数学人教版五年级下册折线统计图教学设计.doc

人教版五年级下册折线统计图教案 龙新乡大硝河小学 徐东顺折线统计图教学设计第一课时 一、教学内容：人教版小学数学教材五年级下册第104105页的内容。二、教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。 三、教学重点 认识折线统计图，绘制折线统计图。 四、教学的难点 能根据统计图数据的变化特征进行一些合理的推测。渗透分析、推理的知识。四、教学过程： (一)创设情境1.谈话引入。同学们了解机器人吗?听说过青少年机器人大赛吗?这里是20062012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。根据这一统计表，你能获得哪些数学信息?2.复习条形统计图。(1)为了更清楚地呈现每年的数据情况，我们可以用已学的条形统计图来表示。(出示教材第104页统计图)(2)这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点? 3.揭示课题。见过这样的统计图吗?这就是我们今天要认识的“折线统计图”。(板书课题)(二)探索新知1、认识折线统计图。课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2012年）。2、 初步体会折线统计图的绘制过程。 教师课件演示。 3、当堂检测折线统计图的画法。 4、了解折线统计图的特点 （1）了解折线统计图中的点。 比较分析、观察两者的相同点。请同学们仔细观察两幅统计图，找一找它们的相同点。 （2）了解折线统计图中的线段 （3）总结折线统计图中的特点讨论：折线统计图与条形统计图比较，有哪些优势?和小组同学一起交流、讨论。(折线统计图能表示数量增减的变化情况。)5.变化发展趋势的分析。(1)中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化?你有何感想?(2)尽管从折线的变化情况来看，2007年参赛队伍数量有些下降，但总体来说，从2006年到2012年，参赛队伍数是呈上升趋势的。现在请你预测一下，2013年参赛队伍数可能会是多少?(三)生活中的折线统计图联系实际生活体验折线统计图的应用价值。（四）巩固新知(五)课堂总结，回顾反思我们一起来回顾一下今天的学习过程，你获得了哪些知识和方法?(六)布置作业完成练习二十六第13题。折线统计图练习题1、妈妈记录了陈东010岁的身高，如下表。年龄/岁012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141身高/cm你能根据上表画出折线统计图吗？50607080901001101201301401500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 年龄2、填空（1） 反映学校各年级男、女生人数的多少，应选择绘制( )统计图。（2）反映某地区五年来降水量增减变化情况，应选择绘制( )统计图。3、小伟在4月79日的体温记录折线统计图 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时 4月7日4月9日4月8日（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？（2）他在4月9日12时的体温是（ ）摄氏度？