护理社会学概论第一次课PPT课件.ppt

护理社会学概论 主讲人 杨芳 教学内容 课堂纪律 课堂要求 考试课堂讲授 护理社会学概论 课堂纪律及要求 平时成绩占40 其中一周要闻占20 期未成绩占60 平时包括 上课迟到 早退 打手机 使用电子产品 旷课 回答问题等 期未考试占60 采用开卷考试 在本学期第十八周 7月5日到10日 统一进行 人机分离 世界上最远的距离 不是千山万水之隔 而是 我和你在一起 而你却低头看手机 课程定位与课程目标 随着现代社会的发展 人们生活水平的提高 社会疾病谱 死因谱发生了很大的变化 护理领域是整个社会系统的组成部分 受社会经济 政治 文化等各种因素的影响 有针对性的解决这些疾病 对护理人员提出了更高的要求 不仅要掌握医学 护理专业的知识和技能 还需要掌握人文科学方面的知识和社会工作的能力 课程定位与课程目标 开设这门课的目的是为了帮助学生掌握有关社会学方面的内容 从宏观和微观的角度对社会现象和问题作出分析和研究 有助于增强护理人员的整体素质 提高护理服务的质量 第一章绪论 主要内容 第一 护理社会学的由来第二 护理社会学的研究对象 内容及其学科地位第三 学习和研究护理社会学的意义 重点及难点 护理社会学的发展历程护理社会学的学科地位 教学目标 通过讲授护理社会学的由来 使同学们对护理社会学的发展历程有个清晰的概念 重点是掌握护理社会学的研究对象 第一节护理社会学的由来 一 社会学的创立和发展二 医学社会学的产生和研究的深入三 护理社会学的形成 一 社会学的创立和发展 护理社会学时社会学的分支学科 属于微观的社会学理论 第一节护理社会学的由来 社会学的三个发展阶段 初创时期的社会学 时间 19世纪30年代至19世纪末特点 理论发展与经验研究严重分离理论方面的代表 孔德 斯宾塞 穆勒经验研究方面的代表 凯特勒 勒普雷 布思 社会学之父奥古斯特 孔德 孔德 奥古斯特 孔德 AugusteComte1798 1857 出生于法国蒙彼利埃一个官吏家庭 他曾受教育于巴黎驰名的综合技术学校 致力于数学和自然科学 在完成学业之前 孔德由于参加了反对校方的学生运动而被除名 后来他曾当过圣西门的秘书 受圣西门的思想影响颇深 在1836年1846年的十年间 孔德曾任巴黎综合技术学校的主考人 失去了该职务后 他便一直生活在贫困之中 直到逝世 孔德毕生的主要著作是写于1830 1842年间的 实证哲学 以及写于1851年至1854年间的 实证政治 其主要社会学思想也存在于这两部著作之中 1 孔德关于社会学的方法的论述 他主张社会学应采取四种研究方法 即 观察法 实验法 比较法 历史法 2 孔德把自己的社会学划分为 社会静力学 对社会进行结构和功能分析 研究各社会因素及它们之间的相互关系 而实质上则是他关于社会秩序 组织与和谐的理论 社会动力学 在于研究社会发展变化的规律 实质上则是他的 实证进步论 3 孔德对社会进行功能与结构分析的三个层次 个人 家庭和 社会复合体 部落 村庄 城市 国家等 其中家庭是社会的基本单位并且是前后两个层次的主要纽带 4 社会的构成与维持 简单的社会是靠外力维持的 而且是一种松散性的结构 复杂的社会则是靠劳动分工而结为一个紧密联系的整体并依靠各种劳动分工才得以维持 正是劳动分工 产生了家庭和社会内部的差异以及秩序 决定着人类智能 道德情操 和社会团结 社会结构则是在此基础上得以形成和发展的 二 斯宾塞 赫伯特 斯宾塞 HerbertSpencer 1820 1903 是与孔德不同的 代表着英国社会达尔文主义和功利主义传统的社会学创始人 其著作主要有 社会静力学 1850 综合哲学 1862 1896 包括 第一原理 生物学原理 心理学原理 社会学原理 和 伦理学原理 等 社会研究 1873 等 其中 社会学原理 和 社会研究 是他社会学思想的荟萃 1 斯宾塞在社会学上的生物学倾向 社会与生物有机体的五大相似之处 二者都以规模的扩大为基本特征 二者都在组成整体的各部分的分化和内部结构的复杂化的条件下增长 二者中都发生着多种功能的分化 二者的组成部分都相互依赖 一部分失去了功能 也就意味着另一部分功能的丧失 生存的维持对两者来说 都取决于整体的功能而不是它们局部的功能 社会与生物有机体的不同之处 社会是一个松散的集合体 其生命分子多少是自由分散的 而生物机体则是由机体各部分 各因素组成的紧密结合的具体的整体 生物体的功能分化使思维 感觉等能力仅集中在机体的一定部位 而在社会中 