净（讲卫生），不淘气（听话、乖）。（2分，如只写“干干净净”或“不淘气”只得1分） 10题考点分析：本题考查听懂话外的意思的能力。解法导引：1）判断方法同9题。2）重点从语调、语气辨别意味。答案：孩子们误解了妈妈的意思，以为家里真的要来三个干净的乖孩子；孩子们认为自己无法做到妈妈的要求。（2分，答或都可得分）（9、10题，只要基本意思答对即可得分） 三、 11题考点分析：本题考查名句掌握的程度。解法导引：填空时的依据：1）所给的作家作品。2）前后的语境。如果平时积累到位则可下笔成文。答案：（1）清风半夜鸣蝉（1分）；（2）必有我师焉（1分）；（3）将军百战死（1分）；（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（2分，每处1分）（5）天苍苍，风吹草低见牛羊。（2分，每处1分）（6）不以物喜，不以己悲（2分，每处1分）。（7）碧绿；深蓝；金黄（3分，每处1分）。 12题考点分析：本题考查对元曲赏析的能力。解法导引：1）能明白作者的朝代为解题打下基础。2）从曲题和选项中应懂文体曲，这样可判断A正确。3）细看内容，可归纳B、C正角。4）D错在感伤悲愤的主要原因上，应是“百姓苦”。答案：D。 13题考点分析：本题考查仿句的能力，其中也考查作家作品掌握的程度。解法导引：1）功在平时积累。没有积累则不会产生灵感的火花。2）看懂条件、明白句式。3）应想到作者。答案：1）无定式。因为诗文只要合乎要求即可。2）加分题，可不做。3）解题思路提示：由“古代诗文”可想到“近代诗文”、”现代”“中外” 三、 14题考点分析：本题考查文言实词掌握的程度。解法导引：1）短文已给六个注释，这样译文则易。2）选项句词义不难解。3）可结合句子、文段译句之后再理解词的用法。答案：（1）喜爱（欢）；（2）叫、让；（3）迷惑（迷惑的样子）（迷惑而无所得）；（4）拿，持。（4分，每题1分） 15题考点分析：本题考查文言虚词用法掌握的程度。解法导引：1）已有译文和解土题的基础。2）结合语境可解释出来。答案：（1）他；（2）他的（或”他”）；（3）你（4）我。 16题考点分析：本题考查文言译句的能力。解法导引：有14题、15解题的基础及思路，此题易解。答案：（1）这是什么字（呢）？（2分）；（2）（张）丞相（仔仔细细地）看了很久，自己也不认识。（2分）（16题只要基本正确即可得分） 17题考点分析：本题考查掌握内容发表见解的能力。解法导引：1）有做14题的基础就能掌握内容。2）文中只有二人张丞相及侄儿，因侄儿并没有什么不对。且该责备的原因文中已列出，自然易答。答案：该责怪的人是张丞相。（2分）原因：自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。（原因写或都可得分）（2分） 四、 18题考点分析：本题考查辨识成语的能力。、解法导引：按已给条件，根据段段语境，括号中已给提示进行运作。答案：A小心翼翼、小心谨慎；B刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。 19题考点分析：本题考查使用词语的能力。解法导引：已给条件：1）在段段中设题。2）恰当体现“徐”神态（动作、心理亦可），填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：段，徐动情地说；段，徐轻叹着说。可仿照继续写，也可自创。 20题考点分析：本题考查转换句式的能力。解法导引：1）能从理论上掌握定义、转换方式最好。2）从语感上转换亦可。答案：陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。（2 分） 21题考点分析：本题考查边阅读边提取要点的能力。解法导引：方法一：从头读，读时发现要点提取。方法二：对照已给的要点提示，找到所在的文段去分析提取。答案：同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。（只写出毛毛熊和发带、四不像剪纸的只能各得1分）（每处2分，只要意思基本正确即可得分） 22题考点分析：本题考查找体现态度的词语的能力并能指出原因。解法导引：方法同上题。1）边读边找，找到提取。2）有做上述题的基础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析原因。答案：这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。无声地淌下泪来；多希望自己（只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。每处1分）原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。（2分，意思基本答对即可得分。如果只写出“感动”，可得1分） 23题考点分析：本题考查阅读中提取信息的能力。解法导引：找出给的条件所在的语段，然后结合上下文说出看法。答案：天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（特定情境：灾后；爱心，童心；满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各1分，语言通顺1分）（意思基本答对即可得分） 24题考点分析：本题考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引：谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度多种（可见答案）。答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。（本题3分） 25题考点分析：本题考查编故事的能力。解法导引：1）编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。2）来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。3）故事要有头有尾，要感人。答案：无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。 五、（2630题） 考点分析：本题考查理解文意的能力、自主命题的能力。解法导引：初中生在短时间命题五道，可想到其难度，所以出题者的本意是练笔、练思维而已。答案：无定式。可以从下面几点提示中选择出题：1）语音；2）文字；3）词义；4）语法；5）标点；6）修辞；7）篇章结构；8）主旨；9）人物形象；10）表达方式例：开放题，谈谈文题对你的启示。