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文档简介

17雪地里的小画家教案一、激趣1、今天，老师给大家带来了一样礼物（出示苹果树幻灯片，上面挂满了红通通的苹果）。听，小苹果在说话呢，它在说什么呢？哦，它在说呀，这节课谁表现出色，谁就可以摘取一个苹果作为奖励，小朋友们有没有信心？2、下雪不仅景色美丽而且可以使庄家更好的生长，看，树上、房子上、地上全是雪白的一片。（出示雪景幻灯片）这时候，小动物们都躲在房子里睡懒觉呢，可有四个小朋友听说今天杨老师给大家带来了礼物，硬要我把它们给带来了（出示四个小动物的幻灯片），你们认识它们吗？其实呀，它们可不是一般的小动物，它们是（生齐说）“雪地里的小画家”。板书课题：17、雪地里的小画家二、自主识字1、课前大家已经预习过了课文，现在就让我们用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字请拼音朋友来帮忙。2、出示生字，齐读、开火车读、带拼音读。3、说说你是如何认识这些生字的。学生汇报，可用各种各样的方法识记字形。4、师重点指导认识“蛙”、“洞”、“睡”。（青蛙是益虫，所以蛙字是虫字旁；“洞”是三点水旁，我们可以想象青蛙的洞建在水旁边；“睡”，目垂为“睡”，睡觉的时候，眼睛当然是闭起来的。）5、再读生字，生做“摘苹果”游戏，读对苹果上的字，苹果便从树上滚落在地。6、“摘气球”游戏巩固生词。三、理解感悟，品读课文（1）、出示下雪图片。1、师问：“你们看到了什么？”2、生答，出示第一句“下雪啦，下雪啦！”3、指名读第一句。4、通过认识“！”，指导感叹句的读法，再读第一句，注意读出兴奋的语气。（2）、这时，雪地里来了一群小画家。1、这群小画家指的是谁呀？（板书：小鸡、小狗、小鸭、小马）2、小画家们分别画了什么？自己先读课文，思考问题后指名回答。3、小画家们依次登场，分别出示小画家的脚印，分别与“竹叶”、“梅花”、“枫叶”、“月牙”作对比，读相关语句，师依次用不同颜色的粉笔在对应的小动物名字下面板书。4、再次齐读：“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”（3）这些小画家画的画为什么不一样？1、师问：小朋友平时是怎样画画的？而这些小动物又是怎样画画的？2、是啊，这些小动物只要用它们的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能画出这么漂亮的画，多么令人佩服呀！（出示雪地上的脚印）请听杨老师佩服地读第四句。3、师边读边做动作，读后请学生评议，再指名读，齐读。4、这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，怎么没有看见青蛙出来呀？它到哪去了？齐问：青蛙为什么没参加？（指导学生读出问的语气）5、原来青蛙在冬眠呢，青蛙是益虫，请小朋友们不要打扰它，让它美美地睡上一觉，等到睡醒后，它还会帮我们捉害虫呢。6、请小朋友们轻轻地读读这句，不要吵醒了青蛙。（轻轻地读：“他在洞里睡着啦。”）7、配乐朗读课文，注意读出感情。【百度搜索：雪花的快乐MP3】四、达标深化看板书试着背诵
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