意识却斟装在整个集合体里 每一个体都能感受快乐和痛苦 生物机体中的分子是为整体而生存的 而社会则相反 社会是为自己成员的幸福而存在 而不是成员为了社会幸福而存在 2 斯宾塞在社会学中的进化思想 社会进化的三个阶段或三种类型 无机的 有机的和超有机的进化 影响社会进化的三种因素 内在因素 指人们的智力和情感状态 外在因素 指环境的因素 派生因素 既可是内在的 又可是外在的 3 斯宾塞对未来社会的设想 社会进化终将使人类进入理想状态 未来的社会将以友谊 利他主义 精细的专业化分工以及事业的成就为基础 整个社会将由自愿的契约关系和有力而普遍的道德感凝聚为一体 政府的作用会得到限制 它不再命令人们去做些什么 而是委托人们去完成他们自己应该从事的活动 4 斯宾塞在社会学上的主要贡献 第一个把 系统 功能 结构 设制 等概念引入社会学中系统地使用 把历史 进化方法同结构 功能方法结合起来分析社会现象 给现代社会学的科学分析奠定了基础 在实际研究中比孔德更多地依靠经验而不是思辨 因而在社会学理论和方法 人种志学 人类学 心理学 以及现代工业制度研究方面都有建树 一 社会学的创立和发展 第二 形成时期19世纪末 20世纪初代表人物 马克斯 韦伯 马克思 韦伯 MaxWeber 又译作维贝尔 1864 1920 是古典社会学著名的大师之一 代表作 新教伦理和资本主义精神 TheProtestantEthicandtheSpiritofCapitalism 1904 1905 经济与社会 1921 资本主义精神的四个组成部分 工作受到尊重 贸易和利润不仅被认为是职业的成功 而且是个人美德的标志 理性化的生活不仅是长远目标和经济成功的手段 而且是恰当和正义的存在状态 对社会成功的正当追求应该同将来的满足 幸福和快乐融为一体 4 关于社会权力及统治形式的学说 三种统治形式 传统的统治 领袖的统治 理性 法律的统治 三种社会权威 传统的权威 感召 charisma 领袖 权威 理法权威 三种管理方式 采用家长制的方式进行管理 靠领袖个人的魅力进行管理 靠理性与法律进行管理 科层制 对人员的雇用和升迁是以技术训练和经验为基础 因而管理以知识而不是以风俗习惯为依据 官员的权力和职责由成文的规章制度而限定 所以工作人员服从规章而不是顺从上司的专横跋扈 官员领取固定工资并且不拥有他们的生产资料 第三 发展时期20世纪 目前社会学分支已逾百个 例如 道德社会学 人口社会学 生物社会学 犯罪社会学 越轨社会学 二 医学社会学产生和研究的深入 对医学领域中社会现象的的关注 既是社会学任务 也是医学发展的客观需要 从19世纪末开始 一些医学家注意到社会因素与健康的关系 认识到人类的保健行为受一定社会 文化的影响 医疗组织机构 角色行为 价值观念等 对维护 增进人类健康具有重要的意义 三 护理社会学的形成 第一 由过去的功能制护理转变为全身心的整体护理 第二 人们的需求在不断的提高 比如 保健 美容 健美 健康方式第三 逐渐与医疗相分离 第二节 护理社会学的研究对象 内容及其学科地位 一 护理社会学的研究对象和内容1 护理社会学的研究对象 是以护理领域中的社会现象为研究对象的科学 第二节 护理社会学的研究对象 内容及其学科地位 2 研究的内容第一 关于护理学发展的社会学规律第二 关于护理工作领域的社会学研究 病人 护士的角色权利和义务行为分析 护患 医护等护理关系 人员的社会流动 2 研究的内容 第三 关于护理社会学本身的社会学研究 比如 对老年 妇幼 精神病患者的社会学分析和社会护理 临终关怀的社会学分析 二 护理社会学的学科地位 1 护理社会学与护理伦理学的关系护理社会学研究护理实践中的人 也必然涉及人与人 人与社会之间的道德关系 从社会学的角度看 护理伦理在本质上不仅是一种特殊的职业道德 也是由一定社会经济基础所决定的上层建筑的社会意识形式 是受社会经济 政治 文化 风俗习惯等社会因素影响的社会现象护理社会学侧重于研究护理实践中的社会群体 而护理伦理学则多以个体为对象 二 护理社会学的学科地位 2 护理社会学和护理教育学的关系护理教育学是以教育学的基本原理为基础和指导 根据社会需要和学生的特点 研究 确定护理教育实践中的教学目标 教育课程设置 教学方法 教育评价手段 教学管理等要素及其过程的科学 二者又相互联系 相互影响 相互促进 二 护理社会学的学科地位 2 护理社会学和护理教育学的关系护理管理学 是卫生事业管理和现代护理学的分支学科 是研究护理工作规划 组织 人事