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文档简介

2013年八年级下册物理全册教案(人教版) 第二节 滑轮教学目标:1识与技能(1)认识定滑轮和动滑轮(2)知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用(3)会根据要求使用和组装滑轮(4)了解其他简单机械(轮轴、斜面等)的一些应用2过程与方法(1)经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。(2)经历组装滑轮组的过程,学会按要求组装滑轮组的方法。3情感、态度与价值观(1)关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。(2)对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。(3)具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。(4)具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。(5)通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。教学过程:由学校升旗杆顶部装置引入新课。一定滑轮:滑轮的轴固定不动。性质:不能省力,但能改变力的方向实质:等臂杠杆二动滑轮:滑轮的轴随重物一起移动性质:能省力,但不能改变力的方向实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆三滑轮组:由定滑轮和动滑轮组合而成。性质:能省力,又能改变力的方向 应用:使用滑轮组时,动滑轮和重物由几段绳子承担,提起重物所用的力就是物重的几分之一。轮轴:动力作用在轮上可省力。例如:方向盘,自行车把手。斜面:省力。并且斜面越长越省力。四练习:一课一练。五作业:P73 1六教学后记: 第三节 机械效率教学目标:1知识和技能(1)了解什么是有用功、额外功和总功。(2)理解什么是机械效率。2过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。3情感、态度与价值观在实验中培养合作精神,养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。教学重点:知道有用功、额外功和总功,理解机构效率。探究斜面的机械效率。教学难点:测量简单机械的机械效率。教具:弹簧秤、小车、长木板、铁架台。 教学过程:一、引入新课:1引导:课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上,同学们由此可以提出什么问题?总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。2引入课题:机械效率。二、新课教学:(一)机械效率1组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。用不同方法,人所做的功不完全相同,但克服沙子重力所做的功是相同的。2能区分有用功、额外功和总功的含义了吗?人对沙子所做的功是对我们有用的功,叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功,叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。分析:使用任何机械都不可避免地要做额外功,即有用功始终都要小于总功。3机械效率:有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式: 有用功W有用,总功W总,机械效率提出问题:机械效率可以大于100%吗?分析得出:使用机械时会不得不做一些额外功,所以机械效率必然小于100%。例题:起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4104J,起重机的机械效率是多少?二、斜面的机械效率1阅读“斜面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。2设计简单的实验报告和记录表格。3完成实验的实验报告。三、课堂小结四、作用:110页1。五、教学反思:板:四机械效率1有用功:我们所需要的功额外功:对于额外负担所不得不做的功。总功:有用功与额外功。2机械效率:有用功与总功之比。公式 ,没有单位,小于1,常用百分数表示。3探究:斜面

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