要求结合短文内容谈要具体点 31题考点分析：本题考查作文综合运用语文知识及表达的能力。解法导引：（1）题属给材料作文，请按此要求写作。（2）题属老生常谈题，要注意旧题新作，要有新意。厦门市2003年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语 文 试 题第一部分 听力（满分：20分）略第二部分语言积累与运用（满分：152分）二、完成1115题。（152分）11根据课文内容填空：(9分，书写不端正者酌情扣12分），从头到脚都是新的，它生长着。（朱自清春）（1分）天上的明星现了，。（郭沫若天上的街市）（1分）古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的秋词里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“，。”而在杜甫的春望中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“，。”（4分）玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ，。”这句话体会更深了。（1分）古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练。当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐里的名句“ ，劳其筋骨”来激励自己。（2分）12指出下面句中加点字的注音完全正确的一项（）。（2分）A如果美是专指“婆娑su”或“旁逸y斜出”之类，那么，白杨树算不得树中的好女子。B富贵不能淫yn，贫贱不能移y，威武不能屈q，此之谓大丈夫。C他们讲究亭台轩xun榭sh的布局，讲究假山池沼zho的配合。D他们的意志是那样的坚韧rn和刚强，他们的气质是那样的淳chn朴和谦逊。13一位著名的歌唱演员在观众的热烈掌声中走上舞台，一不留神摔倒在舞台上，场上的气氛顿时紧张起来。如果你是那位演员，想要缓和气氛、调动观众的情绪，站起来后最不该说的一句话是（ ）(2分)A“刚才我为观众们的热情而倾倒，下面我一定努力演唱！”B“观众们不必为我担心，我只是不小心滑倒了，没关系的。”C“真见鬼，我今天竟然莫名其妙地摔了一跤！”14根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C三句形成完整的排比句。（2分）心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A ，B艰难是一种收获，C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？15(加分题，考生可做可不做，做对了加 2分)古今诗词中常有巧用数词并且形成对偶的现象，例如王湾的“潮平两岸阔，风正一帆悬。”相信喜欢吟咏诗词的你能再举出这样的两个例子来，请把它写下来，并写出其作者。（要求：两个句子出处应各不相同）（1） 作者： （1分）（2） 作者： （1分）第三部分 阅读（满分：653分）三、阅读有关“千里马”的两则文言文，完成1619题。(15 分)马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。注释：涓人：近侍之臣。 金：古代计算货币的单位。安事：哪里用艄；怎么能够。期年：满一年。不能期年，即不到周年。16解释下列句中的加点词：（4分）执策而临之（ ）才美不外见（ ）君遣之，三月得千里马（ ）安事死马而捐五百金（ ）17下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（ ）。（2分）A祗辱于奴隶人之手 B策之不以其道C涓人言于君曰：“请求之。” D死马且市之五百金18将下面句子翻译成现代汉语：(4分)食马者不知其能千里而食也。死马且市之五百金，况生马乎？19简要回答下面问题：（5分）细读马说第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）四、完成2026题。（26分）希望是一辆转动的风车我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的拥深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。我清楚地记得，六岁生日的那天，A（有时、一向）沉默寡言、不苟言笑的父亲，B（竟然、依然）放下了手中那总也忙乎不完的活计，C（破格、破例）为我做了一辆小巧而精致的红色风车。可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打人“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篱、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐一种奔跑的快乐，转动的快乐。我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封里锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。20根据语境，运用词语：（4分）根据文意，从第段中的括号内选择恰当的词，填在它前面的空白处。ABC文章第（8）段画线处描写“我”的情形可以用一个成语“”来形容。21在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话。这里“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？（4分）22如果将第段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？（3分）23文章第段开头的景物描写有什么作用？（3分）24.作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所 度过的最有意义的一个生日。”你认为作者这么说的理由有哪些？（4分）25.第段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补充完整。（注意，要符合人物的身份和具体的情境）（4分）26青春年少的你一定也有一辆属于自己的“希望的风车”，它是什么样的呢？你又是怎么让它转动起来的？请用生动的笔触将它写出来与其他同学交流。 （4分）五、完成 2734题。（243分）红 树 林在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。