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文档简介

加减消元法解二元一次方程组教学设计 盐山县第四中学王秀珍教学目标 1、会用代入法与加减消元法解二元一次方程组。 2、体会解二元一次方程组的基本思想消元（化二元为一元）。重点难点 1、会选择适当的消元法解二元一次方程组。 2、灵活应用消元法解决问题。教学过程：回顾与思考 问题1:解方程组的基本思路是什么？ 问题2：代入消元法解二元一次方程组的一般步骤是什么? 选择组中适当的一个方程，变形 代入另一个方程消元，化二元为一元 解这个一元一次方程，得到一个未知数 将它代回原方程，求另一个未知数 用大括号联立“解” 检验（在草稿纸上进行） 举例引入：买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需23元,买5瓶苹果汁和2 瓶橙汁共需33元,每瓶苹果汁和每瓶橙汁售价各是多少?分析: （1）3瓶瓶果汁的售价+2瓶橙汁诚挚的售价=23元 （2）5瓶苹果汁的售价+2瓶橙汁的售价=33元解:设每瓶苹果汁是x元每瓶橙汁售价是y元.列方程组为反思： 相同未知数的系数相同时,用减法；当相同未知数的系数互为相反数时，用加法当相同未知数的系数不相等也不互为相反数时呢？ 举例练习方程组并思考： 同学们：你从上面的学习中体会到解方程组的基本思路是什么吗？主要步骤有哪些吗？ 上面解方程组的基本思路还是“消元”-把“二元”变为“一元”。主要步骤是：把方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程.这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法课堂总结 1、 本节课我们知道了用加减消元法解二元一次方程组的基本思路是“消元”。即把“二元”化为“一元”，化二元一次方程组为一元一次方程。 2、用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤. 3、把求出的解代入原方程组，可以检
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