幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动.doc

第九章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动教学目标:理解掌握幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动各自的内容及要求。教学重点：理解掌握幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动各自的内容及要求教学难点：重点掌握各个活动的内容及要求。教学方法：讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。教学内容及课时分配：第一节 幼儿园日常生活活动 （1课时）第二节 幼儿劳动 （3课时）第三节 幼儿园的节日及娱乐活动 （3课时）教学过程第一节 幼儿园日常生活活动一、如何理解幼儿园日常生活活动的含义。幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常生活活动。具体包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。同时，让学生了解到日常生活活动是幼儿一日活动中时间最长的活动，对幼儿的身心发展起着不可替代的作用。二、日常生活活动的教育作用幼儿的一日生活活动是幼儿园课程的组成部分，对幼儿全面发展有着重要的促进作用。三、日常生活活动的内容和要求让学生浏览P301-P305，了解日常生活活动的内容和要求。（一）入园和离园1.入园入园前，教师要对活动室的卫生、安全进行检查，准备图书或供自选的玩具的材料。入园时，教师要热情接待幼儿和家长，晨检，与家长交接工作，可以做值日生工作。2.离园离园时，教师要组织幼儿整理活动室和个人用品，简要评定幼儿表现，安排幼儿活动。家长到来时，与家长交换教育幼儿意见，严格执行幼儿接送制度。（二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动（三）过渡活动和自由活动教一个手指游戏：老大睡了(两誓向上拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。大个子睡了(指弯曲)。你睡了(无名指弯曲)。我睡了大家都睡了。(小指弯曲同时两誓转向下方)。小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(指伸直)。你醒了我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。1.过渡活动2.自由活动1）要为幼儿的自由活动创设条件，提供自由活动的时间、地点和充足的玩具材料2）充分挖掘和利用自由活动中的教育契机（四）散步注意：抓住散步过程中对幼儿进行随机教育和个别教育。四、组织指导日常生活活动应注意的问题（一）保育教育相结合保中有教、教中有保是教师的职责。（二）建立合理的常规常规要合理，具有可操作性，同时要注意从小到多，从易到难，一要持之以恒，二要有灵活性，不能操之过急。（三）生活技能的联系从做中学第二节 幼儿劳动一、幼儿劳动的特点：游戏性、生活性二、幼儿劳动的教育作用（一）幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段（二）劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用三、幼儿劳动的内容、形式和指导（一）自我服务劳动包括：独立进餐、睡眠、盥洗、如厕、穿脱衣服、鞋袜，清洁整理生活用品等。（二）为集体服务的劳动1.集体劳动清洁卫生、公益性质的劳动2.个别委托劳动幼儿最乐意接受的劳动形式3.值日生劳动从中班开始4.家务劳动靠家长进行指导（三）种植、饲养劳动幼儿最喜爱的劳动（四）手工劳动包括：自制玩具和其他手工劳作。四、组织幼儿劳动应注意的问题（一）明确幼儿劳动的目的要求注意保持一贯性（二）为幼儿劳动创设适宜的条件（三）科学安排幼儿劳动内容（四）劳动形式多样化，有趣味性（五）重视劳动过程中的安全和卫生第三节 幼儿园的节日及娱乐活动一、幼儿园的节日活动（一）幼儿园节日活动的教育作用（二）组织幼儿园节日活动的基本要求1.节日活动应有计划、有准备地进行2.突出不同节日应有的特色3.活动的内容和时间必须符合幼儿年龄特点4.活动的开展要面向全体幼儿，使幼儿成为活动的主人（三）幼儿园节日活动的形式和组织包括：全园庆祝会、联欢、游艺活动、班级庆祝活动、慰问活动、节日后的教育工作二、幼儿园的娱乐活动（一）幼儿园娱乐活动的教育作用（二）幼儿园娱乐活动的组