篮球课教学设计难点.docx

篮球课教学设计 教学设计 一、指导思想 本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。 1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。 2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。 3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。 二、教材分析 篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。 在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。 教学重点:从体验到体会“变向”的节奏和方法 教学难点:手控制球和脚步的协调配合 田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材,但通过对该项目的练习,能很好的锻炼学生的耐力素质和意志品质。 本次课中,为学生创设了趣味图形跑,能很好的激发学生的学习兴趣,发挥学生积极思维,让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习,并起到很好的锻炼效果。同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻松,从而导出本次课的重点:“呼吸节奏”。 教学重点:呼吸节奏 篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起,科学合理,同时这两个教材内容有一个共同的鲜明的特点,就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念,让学生真正学会学习。 三、学情分析学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力,球类项目的学习也有一定的基础,有较强的表现欲和求知欲。 四、教法分析 (一)游戏比赛法: 抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 (二)自主探究教学法: 教师提出问题,让学生讨论和分析,激发学生的创造性思维,培养学生多方面、多角度考虑问题,发展学生个性。 (三)评价教学法 充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。 五、学法分析 (一)鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于观察和思考的能力。 (二)小组合作探究式学习 六、课的流程 开始部分 1、 熟悉球性 基本部分 1、 运球换位 2、 “节奏”运球 3、 行进间变向运球 4、 组合体前变向换手运球,体前变向换手运球后投篮 5、 耐久跑(“米”字型跑) 7、 呼吸节奏 8、 原地呼吸节奏 9、 完整练习(两次) 结束部分 1、 集合并回收器材 2、 放松练习 3、 小结初中体育课教案集 教学内容 篮球:运球 跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕 难点 运球:手眼身三配合;障碍跑:技巧与速度 教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。 技能目标:A 基本掌握原地运球技术,使5060%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调能力。 B 提高穿越障碍的能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反 应能力。 情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神。 负荷目标:平均心率130140次/分,课的密度4050% 程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间 一 整队 导入 明确内容、目标 师生问好 宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐 集中注意力 二 玩球 介绍玩球的几种方法 巡视指导、参与 慢跑至五环外沿 模仿练习 自创练习 充分活动各关节 启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4 三 模拟篮球赛 方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球 思考:如何控制好球 讲解方法 提示:采取哪些方法使球不容易被抢走 环外学生还球 练中想 听哨声交换 自由组合 练习中探索 2人一组面对面,各队四人在环内,四人在环外 2 四 归纳要领:手的部位、落点、视野 设疑:球为什么容易丢?怎样运好球 典型学生示范 反思归纳 引入最佳学习状态 培养观察分析能力 同二 1 五 巩固练习: 1.原地高低运球:口诀 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 1.讲解示范 掌心空出,手指接触球 体侧运球 眼不看球 体会动作要领,解决三大弱点 手的部位:指根 同二 3 送拉要协调 2.上一步运5下,退一步运5下 3.先由一个队运球,同时回答问题,其余四个队评价 2.提问:前6届奥运会的举办地 评定答案 以上部位 球的落点在体侧 视野开阔 10 六 自我升降评价 方法:在五环基础上,连续运10次以下者在环内原地运,超过10次者绕五环边慢速运球,丢球退回到环内 讲解 2.巡视指导 分层次练习 客观评价 同二 1 七 各队自后往前从胯下地滚球 讲解示范 掌握方法 配合紧密 各队到障碍跑起点,排头持一球 2 八 过规定障碍 讲解方法、规则,强调注意事项 示范 钻栏架,绕积木,跨藤圈,通过转折点,返回,跑至排尾,地滚球 遵守规则 加强团队精神 注意安全 九 过自设障碍 情景:五大城市根据自身需要,调整障碍 指导 3.调节学生情绪 小组讨论方案 自设障碍,组内研究活动方法 启智 气氛活跃,积极参与。 