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文档简介

课时教案 课题识字4田家四季歌课时1授课时间2017年 9月 日 学习目标1、认识“季、蝴蝶、桑、场、春、夏、秋、冬”等生字，会写“季、戴、年”等生字。2、能正确、流利地朗读儿歌，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点认字、写字，并能够正确、流利地朗读儿歌。教学难点能够在老师的指导下进行儿歌的改编。X k B 1 . c o m课型精讲教法合作学习教学准备教师课件 学生生字卡片学法指导识字，分析字形板书设计田家四季歌花儿、蝉儿、枫叶、雪花课时集体备课教案设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改歌曲导入，激发兴趣利用图片认识生字，降低识字难度。整体输入课文内容，定位认读生字。培养良好的书写习惯一、欣赏音乐，激发情感二、诵读儿歌，学习字词三、朗读儿歌，理解内容课间休息四、巩固识字五、指导书写六、小结拓展1、 播放歌曲四季歌。2、 小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫四季歌。我们今天要学的这首儿歌叫田家四季歌，谁来拼一拼课题?3、 板书课题1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?每个季节有什么特点呢？2、让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?3、儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?（板书）1.跟录音读课文，注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读。3.小组比赛读。4、每个季节都有独特的景色，选你喜欢的读给大家听。师：(板书：笑)笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)师：(板书：叫)蝉儿的叫声是怎样的呢?听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。师：(板书：红)红色代表秋天丰收。师：(板书：飘)“飘”字写出雪花轻盈。5、 师生合作读。(师生配乐读儿歌)听绘本故事1、 调皮的生字宝宝跳出了课文，你还认识吗？2、课件出示：泡桐 云杉 翠柏白桦 松子 枫叶白果 桂花1、认真观察田字格中的生字。2、师范写，学生跟着书空。 3、学生描红，书写。 4.展示并点评。1、齐读儿歌，练习背诵。2、一年四季的景物还有很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?3、我们的大自然可真奇妙!希望小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。w W w .x K b 1.c o M生：仔细听歌生：好听生：自由拼读，指名读生：齐读课题两遍生：春、夏、秋、冬生：听课文录音，整体感知。http:/ww w.xkb1 .com生：花儿、蝉儿、枫叶、雪花生：跟着录音小声读生1：春天花儿笑。生2：夏天蝉儿叫。生3：秋天枫叶红。新 |课 | 标|第 |一| 网生4：冬天雪花飘。生：美读生：抢读生字卡片生：认真观察并练写http
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