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备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题第三课寻找运动轨迹引导图层的应用授课课时2课时课型新授课教学目标知识与技能解图层的基本概念，掌握引导层的用法。 过程与方法通过演示和动手操作，学习掌握学习方法。情感态度与价值观具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。重点学会引导图层的作用和方式。难点学会引导图层和普通图层的区别；教学具准备Flash软件，小球、月亮、太阳元件，月亮变太阳过程的动画。教法合作练习，演示法，动手操作法。 教学过程复备一、新课引入地球按椭圆形轨道绕太阳旋转，小船沿着水流的方向悠悠划过，树叶随风打着旋儿慢慢飘落，生活当中每一种食物的运动路径都不尽相同。如何逼真地反映这些画面呢？本课将带你一起去寻找这条看不见的物体运动轨迹。二、讲授新课展示“海底总运动”动画。问题设置：1、如何实现多个元件的同时运动？2、不是所有的运动都是直线运动，如何实现元件的非直线运动？一、Flash MX 动画中的图层1、组织学生观察动画和flash界面、看书等方法归纳出图层的概念。2、创建图层组织学生按照教材内容，在flash界面中找出图层面板，试着创建图层。（单击时间轴底部的“插入图层”按钮，就可以创建一个新图层。图层成为活动层。图层之间可以拖动鼠标的方法来进行交换）。3、编辑图层组织学生先让他们试试下面这些步骤：（1）图层的重命名。双击原图层名，即可重命名。（2）隐藏图层。（3）锁定图层。4、利用图层制作动画组织学生创建三个图层，在每个图层中制作一个动画，比如，在图层1中制作“小球运动“，在图层2中制作“月亮变成太阳”动画，图层3中制作“纸飞机的飞行”动画。三个学生可以一起完成。教师在下面指导操作。过度：“纸飞机的飞行”动画中，飞机进行直线运动，那能不能让飞机绕行呢?（三）引导图层1、默默无闻的引导图层引导图层是图层中的一种，是用来引导元件按照图层中预定的轨迹运动。引导图层中的轨迹在测试影片时看不到的，就像是一只无形的手。（1）引导层的添加。选中与引导层对应的图层。单击图中鼠标所指的“添加运动引导层”按钮，该图层上方就会出现一个引导图层，如图下。（2）引导层与普通层的关系。一个引导层可以对应一个或多个普通层。2、制作引导线动画转圈的纸飞机三、小结 1、图层就像透明玻璃一样，一层层向上叠加，它可以起到管理和组织场景中所有元件的作用。编辑一个图层中的元件是不会影响其他图层上的对象的。2、图层可以根据情况进行隐藏和锁定。3、为了制作动画时更加方便快捷键地知道图层上的元件，可以给图层重命名。4、制作引导线动画的步骤是：建对象设动画创引导画引导线条路径抓两端。板书 第三课
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