同八 8 十 评定:各类优胜 布置作业 收回器材 模仿致意 在轻松愉快中结束 同上五列横队 5 器材 篮球41只,球筐5只,藤圈5只, 栏架5付,积木15块,转折标志5只 预计生理负荷曲线 略 预计心率:130140次/分 运动密度4050% 教学内容 篮球:运球 跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕 难点 运球:手眼身三配合;障碍跑:技巧与速度 教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。 技能目标:A 基本掌握原地运球技术,使5060%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调能力。 B 提高穿越障碍的能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反 应能力。 情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神。 负荷目标:平均心率130140次/分,课的密度4050% 程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间 一 整队 导入 明确内容、目标 师生问好 情景:北京申奥 宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐 集中注意力 2 二 玩球 情景:响应申奥,积极健身 介绍玩球的几种方法 巡视指导、参与 慢跑至五环外沿 模仿练习 自创练习 充分活动各关节 启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4 三 模拟篮球赛 方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球 思考:如何控制好球 情景:苦练本领,立志参加奥运会 讲解方法 提示:采取哪些方法使球不容易被抢走 环外学生还球 练中想 听哨声交换 自由组合 练习中探索 2人一组面对面,各队四人在环内,四人在环外 2 四 归纳要领:手的部位、落点、视野 设疑:球为什么容易丢?怎样运好球 典型学生示范 反思归纳 引入最佳学习状态 培养观察分析能力 同二 1 五 巩固练习: 1.原地高低运球:口诀 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 1.讲解示范 掌心空出,手指接触球 体侧运球 眼不看球 体会动作要领,解决三大弱点 手的部位:指根 同二 3 送拉要协调 2.上一步运5下,退一步运5下 3.先由一个队运球,同时回答问题,其余四个队评价 2.提问:前5届奥运会的举办地 评定答案&【摘要】：讲解示范 掌握方法 配合紧密 各队到障碍跑起点，排头持一球 2 八 过规定障碍 讲解方法、规则，强调注意事项 示范 钻栏架，绕积木，跨藤圈，通过转折点，返回，跑至排尾，地滚球 遵守规则 加强团队精神文 章 来 源 自3 e d u 教 育 网nbsp; 以上部位 球的落点在体侧 视野开阔 10 六 自我升降评价 方法:在五环基础上,连续运10次以下者在环内原地运,超过10次者绕五环边慢速运球,丢球退回到环内 讲解 2.巡视指导 分层次练习 客观评价 同二 1 七 各队自后往前从胯下地滚球 情景:万众一心迎奥运 讲解示范 掌握方法 配合紧密 各队到障碍跑起点,排头持一球 2 八 过规定障碍 情景:初选五大城市 讲解方法、规则,强调注意事项 示范 钻栏架,绕积木,跨藤圈,通过转折点,返回,跑至排尾,地滚球 遵守规则 加强团队精神 注意安全 7 九 过自设障碍 情景:五大城市根据自身需要,调整障碍 指导 3.调节学生情绪 小组讨论方案 自设障碍,组内研究活动方法 启智 气氛活跃,积极参与。 同八 8 十 评定:各类优胜 布置作业 收回器材 情景:北京申奥成功 模仿致意 在轻松愉快中结束 同上五列横队 5 器材 篮球41只,球筐5只,藤圈5只, 栏架5付,积木15块,转折标志5只 预计生理负荷曲线 略 预计心率:130140次/分 运动密度4050教学内容 1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛 2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳 教学目标与任务 1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。 2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 教学程序 一、开始部分(3分钟) 1、体育委员整队,报告出勤情况。 2、师生问好。 3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。 4、安排见习生。 要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。 二、准备部分(6分钟) 学生熟悉球性练习 组织教法: 1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动 作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。 2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。 要求:学生不能投篮。 三、基本部分(32分钟) 1、行进间急停急起运球练习(8分钟) 动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。 教学重点:手、脚、身体重心协调一致。 教学方法: (1)教师先进行示范并讲解动作要领。 (2)学生分两边看示范听讲课。 (3)学生成四列横队列于篮球场中线。 (4)学生分组练习。 练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节快慢。 (5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。 (6)请个别学生示范,教师进行讲评。 2、急停跳投练习(8分钟) 动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。 