厦门名师体会.doc

全国第九届“相约名师 聚焦课堂”小学英语听课有感吴桂娣 2013年4月1314日，我有幸参加了全国第九届“相约名师聚焦课堂”小学英语教学观摩会研讨会听课活动。短短两天的时间我们聆听了多节精彩的观摩课和各位专家的讲座，我们充分感受到了名师风采和教育教学的艺术之美，这期间不仅让我们领略了各位大师对小学英语教育“独领风骚”的风范，也让我们享受了一场教学理念的大餐。作为一名英语教师，此次的“相约名师聚焦课堂”给了我很大的感触。本次活动由林丽、顾洁、田湘军、李力立、主维山、沈峰和刘小菁老师分别上了示范课。他们的课给了我以下印象：地道流利的英语很好地营造了学习氛围，给学生创造了真实的语言环境；热情，和蔼的教学态度拉近了与学生的距离；自由开放的课堂开阔了学生的视野；老师的明主，宽容给学生提供了想说要说的机会。结合自己的教学实际，我有以下体会：1，应该充分利用各种资源，让学生通过听的，读的渠道去获取信息，从而提高学生学习英语的兴趣。比如林丽老师的课选材就是课外的，而且很贴近学生的生活。学生很感兴趣，与老师配合得非常好。而且林丽老师提到的曾经上课的英语绘本上的一篇内容，对小孩的吸引力也是非常大的。学英语就像学语文，应该鼓励读书的，因为课本只是一个范本，很多课外书都比教材更有趣。其次也要多给学生听的机会，让其感受真实的英语，而不是都是中国老师说的英语。2，课堂上多谢耐心和宽容。给学生足够的思考时间，让他们想说，敢说。这一点主维山老师的课就是一个范列。主老师选了一篇关于环保的内容。这很贴近生活，但对学生来说有点难，在老师多次引导的情况下，学生仍旧不明白。但是老师不急不躁，继续引导。虽然因此这节课没有完成老师预定的内容，但是它让我们看到了一堂真实的课堂，真正以学生为主体，一切从学生的学习能力和认识出发。让学生有机会参与其中，与老师激起思维的火花。3，英语课上多点幽默。英语学习是一个长期，而且费力的过程。老师时不时的幽默可以缓解疲劳，还可拉近师生的距离。田老师给我们带来的就是一堂这样的课。课上充满欢乐的“音乐”。田湘军老师的幽默风趣使整个课堂充满欢声笑语，其动听的歌喉贯穿整个课堂，学生在音乐中快乐学习。相信学生的学习效率应是非常高的。4，保持学生的学习兴趣方式应该多样。兴趣是最好的老师，小学英语学习，应以激发，保持学生的学习兴趣为主。但是要保持兴趣并非易事。这里大师们给分享了一些方法。比如顾洁老师的奖励点钞券，点钞券换零食的方法，也就是形成性评价。林丽老师的方法是把英语绘本带入课堂。田湘军老师编可唱的chant。刘小菁老师则是通过培养一大批“干部”来吸引学生。沈峰老师则提出激发学生的内在动力教会学生学习方法，即“授之于鱼不如授之于渔”。 此次厦门之行收获颇多，大师们的精彩演绎驱走了我们旅途的疲倦，让我们尽情享受了一顿精神大餐，感受了小学英语课堂所散发的艺术魅力，同时也带给我深刻的反思和思考：做最好的自己，做一个会思考的老师。所以，回来后，我一直在想基于我们这样一种情况，学生家里，学校资源不够的事实下，我们在为老师应该怎么做。我觉得至少有几点我们是可以尝试的。1,