普通话口语交际之演讲教案.doc

普通话口语交际教案改革课 题：普通话口语交际下篇口语训练之第三章演讲课题类型：新授课 实验课教学目标：1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。 2、能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语表达能力。 3、发展性目标：提高学生的社会交际能力，提升学生的信心和克服困难的决心。教学重点：1、掌握演讲的基本知识。 2、分析能力、理解能力、表达能力的训练。教学难点：1、如何提高学生的讲话表演能力，克服学生怯场的心理。课时安排：2课时教学方法：案例教学课前准备：1、告知演讲内容，提前熟悉内容2、分小组（告知演讲内容，小组自行分配角色）3、将本章节的教学目标给学生，写出版书。教学环节：一、 导入讲故事：奥巴马演讲助他进白宫。让学生真正理解演讲的重要性，激发学生对演讲的兴趣。在2008年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一举击败共和党候选人麦凯恩，成为第56届美国总统，他是美国历史上第一位黑人总统。奥巴马精于演讲，只要他在台上振臂一呼，台下往往听众云集，演讲现场，许多民众忘情地跟着他高喊口号，甚至有人会因为过度兴奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜么，很大程度上得益了他非凡的演讲能力。实施思路：采用讲故事的形式，一方面引起学生的学习兴趣，激活并调动学生演讲与表现的欲望和积极性；另一方面使学生对演讲有初步的感性认识。二、 演讲的概念、作用和特点演讲，又称演说，就是对公众的讲话。常用来进行宣传鼓动表明态度与观点、竞选竞聘阐述理论、评论时事和种种礼仪场合。（一） 演讲的特证1、 以有声语言的演绎讲述为主，以行姿表情等体态语的表达为辅。2、 说理性、抒情性、和鼓动性“三性合一”。3、 情景的真实性4、 手段的综合性实施思路：让学生对演讲有简明扼要的认识（二） 演讲的要求1、内容正确感人 2、语言流畅生动3、感情朴实真诚 4、姿势自然得体实施思路：一个成功的演讲活动，首先要有一片精彩的演讲稿，其次是通过恰当的方式把演讲内表达出来。以上可以看作是对演讲稿的基本要求。（三） 演讲的拟写1、 选题要恰当选题，即选择演讲的主题、题材、话题，也就是要讲的问题。2、 材料要丰富演讲主题确定后要广泛搜集资料。3、 内容要真、新、深演讲的内容要求真、求新、求深，真实的感受，不去装腔作势，戒陈词滥调，可能创新立意，并让内容要有一定的深度。这让才能给听众以思想的启迪，人格的提升甚至灵魂的震撼。4、 结构要巧妙（1） 开头01. 提问法：设置疑问，对比映衬，调动思维，形成多边互动。02. 悬念法：激发观众强烈的关注心和探究欲。03. 幽默法：缓和紧张气氛，调动思维。04. 故事法：集中听众注意力，是他们进入演讲空间05. 即景法：将当时场景结合，带给人以感动。（2） 主体演讲稿的正文部分，是演讲稿的主体，占的比重最大，篇幅最长。要张弛有度，波澜起伏，才可是听众保持高度注意力。（3） 结尾演讲的开头和结尾，都应力求出奇制胜。每个演讲者都可根据自己的特点和喜好选择不同的方法来结尾。教学互动：1、 演讲的内容：最后一片叶子2、 首先听录音案例的演讲是如何进行的。3、 进行内容分析，研究其开头、主体、结尾是采用的什么方法，有和