注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。 教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。 组织教法: (1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。 (2)学生分组列于中线(图2)。 (3)学生分组进行急停跳投练习。 要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。 (4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 (5)教师全场观察学生练习情况,及时个别纠正错误。 3、教学比赛(10分钟) 组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流 担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。 4、素质练习(6分钟) 组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进” 练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 四、结束部分(4分钟) 1、放松练习 组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。 2、师小结本次课情况。 3、教师宣布下一次课内容、地点。 4、安排值日生还器材。 5、师生再见。 课堂教学设计说明 1、开始部分严格遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。 2、在准备部分安排篮球熟悉球性练习,其重要目的是通过运用已经学过的动作达到巩固和进一步提高篮球的基本技术;通过教师启示动作学生可以自由发挥(复习已学过的运、传接球技术或模仿球星的动作),让学生更进一步学习篮球技术,提高学生的模仿能力,为以后的教学奠定基础。这次课的准备部分通过让学生自由练习,教师参与,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的积极性,为以后教改做一般的尝试。 3、在基本部分的篮球教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术(行进间急停急起、急停跳投)的教学,让学生观察教师的言传身教,通过观察、模仿、达到学习的目的:其次,在篮球教学比赛中,让学生自己组织比赛,学生自己轮流担任裁判工作,有利于培养学生组织能力,进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中,通过实践又可以检验所学过的基本知识,达到一个新的水平,最后听教师的讲评,学生自己衡量自己的篮球水平。七年级篮球单元教学计划【摘要】：2、通过简单、多样的篮球教学比赛,巩固与加强篮球基本技术的运用,激发主动参与体育健身的积极性,享受篮球运动的乐趣和魅力,养成自觉锻炼的行为习惯和能力。 3、增强同伴间的团结与协作,增强责任意识,培养尊重对手,公平竞争的优良品质。学习重点难点1、熟练掌握原地运球与行进间运球,原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。来源 七年级篮球单元教学计划 学习目标1、进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等基本技术,提高控球能力和传接球、投篮的准确性,发展速度、灵敏与协调素质。 2、通过简单、多样的篮球教学比赛,巩固与加强篮球基本技术的运用,激发主动参与体育健身的积极性,享受篮球运动的乐趣和魅力,养成自觉锻炼的行为习惯和能力。 3、增强同伴间的团结与协作,增强责任意识,培养尊重对手,公平竞争的优良品质。学习重点难点1、熟练掌握原地运球与行进间运球,原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。 2、培养合作竞争、抗挫折能力,建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、熟悉球性练习 2、基本站立姿势、起动、侧身跑 3、运球,传球基本技术1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣。 2、改进与提高基本站立姿势、起动和侧身跑技术。 3、改进与提高原地双手胸前传接球技术,发学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。 2、基本站立姿势:屈膝降重心,体稍前倾,保持平衡。 3、起动:起动迅速,蹬地有力。 4、侧身跑:人向前跑,侧身转头。 5、传球:肘不外张,要蹬、伸、翻、拨。接球:伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习:上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。 2、根据教师手势或信号做不同方向的基本站立姿势。由基本站立姿势,看信号起动。 3、迎面传接球、三角传接球。 4、“角篮球”比赛。 1、3、迎面对传、三二1、熟悉球性练习 2、移动:变向变速跑 3、原地双手胸前投篮 1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、改进与提高变向变速跑技术。 3、改进与提高原地双手胸前投篮技术,发展学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。 2、变向第一步要斜向前,出步快,重心低,步子短促迅速。 3、传球:肘不外张,要蹬、伸、翻、拨。接球:伸臂迎球、后引缓冲。 1、球性练习:前后抛接球、持球各部位绕环练习。 2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习:起动-侧身跑-变向变速跑。 3、游戏:“抢断球”。 4、“四角传球”。三1、熟悉球性练习 2、移动:滑步 3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、改进与提高滑步技术。 3、复习原地双手胸前传接球技术。1、提高控球技术。 