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2011至2012下期班主任工作计划- 首先汇报一下上期本班学习成绩：400分以上6人，300分以上23人针对我班实际情况以及上期工作中的成败得失我准备从以下几个方面开展班级工作一、 抓好班级常规管理，一日不可松懈。 常规管理是班级各项活动正常进行的有效保证而班主任要做到的就是勤早起晚睡，三餐饭后及时进班并且每天如此，一日不可松懈。纵观我们三个年级的优秀班级每个班主任都是勤字当先，特别是我们七年级的学生，自制力差、对老师的依赖性更强。班主任抓常规管理尤显重要。但最简单的事情也最难做，特别是坚持长期认真做。所以在班级管理中我还需要恒心与毅力克服生活中的种种困难保证足够的时间与精力投入到工作中。二、 深入、细致地做好学困生的管理工作。我们班调皮的男生很多并且他们的负面影响也很大，曾有一段时间我把上课总捣乱的几个男生座位排到第一排效果比较明显，成绩也有进步。但有几个男生总进班晚并且会找出种种理由，有好长一段时间我总感觉不对劲，甚至有时气急败坏的朝他们发脾气但收效甚微。后来调查发现，早晚饭后他们几个总在寝室内逗留，甚至有时在寝室内打架、吸烟，并且造成值日生无法打扫卫生。于是我迅速买了锁并严格要求寝室长只给值日生开锁，并在打扫卫生后迅速上锁。一把锁解决了学生进班晚，寝室打扫不干净等诸多问题，并且把这些差生违纪老巢端掉了。我一下子轻松了许多。此时我想起丢了一个铁钉损了一匹战马伤了一个将军丢了一个城池，亡了一个国家的故事。细节决定成败岂能挂在嘴边。在班级管理中善于发现问题、及时找出问题症结并给予彻底解决往往能使管理工作事半功倍。但在最后两个星期我发现这些学生的活动场地已经转移到合寝或其它没上锁的寝室，有时也在代销部逗留很长时间。我想这将是本学期我管理学困生应留心的地方。三、 继续采取分组合作学习方式，但要有竞争、有评比激发学生学习兴趣。要让学生努力学习，除了采取手段施加外压，更重要的是给他们一个竞争的平台，让他们时时体会成功的喜悦，提高他们参与学习活动的欲望，激发他们的学习兴趣。上学期我采取了四人一组，优差互助的方式，事实证明部分学生及时抓住了学习的机会，成绩有很大进步，但有些好学生却因座位靠后或禁不住周围差生的影响而退步了。所以本期得重新调整座位，八人一组，优生座位靠前，但每两组成绩相当，随时随地可进行作业评比，卫生评比，纪律评比，等活动。学生目标明确，教师操作简单。当然这只是我的简单想法，希望能得到领导和同仁们的帮助指导。经验是积累的，方法是工作中想出来的，班级管理千变万化，但是“态度决定高度”这句话却时时给我警示。我坚信在各位领导的教导中，在各位同仁的帮助下
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