成功教案设计.doc

5成功教学设计教学目的1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。2、体会本文语言亲切自然的特点。3、明白成功的决定因素是人的自身努力。重点、难点1、重点：逐一剖析的写法。2、难点：语言亲切自然的特点。教学时数 一课时教学过程：一、 导入新课同学们成功是一个人人渴求的美丽花环，当你播下一粒理想的种子时，你编织成功美梦的小船就开始扬帆；当你不断为这粒种子洒下汗水时，你就正在驶向成功的缤纷彼岸。成功就像绚丽夺目的光环闪闪的招引着我们，多少人心驰神往、多少人为之奋斗。同学们心中也一定都有自己的理想，也一定希望自己就是成功的幸运儿，那么今天就让我们一起听听学术界泰斗季羡林根据自己多年的治学经验总结出的成功之道吧！二、 检查预习1、 走近作者 季羡林（1911.8.6 2009.7.11 ）山东清平人。北京大学东语系教授、系主任；兼任北京大学副校长。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗罗摩衍那。此外他还创作许多散文作品，已结集的有天竺心影、朗润集以及季羡林散文集等。 2、 字词闯关 言简意赅i 烦琐su 家喻户晓y 兀兀穷年w 膏油go 阑珊 lnshn 憔悴qiocu 晷gu3、 根据意思写词语 言简意赅 不期而至 家喻户晓 三、 整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考作者文中提出了什么观点？用了哪些事实和道理来论证自己的观点？（囊萤 映雪 悬梁刺股）2.作者对构成成功的条件所持的观点、态度？运用了那些论证方法？（ 天资+勤奋+机遇=成功 天资：承认有天资，但需客观一点。举例论证 勤奋：非常重要。道理论证、举例论证 机遇：确实存在，有时影响极大。举例论证）3、作者重点谈了成功公式中的哪一点？用原文说说作者这样写的原因。（勤奋。天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。）4、品读第10段学习“牛吃草”的方法，品味隽永智慧的语句。王国维的“境界说”你能理解吗？（古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一境：高瞻远瞩，选定目标 第二境：百折不挠，艰苦奋斗 第三境：豁然开朗，妙手偶得 ）作者观点：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。四、 深入理解 探究发现 探究练习一：材料一：电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。（参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）探究练习二：材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽（参考：如果不勤奋，则天资再高也毫无用处） 探究练习三：材料一：凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，自从他35岁那年发表第一部科幻小说起，平均每年有2到3部作品问世，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说气球上的星期五完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。（参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。） 探究练习四：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。（参考：1、勤奋，完全由我们自己决定，我们必须在这一项上狠下功夫。2、做学问或干事业，勤奋是成功的必由之路。）五、 课堂小结本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分，逻辑紧密，语言准确，值得