2、重心低,蹬有力,移动快,要平衡。 3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。1、球性练习:双手各部位抛接球练习。 2、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。 3、篮下投篮练习、游戏:“看谁投得准”。 4、双手胸前传接球-左(右)滑步-原地双手胸前投篮。 四1、熟悉球性练习 2、急停:一步急停、两步急停 3、原地单手肩上投篮1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、体会与初步掌握急停动作。 3、改进与提高原地单手肩上投篮技术,发展学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。 2、降低重心,身体保持平衡。 3、托球稳,指、腕控球,投篮时上下肢协调。 4、1、球性练习:双手各部位抛接球练习。 2、在走步或慢跑中,听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。 3、定点投篮(不同距离、不同角度)、投移动篮、比赛:“定时投中”或“定球投中”。 4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上投篮。 五1、熟悉球性练习 2、行进间单手肩上投篮 3、“Z”形跑1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、改进与提高行进间运球、行进间单手肩上投篮技术,发展学生的灵敏、协调素质,激发学生主动学习的积极性。 1、提高控球技术。 2、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。 3、注意节奏一大二小三高跳。 4、移动快,侧蹬地有力。1、球性练习:手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。 2、绕篮球场“Z”形跑。综合练习:起动-急停-变向变速跑、后退跑。 3、分小组篮下投篮练习:自投、自抢、自传后轮换练习。 4、行进间单手肩上投篮。 六1、熟悉球性练习 2、移动步法的综合练习3、进一步掌握行进间肩上投篮技术1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、改进与提高已学过的脚步动作。 3、3、进一步掌握行进间肩上投篮技术。完成自己运球投篮练习。1、提高控球技术。 2、移动迅速,重心低,身体保持平衡。 3、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。 4、注意节奏一大二小三高跳。1、球性练习:膝部绕环、抬腿绕环、胯下8字绕环。 2、慢跑中,复习已学过的动作。移动步法接力赛。 3、拍静止球练习。 4、行进间单手肩上投篮完整练习 5、游戏:运“干扰球”。七1、熟悉球性练习 2、跨步 3、进一步提高行进间肩上投篮练习1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、学习跨步动作。 3、复习改进行进间肩上投篮技术,发展学生的灵敏、协调素质,激发学生主动学习的积极性。1、提高控球技术。 2、屈膝蹬地重心低 3、眼睛不看球的熟练运球能力。 4、节奏明显,跳投空中停顿。1、球性练习:胯下前后抛接球、体侧单手左右抛接球。 2、原地做徒手的前、后、左、右跨步练习。 3、游戏:小组比投 4、行进间单手肩上投篮完整练习。八1、熟悉球性练习 2、转身 3、行进间运球,急停,投篮。 4、1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 5、2、学习转身动作。 6、3、学习行进间运球技术,进一步提高控球能力,发展学生的灵敏、协调素质。 1、提高控球技术。 2、屈膝降重心,蹬地速转身,以前脚掌为轴。 3、手法正确,能控球。1、球性练习:胯下运球、体侧前后推拉球。 2、原地运球做转身练习。 3、直线运球练习。 4、“活动篮圈”比赛:利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作,将球投入活动篮圈内。九1、熟悉球性练习 2、后撤步 3、行进间运球投篮。 4、教学比赛1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、学习后撤步动作。 3、改进与提高行进间运球技术,进一步提高控球能力,发展学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。 2、蹬地后撤快、重心稳。 3、手法正确,能控球。1、球性练习:胯下8字运球。 2、两人一组,做行进间转身和后撤步练习。 3、听信号,做行进间高低运球。 4、绕圆圈接力。 5、半场运球-行进间单手高手投篮。 十1、熟悉球性练习 2、综合练习 3、教学比赛1、通过球性练习,提高控制球的能力,体验篮球运动的乐趣,激发主动学习的积极性。 2、巩固已学动作技术。 3、能运用已学过的基本技术,进行简单规则的教学比赛。1、提高控球技术。 2、传接球动作协调合理,投篮正确。 3、灵活运用已学技术的能力。1、球性练习:自主选择性学练。 2、运球、行进间传接球、投篮的综合练习。 3、“三对三”比赛。 安全保障练习时,注意人球兼顾,保持合理的练习先后顺序。 比赛时,注意安全,利用规则合理冲撞。评价与方法行进间运球:动作正确,熟练,眼睛看前方。 行进间单手肩上投篮:跨步接球,一大二小三高跳的节奏,空中停顿投篮熟练。 赛场评定:充分表现在“竞争”与“协作”两方篮球及素质练习教学内容：1、篮球 2、素质练习教学目标：学生模仿教师的动作做熟悉球性的练习；学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生集体主义精神。教学过程（）组织： 一、课堂常规1、教师接受体委报告出勤状况。2、师生问好，宣布本课内容。3、检查服装，处理见习同学。二、尝试性比赛1、将学生分成两组，每组5人，指导学生根据自己对篮球比赛的理解进行尝试性比赛。组织教法：（1）体育小组长组织比赛，学生自觉参与比赛。（2）学生根据自己打球时的体验，积极回答以教师的问题。（3）通过讨论，学生明白篮球基本动作的重要性。2、教师根据学生比赛时的体验，提出以下问题：A、你做的动作适用吗？