送东阳马生序学案.doc_第1页
送东阳马生序学案.doc_第2页
送东阳马生序学案.doc_第3页
送东阳马生序学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

送东阳马生序学案 班级： 姓名： 一、给加点字注音： 嗜学（ ） 砚冰（ ） 弗 （ ） 怠 （ ） 逾约（ ） 加冠（ ） 俟 （ ） 叱咄（ ） 叩问（ ） 负箧（ ） 屣 （ ） 皲裂（ ）媵人（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 缊袍 ( ) 衾 （ ） 绮绣（ ） 朱缨（ ） 曳 （ ）二、找出下列句子中的通假字并解释。1、至舍，四支僵劲不能动。 2、同舍生皆被绮绣。 三、解释下列加点字词的意思。1、无从致书以观。 2、弗之怠。 3、又患无硕师名人与游。 4、俟其欣悦。 5、卒获有所闻。 6、右备容臭。7、既加冠，益慕圣贤之道。 8、腰白玉之环。 9、手自笔录。 10、主人日再食。11、以是人多以书假余。 12、媵人持汤沃灌。四、一词多义：足：足肤皲裂而不知。 以中有足乐者 若：烨然若神人 不知口体之奉不若人也 以：以衾拥覆 以是人多以书假余 家贫无从致书以观 以中有足乐者 之：录毕，走送之 无鲜肥滋味之享 弗之怠。 当余之从师。 从：无从致书以观。 从乡之先达执经叩问。 当余之从师也。 五、翻译句子：1、余因得遍观群书。 2、 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。六、简答：1、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？2、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？ 3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 足：1、足肤皲裂而不知。（ 脚 ） 2、以中有足乐者若：1、烨然若神人（好像）2、不知口体之奉不若人也（ 比得上 ） 1、以衾拥覆（介词，“用”） 以 2、以是人多以书假余。（介词，因为； 介词“把”，“拿”） 3、家贫无从致书以观（连词，表目的，“来”） 4、以中有足乐者（表原因，“因为”） 1、 录毕，走送之。（代词，书）之 2、无鲜肥滋味之享。（助词，的）3、 弗之怠。（代词，指抄书）4、 当余之从师。（助词，用于主谓之间，取消句子独立性。）1、 无从致书以观。（与“无”连用，表示没有办法。）从 2、从乡之先达执经叩问。（介词，向）3、当余之从师也。（动词，跟从）六、1、通过对比写自己
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论