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文档简介

和谐课堂行动工具课程编号094A003课 题生活中的冷色任课教师乔福一备课时间08、27上课时间09、07教材版本人教版科 目美术年级册别四年级上册 课标要求在掌握冷色基本知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法。 教材分析 本课属于“造型表现”领域系列。通过本课的学习，让学生了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 以终为始 应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 要事第一 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 难点：运用点染的方法画一幅风景画。导学方法 欣赏、对比、举例、小组合作教学准备 教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具，学生：冷色为主的图片、绘画用具。第_课时 课型：【积极主动 以终为始】 用时：分钟教师行为期望的学生行为一、导入新课1、欣赏书中图片水。2、组织研究活动 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。 欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。让学生了解生活中的冷色。观察水的表现方法。【知已知彼 集思广益】 用时：分钟教师行为期望的学生行为二、自主学习3、分析、交流活动。4、冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素演示运用冷色表现水波纹方法：5、将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现自然水纹。三、交流点拨6、欣赏名家名作风景画。7、找出风景画中你最喜欢之处。8、分析演示几种点染的方法。9、交流讨论还有哪些方法。明确色彩的冷暖是在对比中产生的。 学生体会冷色的色彩美感。 了解风景画的表现内容和表现方法。 利用意外出现的效果表现水纹。当学生的描述处于不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。【要事第一 不断更新】 用时：分钟教师行为期望的学生行为创作展示10、作业要求：运用多种表现方法完成一幅点染风景画。11、组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 12、小组合作完成作业。 13、组织小组展示作业。 14、组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。明确本
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