汤溪小学校园文化建设方案.doc

汤溪小学校园文化建设方案一、学校理念类：1、校训：静下心来教书，潜下心来育人2、校风：尊师爱生 严谨求实文明守纪 优质高效3、教风：面向全体 因材施教全面育人 精益求精4、学风：勤学善思 主动活泼全面发展 学有所长5、三恩：知恩、感恩、报恩祖国关怀之恩、父母养育之恩老师教诲之恩、同学友情之恩6、三问：敢问、会问、能问遇到困难敢问遇到问题会问遇到困惑能问7、管理理念：以人为本加强教学管理效能，以质取胜全面提升师生素养8、教学理念：让每一个学生都享有自信和成功。9、教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。10、学生信条：为了明天生活得更好而努力学习！11、学校精神：永不放弃。（教师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生对自己的学业、人生目标追求永不放弃。） 12、办学目标：不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事，坚持正确的办学方向，规范办学行为，坚持一切为了每一位学生的发展。校园文化建设主题：和谐健康，快乐成长。 二、各功能室标语：科学仪器室文化： 音乐教室文化： 体育器材室文化： 美术器材室文化：音乐器材室文化：图书及阅览室文化：前后教室办公室文化：加：红体大字“静下心来教书，潜下心来育人。” 三、绿化保护：（不锈钢提示牌）1、千万别踩疼我吆！2、小草有生命足下多留情！3、小草微微笑请你笑一笑！4、让我们与花草一起在风中摇动！5、校园是我家绿化靠大家！所有绿化带能隔离开的，都用围栏圈住。每棵树做好介绍名牌，写好责任班级或责任人。四、楼梯壁面：（大型宣传画）校门口外两侧围墙标语：1、奋力推进教育均衡发展 办人民满意的义务教育2、共享均衡教育资源 促进学生全面发展教学楼：大门上：宣传横幅“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”大门两边： 一楼左墙：尊重自己、自律自强、热爱生命、培养尊严、发挥自己一楼右墙：尊重他人、平等相待、宽容他人、善待生命、 关心他人二楼右墙：尊重社会、履行义务、承担责任、遵守公德、奉献社会二楼左墙：进步就是好学生，提高就是一百分。不求完美无缺憾，只求自己在奋进。一二楼走廊文化走廊横梁下悬挂教室外墙张贴班级牌及功能室牌一楼教室外墙可张贴多出图片可以张贴在操场宣传栏中二楼教室外墙：二楼水龙头：厕所文化厕所外部设两个洗手池台，上面装一面镜子。教室布置（每班两个）教室黑板报布置（每班一个）教室布置（每班两个）宣传栏布置平房教学楼前两块校门内左侧一块（学校简介）围墙文化五、指导思想以“让每一个学生都享有自信和成功”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。六、目标任务（一）环境建设、绿化、美化工作做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。2、工作学习环境：对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。开展“文明班级”、“优秀教师”等评选活动。定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。3、人文景观建设：适当设置安全提示，励志话语标语牌匾，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)文化氛围：、宣传舆论引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“两学一做”“一法一规范”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。2、校园文化：本着“让每一个学生都享有自信和成功”的宗旨组织开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。(三)道德规范：1、文明举止：加强礼仪教育。加强形势教育，增强正义感。开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。2、道德行为：开展与村委共建卫生整洁村镇的实践活动。进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。开展以“三心教育”为主题的教育活动。(四)校内秩序：强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。要加强校门管理，把好校园治安第一关。落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。七、具体措施1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。2、加强领导，成立校园文化建设小组，根据目标任务，明确各教师的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生都生活在其中，并且自觉或不自