六语集体备课教案韩善明王升霞.doc

集体备课教案 编号：内容 第一单元单元备课 主备人 韩善明 复备栏教材分析：本单元以“壮丽山河”为主题，由长江之歌、三亚落日、烟台的海、记金华的双龙洞、习作1及练习1组成。其中，长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情；三亚落日是一篇写景散文，作者用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美；烟台的海以生动的笔触描写了烟台的海独特的景观，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情；记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。文章表达了作者对祖国秀丽河山的热爱。教学理念：语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩。要重感悟、重语感训练。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。以学生自读为主，辅之以合作学习。在读中感悟、在读中积累、在读中形成语感、在读中学会读书。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。认识多音字“悄”。3、引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热爱。4、抓住重点句段理解感悟，激发学生热爱祖国，热爱自然，热爱生活的感情。5、体会课文语言的准确、生动与精妙。能介绍某一季节烟台的海。6、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。认识多音字“悄”。3、抓住重点句段理解感悟，激发学生热爱祖国，热爱自然，热爱生活的感情。4、体会课文语言的准确、生动与精妙。教学难点：1、体会课文语言的准确、生动与精妙。能介绍某一季节烟台的海。2、了解作者的游览顺序，学习作者观察和表达的方法。方法与措施：在本单元教学中，强调适合学生实际水平的自主学习，要改变那种逐词、逐句、逐段分析课文的方法，改为重点精读、非重点略读和浏览。改变繁琐分析、零碎解剖以及每课必分段、必概括中心的做法，培养学生整体把握的能力。让学生在通读的基础上理清思路、理解主要内容、体味和推敲重点词语在语言环境中特定的意义。引导学生“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”。教学准备：1、录音机、投影仪、挂图等2、搜集有关长江的资料。课时安排：长江之歌-2课时三亚落日-2课时烟台的海-3课时记金华的双龙洞-3课时练习 1-2课时集体备课教案 编号：003内容 1、长江之歌 主备人 韩善明 复备栏教材简析：长江之歌是电视系列片话说长江中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3、指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 4、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。教学难点：通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学准备：投影仪、录音机等教学时间：两课时教学过程：第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：初读课文教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利地朗读课；学会5个生字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感知课文内容。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。4、放录音：长江之歌歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导。1、自学生字词。（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）描红田字格中的生字。（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2、检查自学效果。（1）出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西（2）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。（3）理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。3、各自轻声试读课文。4、分节指名朗读课文。教师相机指点。5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。三、指导写字。1、出示生字：2、指导写字：3、学生练习写字，教师巡视指导。四、作业。收集有关长江的资料。集体备课教案 编号：004内容 1、长江之歌 主备人 韩善明 复备栏第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：精读课文教学目标： 指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，领悟诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。教学重点：指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵。教学难点：领悟诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 教学过程： 一、听写生字词。二、精读训练。1、观看系列片话说长江片断，听长江之歌。话说长江这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说2、出示： 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。3、自由读。说说读了这句诗想了解什么。4、交流：（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？5、精读第1节：（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）交流。出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（3）默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。6、精读第2节。1）听录音，思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？（2）交流：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。（“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）（3）师引读：所以，“我们赞美长江”（4）指导朗读第2节。（5）指导背诵第2节。三、练习朗读全诗。1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？2、是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。3、练习朗读。五、学唱歌曲。六、作业设计：（一）修改病句。1、妈妈买了许多食品、苹果、梨子和水果。2、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器具。3、爱迪生经过努力，发现了电灯。4、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。（二）将下列词语搭配好，用直线连起来。健美的清流严格的态度纯洁的臂膀严厉的要求无穷的国土严肃的形势花的源泉严峻的目光板书设计：、长江之歌 赞美无穷的源泉 依恋母亲的情怀教学反思：集体备课教案 编号：005内容 2、三亚落日 主备人 王升霞 复备栏教材简析：三亚落日是一篇写景散文，作者用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。教学目标：1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文34节。教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的色彩美、形态美、意境美。教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发热爱大自然，热爱祖国的思想感情。课前准备 挂图、课件、投影教学课时：两课时第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：初读课文，理清脉络。教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、初读感知，初步理解课文内内容。 3、自主阅读，初步感知三亚落日的美。教学重点：正确流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语，理清课文脉络。教学过程：一、激趣导题 今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？ 二、初读指导1、自主学习生字新词。 （1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。 （2）利用工具书联系课文理解课文词语。 美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜 2、交流自学效果。（1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软（2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“ 搔”是平舌音。 （3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨： 3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。4、默读课文，思考：（1）课文哪几个自然段具体描绘三亚落日的美景？ （2）课文第1、2小节分别写了什么？（3）学生分段、简要说说段意。三、再读课文1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的。（板书：真有诗意） 四、指导写字。1、出示生字，学生观察结构。2、说说本课中的生字，你认为哪些最难写，你有什么好办法把它们记住呢？3、用好的方法来记忆吧。4、描红、临写。五、播放录音，整体感悟课文。1、听课文录音，说说课文讲了什么？2、说说这节课有什么收获。六、作业：1、读课文，摘录品析精彩句段。2、用钢笔描红、临写生字集体备课教案 编号：006内容 2、三亚落日 主备人 王升霞 复备栏第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：精读感悟教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文34节。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文34节。教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习导入上节课，同学们学习了哪些内容？这节课你还想了解什么？二、精读课文。（一）、学习第一节1、轻声读课文第一自然段，画出最能概括作者思想感情的词语和句子。2、你是怎么理解“真有诗意”的？“美妙绝伦”是什么意思？3、指导朗读第一自然段。4、过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？（二）、学习第二节1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？课文中是怎样描绘这些景物的？3、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？4、指名读，请读出这种喜爱之情。（三）、精读第三段。1、自由轻声读3、4自然段。思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？3、讨论评读要点。第一幅：（1）突出场面热烈壮观；抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象及海天一色的奇观；（2）体会作者喜爱之情。第二幅：这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？投影出示：、夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。说一说这句话好在哪里。齐读这一句。抓住大海颜色的变化“原色玫瑰色”，体会景色的优美，突出太阳的轻快、敏捷。第三幅：（1）太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。（2）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。 （“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）4、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？出示填空。金红一色收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然地入水5、日落是个完整的过程，想不想把这