它们一片连着一片，宛如一条绿色的绸带缭绕海岸， （din zhu）海滩。它，就是人们常说的红树林。红树林是一类富有特色、很有观赏价值的植物群落。它生长在淤泥深厚的热带、亚热带海滩上。涨潮时，群落的部分或大部分淹没于水中，仅露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中，成了一片“海底森林”，落潮时，一棵棵红树带着海泥的芳馨，婀娜多姿地重现在滩涂上，又成了一片“海上森林”。与一般常见的植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式，是一种“胎生植物”。当种子成熟时，先在树上萌芽，然后才离开母体，飘落于地，几个小时就可以扎下根来。倘若被海水冲走，在海上漂流两三个月也不会死，一旦遇到海滩，照样扎根生长，一至二年便繁衍成林。红树林的“胎生繁衍”是植物界的特殊景观之一。红树林有利于保护生物多样性、改善沿海生态系统。长势良好的红树林能为鸟类提供休养生息的场所，成为鸟类的“天堂”。据有关部门调查，深圳福田红树林自然保护区就有鸟类122种，以鹭鸟为主，最珍贵的鸟类也来此居住，如属全球性保护的卷羽鹈鹕，属国家重点保护的白琶鹭、黑脸琴鹭、小青脚鹜等。每当秋冬季节，候鸟南迁，这儿便成了鸟类的乐园。清晨，百鸟比翼，啼声清脆，令人 (xn kun shn y)。落潮时，海风吹拂，海浪声里夹杂着红树林的涛声，树上雀鸟啁啾，树下鱼虾跳跃充满了一派生机。因此，红树林成了人们休闲赏景、旅游观光的好去处。红树林素来被人们誉为忠实的“海上卫士”。它深深地把根扎进海岸滩涂，形成了纵横交错的支柱根，依靠这些根系去吸取大地的营养，并借助它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，固堤护岸。红树林具有防风防浪的作用。据测算，100米宽的红树林带，能把10级台风刮起的波浪化为平波。红树林还能净化海域环境，1平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，这比一般的城市绿地高出45倍。由于红树林是一种很有价值的植物，因此世界上有红树林的国家都把它列为生态保护对象。我国也于1986年批准20个红树林地区为国家级自然保护区。厦门部分沿海滩涂的土壤和水域特征非常适合于红树林的生长，一些有识之士已提议将红树林作为旅游项目和环保项目来开发。例如，在马銮湾地区的规划建设问题上，专家们就普遍认为马銮湾的护岸建设不一定全部采用钢筋水泥的传统做法，可以考虑用红树林来护岸，既能保护环境又能美化城市景观。相信在不久的将来，红树林会成为海湾型城市的一道赏心悦目的风景线。注释：啁啾zhu ji：形容鸟叫的声音。27根据语境和提供的注音，在文中空格内填写恰当的词语。（2分） （din zhu） (xn kun shn y)28将第段中画波浪线的句子“红树林的胎生繁衍是植物界的特殊景观之一。”转换成感叹句和双重否定句。（4分）29这篇说明文依次从哪几个方面说明了红树林的价值？请用简练的语句概括。（4分）30下面句子中的画线部分能否删去？为什么？（4分）在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿活木和小乔木。红树林还能净化海域环境，二平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，这比一般的城市绿地高出4-5倍。31揣摩第、段中的描写性语句，从总体上简要说说这些描写在本篇说明文的内容方面和语言方面所起的作用。（4分）32第段只说红树的繁殖方式“与一般常见的植物不同”，但并没有明说“一般常见的植物”是怎样繁殖的。请结合你平时对植物的观察和认识，简要说明 “一般常见的植物”的繁殖方式，并至少用上一种说明方法。（3分）33有关专家提议在厦门建一个红树林生态公园。请你帮忙写一条旅游广告语，要注意突出红树林的观 赏价值，激发游客的旅游兴趣，且语言要尽可能优美一些，最好能让游客过目不忘。字数不超过30个字。（3分）34（加分题，考生可做可不做，3分）答完了上面第20题至第33题之后，对于希望是一辆转动的风车和红树林这两篇文章，你是否还有什么个性化的、有新意的阅读感受想说出来与其他同学交流的？试就你感受最深的一点谈一谈。（具体要求：采用自拟问答题的形式，提出问题1分，解答问题2分。考生可选其中的一篇来谈论。或欣赏、或质疑、或联系生活实际，角度不拘。具体可从选材、情感、语言、结构、写法任选一点谈谈。） 第四部分 写作（满分：50分）六、完成35题。(50分)35以下两题，任选一题作文。晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物不同的人对阳光有着不同的感受。请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。要求：文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。 字数不少于500字，诗歌不少于15行。 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX代替。题目：家事要求：加上适当的词或短语，补足题目，扣题作文。文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。2003年福建厦门市中考题答案及评分标准第一部分 听力一、（完成l10题，20分，每小题2分）。1A2C3A4A5B6. C7.C8学会独立思考比获得知识更重要。 9生活中应真心实意为别人喝彩。10不必去计较孙迎杰的跑姿是否规范，只要能得世界冠军就行了。或孙迎杰的跑姿虽不规范，但成绩却是别人无法企及的。第二部分语言积累与运用（满分152分）二、（完成 1115题，152分）。11春天像刚落地的娃娃 好像点着无数的街灯晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 三人行，必有我师焉。天将降大任于是人也，必先苦其心志12.A 13C 14痛苦（悲伤、悲痛）是一种收获 15.加分题，2分。句子（古今、课内外均可）合乎题目要求，书写正确，且作者也写对的方能得分。）第三部分阅读（满分653分）三、（阅读有关“千里马”的两篇文言文，完成1619题15分）。16临（面对）见（通“现”） 遣（派，打发，派遣）捐（丢弃，捐弃、花费、扔掉）17A18喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领养它。或：喂马的人不懂得它能日行千里而它。死了的千里马尚且花五百金去买它，何况的千里马呢？19.侧重理解。(半开放题目。大意扣住：策之其道，食之