第三课时 (2).doc

第三课时学科 英语年级六年级 主备人 课时 Lesson 3 课题Unit 3 My weekend plan课型New 教学目标1、能听读表演本节课的对话和课文。 2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。 3、在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质在对话交流中运用英语，培养语音语感。教学重点能够听、说、读、写词组comic book, dictionary, postcard, word book.教学难点能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题教学方法情景教学法、小组合作教学法、教具多媒体课件、点读机、教材、图片、教学流程Step1Preparation1、Free talk 教师借助图片及多媒体，向学生展示一些基本的学习用具，让学生加以复习，如bag,eraser,ruler,book等单词，引出本节课的主题。 2、chant 带领学生练习简单的歌谣，让学生熟悉本课所涉及文具名称训练学生的发音和语感。 Ruler，ruler,do you want rulers? Book ,book,do you want books? Pencil,pencil,do you want pencils? School things,school things,I want them all. 3.Ask and answer Show students the pictures and talk about them. Whats this in English?Its a Step2 Presentation 1.Lets learn的学习 继续文具话题的讨论，从而引出本节课的生词，加以学习，展示四副图片加以讨论 comic book, dictionary, postcard, word book. Whats this in English? Its a 教师采用各种方式教读单词，并在句子中领读。(1) present “dictionary”，Show them a thick book, listen to the tape.拆音读：dictionary听音填单词。(2)Present “ comic book”Show them some comic books. Read after the tape.Spell the words and write them on the board.(3)Present “word book”Show them a word book: “ Is this a dictionary?”“No, its a word book.”Spell together: word b-oo-k(4)Present “ postcard”Show some pictures, can you tell me which one is the postcard?Listen to the tape.Spell the word.Step3 .Practice1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。2、展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。 What can you see in the picture? I can see 教师组织学生分为3-4人一个小组进行交流，尝试说出图片中的东西，用英语说出其名，运用问答句进行初步的交流，了解场景。 3、听录音跟读。Step4Production1、Role play (1)展示给学生购物的场景让学生熟悉本部分对话的情境并展示购物时的重点句子加以学习。 Can I help you ? Yes, I want (2)展示对话，让学生回答下列问题 Where are they？What is the boy going to buy？ (3)展示重点句子，加以学习。 Can I help you? Yes. Do you have comic books? Yes, Here they are. What are you going to buy? Im going to buy some word books.(4)小组内表演Role play中的对话复习上述重点句子。 2、教师设置情境让学生编写对话利用之前学过的句型。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词 板书设 计 Unit 3 My Weekend PlanDictionary comic book word book postcard教学反思本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。悉心