B、有同学违反规则吗？C、你打球的水平有没有得到发挥？为什么？3、教师根据同学们的回答，使学生认识到篮是一项集体性运动项目。三、熟悉球性练习1、双手抛接球练习。组织：两人一球，定时更换，听口令集体练习。教法：抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。2、单手投接球练习。组织：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。3、示范抛球击掌动作要领。组织：同上。教法：让学生在走动中练习。4、水平指拨球练习。组织：每人一球，定时比次数。教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。四、放松结束1、让学生自由分组进行熟悉的练习。（1）学生可在熟悉球性的基础上进行创造练习，并向其他同学展示。（2）找出自己的不足。2、总结课后小结：球类活动学生们喜欢，但技术教学学生不太感兴趣，应注意教学法与组织形式体育教案篮球与技巧篮球与技巧教材技巧：挺身跳； 任选教材：篮球熟悉球性，站力姿势和移动。教学目标1、75%的学生能掌握挺身跳的动作与时机；2、学生知道篮球的各种熟悉球性练习和球类运动的移动；3、学生乐意接受教师的指导，主动地配合,努力学习；4、通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识；5、挺身跳：1015次；篮球：68次。教学过程（）教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始准备部分一、常规二、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。上肢运动；体侧运动；体转运动；腹背运动；跳跃运动。2、游戏：教师提示内容并参与活动。78分一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 3、师生问好，认真听讲，明确要求。二、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。2、自组小组开展活动，气氛活跃。12次基本部分一、技巧挺身跳一、1、教师讲解挺身跳的动作要领并示范：预备姿势屈膝半蹲，脚尖点地，两臂后摆；跳起过程两臂上摆，脚尖用力蹬地，展体挺身，摆至最高点，空中略有停顿；落地屈膝缓冲，两臂控制平衡。2、向上跳接近最高点时转体。8一、1、学生围成圆，认真看教师讲解和示范。34次教学过程（）教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数基本部分3、指导学生开展活动，巡回指导与帮助。10分2、学生分四组按要求进行练习，动作舒展、姿势优美。队行如下： 34次二、篮球二、1、熟悉球性练习：教师领做，动作熟练，站位好，口令指挥。 双手竖直上下抛接球； 单手投接球； 抛球双手体后击掌； 水平指拨球。2、站立姿势和移动，要领：自然站立，屈膝，身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。 启动前，蹬地摆臂，重心前移，屈膝小步快跑； 侧身跑：保持跑向、跑速，头部与上体侧转向球的方向，脚步朝向跑动的前进方向。 后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，注意观察。15分二、1、学生四列横队成体操队行站立，听教师口令，认真练习模仿。 2、“跟我做”练习：跟着排头一起做站立、起动、侧身跑、后退跑等动作，注意保持一定间距；侧身跑后 后退 退跑 跑站立侧身跑 快速侧身跑中盯目标，辨认手指报数。34次34次结束部分一、游戏二、小结一、教师讲解“抓尾巴”游戏，信号指挥。二、总结讲评学习情况，收拾器材，师生再见。5分一、学生35人一组，听教师信号积极开展，气氛活跃。二、分小组小结组长汇报，男生第2小组收拾器材。Vv双手胸前传接球执教者：赵鹏执教年级：初一（4）班班级人数：男生：20人女生：11人教材篮球：双手胸前传接球教学目标1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求聚心课堂常规师生问好，宣布本课内容21、 接受报告，了解学生情况2、 向学生问好3、 提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？4、 宣布本课的内容、目标1、 体育委员整队，检查人数，汇报老师2、向老师问好，发表意见，热烈探讨组织：四列横队要求：积极思考，认真参与问题的回答热身活动游戏331、 教师进行动作示范，及语言提示2、 提出要求大家一起动：1、学生练习2、 主动练习，情绪高涨组织：四列横队要求：动作协调，密切配合学习尝试篮球胸前传接球的尝试性练习651、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会2、 布置可供选择的游戏内容及规则3、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习提供学习方案：（1） 二人传接球（2） 二人传接球，一人试图抢断（3） 三人传接球，二人试图推断（4） 自创传接球练习1、 知道活动形式和规则2、 在体育骨干的带领下自主活动3、 游戏中尝试运用原地双手胸前传接球4、 带疑练习，试图在练习中找到答案组织：散点规则：1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球2、抢断成功或传球失误角色对换自由结伴，到指定场地活动要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索合作探究创新拓展双手 胸前传接球17131、 教师与学生总结练习体会，教师示范2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲3、 提供学习方案：（1） 看图模仿（2） 互帮互助，找出优缺点加以纠正（3） 与同学讨论或向教师请教4、 提供游戏方案：（1） 传球脱险（2） 队长球（3） 自创传接球游戏5、 设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中6、 在游戏的应用中体会要点1、 尝试练习，交流体会2、 积极自述练习体会3、 观察对比教师