2014秋译林小学英语4AUnit5集体备课教案.doc

2014秋译林小学英语4AUnit5集体备课教案 盐城市小学集体备课记录年级： 四 学科： 英 语 周 次12-14时 间2014.11地 点四年级办公室单元课题Unit 5 Our new home主备教师参 备 教 师主 备 教 师 教 学 策 略参 备 教 师 发 言一、备单元教学目标：1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry”并理解单词的意思。 2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“Wheres/Where are ? Its/Theyre ”并会运用所学句型。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。5、能正确演唱歌曲。二、备单元教学重点:1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry”并理解单词的意思。2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“Wheres/Where are ?Its/Theyre 并会运用。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。三、备单元教学难点:1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry”并理解单词的意思。2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“Wheres/Where are ?Its/Theyre 并会运用.四、备单元教学疑点:1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。3、学生能否理解/k/的发音.4、学生能否在课上完成练习，怎么样对后进生进行补差？五、备单元教学准备:教学挂图，卡片，录音机、相关实物。六、备板书设计: 板书设计一Unit 5 Our new homeA: Where is /Where are? B: Its/They are A: Is it in ? B: Yes, it is. / No, it isnt.板书设计二 Unit 5 Our new homeA: This is my home.B: We have in our home. We have in the living room. We have in the kitchen.板书设计三Unit1 I like dogs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont. I like Theyre七、备预习作业设计课时展望：1. 想一想下节课将要学什么呢？2. 还记得”Would you like ? What would you like?” 这些句型了吗？3. 通过本单元的学习: What can you talk? What can you say? What do you know?：英汉互译。1under the table 2in your bedroom 3come and look 4Id like 5Im hungry. 6在门后 7在沙发上 8我们的新家 9你的帽子 10.你好吗？ ：补充选词填空Have,look,go,close,come,try1. Its seven oclock. Its time to home. 2. Open your books. Dont your books.3. -Can I a look? -Sure,here you are.4. here, Helen.Is this your rubber? .5. - at my shoes. -Theyre nice !6. Can you make a fruit salad? Have a !：圈出错误单词并在右边横线上改正1. How many banana can you see? 2. Whats a nice bird! 3. What would