外研版九年级英语下module2unit.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 课前学生大声的朗读本模块的单词二、 每日播报：my favourite person 二、 教学课题教养方面：1、 掌握表达观点的表达方式，能正确运用课文中出现的词组和重点句子。2、 能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话。3、 能谈论自己喜欢的文学作品。4、 能读懂介绍和评价文学作品的文章。5、 能写短文介绍和评价自己所喜欢的文学名著，能发表对某部作品的看法并能与同学展开讨论。6、 掌握一般现在时的被动语态的概念和用法，并熟练阅读带有被动语态的句子。教育方面：1、能与同学讨论，交流对文学作品的看法。2、加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家、戏剧家及其文学作品的了解。3、读书是人类获取知识的重要途径，通过本课的学习，引导、教育学生要多读书、读好书。通过读书吸收前人的智慧，不断丰富学识和提高自身素质。三、 教材分析这节课是外研版九年级英语下册第二模块的第二单元。本模块以谈论中外伟人和他们的著作为话题，要求学生听懂，读懂有关评价名著的对话和文章，同时正确掌握被动语态的基本结构以及一般现在时的被动语态的用法。本模块紧紧围绕名人，名著开展多方面的听、说、读、写的语言实践活动,使学生由简单到复杂,渐渐感知新的语言,并通过范例,引导学生总结、归纳，掌握完整的语法知识。马克.吐温的作品The Adventures of Tom Sawyer 一课是一篇有趣的故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，并掌握课文中的常用短语和重点句子。教学难点是熟读课文中被动语态的句子 ，掌握一般现在时被动语态的基本概念和用法。教学之前用百度在网上搜索The Adventures of Tom Sawyer的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索下载一段The Adventures of Tom Sawyer的视频，课堂放给同学们看，让同学们对主人公的经历有体验同时激发学生的学习兴趣。四、 教学方法1、任务型语言教学法2、情景交际法3、多媒体辅助 在本课的任务型语言教学中，我创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。五、 教学过程STEP1、新课导入：让学生观看The Adventures of Tom Sawyer的视频，通过视频调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣，为以后的学习打下基础，使学生在轻松活泼的气氛中开始新课程。【百度视频】The Adventures of Tom Sawyer的视频：/kan/movie/?id=99769&url=http:/61./comic-play/7115/1.shtmlSTEP2 Free talk: 向学生出示孔子，莎士比亚，马克.吐温等伟人的图片. 小组竞赛的形式对图片进行描述。【百度视频】马克.吐温的简介/view/21384.htmSTEP3、读中读：（一） 迅速通读全文，回答问题：(1) Find the main idea of each paragraphy:Para.1 storyPara.2 favourite scenePara.3 heroPara.4 themesPara.5 reasonTip:主题句通常会出现在段首或是段尾（二）分段阅读： Careful reading:Para.1-3 判断正误，并改正。1. He is a lively and young boy.2. He runs away with his two friends to a cave.3.He decides to go to his own funeral4.Everyone is surprised to see him but theyre also pleased to see him5. Hunk is an outsider and everyone is afraid of him.6.Betty is pretty with black hair.Careful reading: Para41.Translation The themes of the story are to do with children growing up and becoming more serious.2. It describes how strangers are seen in small towns of America. “are seen” here means:a) We will see many strangers in small towns of America.b) We will know how they treat the strangers3.Finally,it talks about freedom, social rules and how people are punished for bad behavior. “are punished” here means :a) 被排名 b) 被设计 c）被惩罚Careful reading: Para.5Fill in the blanks:Because of the _ _of the southern states of America in the _ century in it, the book sounds very _. We think it is one of the greatest books in American _ .STEP3、读中学：（一）通读全文，将文中含被动语态的句子划出，并大声朗读。（二）Read the dialogue again and translate the phrases.In the 19th century, look for treasure, be surprised to do sth, be pleased to do sth , be to do with, although (三) 请根据下列提示复述课文： complete the table The Adventure of Tom SawyerWriterPlaceStoryFavourite sceneCharacter Make a survey.(四)解疑答惑：找出文中不明白问题，讨论，答疑。(小组合作，找出课文中的难点)STEP4、STEP7 学以致用 写作训练：Write a passage about your favourite book.在此环节，学生在学完课文的基础上，写出短文，进一步练习，强化知识的掌握。STEP5、盘点收获：讨论这节课我们学了些什么？ : 课后提升1、 复习当天所学内容，整理学案，掌握词汇、语法。 2、 Read the passage again. And find the sentences you like. 3、 Write a passage about your favorite book. 4、 Write a passage about Jane Eyre.（1、2、为必做，3和4任选其一）附板书设计：1、 decide to do s.th2、 be surprised to do3、 be pleased to do 和be pleased with 4、 be afraid of ,be afraid to do ,be afraid +that从句5、 all over the world 6、 be thought to be 六、 教学反思外研版九年级英语下册第二模块的第二单元的课文是一篇趣味性很强的文章，通过观看视频，形象地告诉了学生，课文中主人公的经历。同时通过小组阅读讨论学习了被动语态的应用。我把教学的重点放在了课文中短语的记诵和语法的掌握上。我的教案中设计了一个合作的环节，小组合作学习课文中的难点。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多：1、学生在合作学习时，个别地方和吃力，反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。2、 学生对这个方法掌握得还是不够好。3、 3、任务分配欠具体。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练