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文档简介

图形的变换教案主备人：杨作瑞 班级：学科数学课题图形的旋转（课本5-6页）课时2类型新授所在单元第一单元教学目标：1.通过实物旋转，进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。2.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。教学重点难点：重点：会正确画出一个简单图形旋转90后的图形。难点：表盘、卡纸、直尺、方格纸等。教学设计：一、复习引入1、 你见过哪些旋转现象？（请举例说明）2、 钟表指针旋转的方向是 （顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转）3、直角是 度，周角是 度，那么一个圆形的表盘上有12个数，每两个相邻的数之间的夹角是多少度？（ ）二、探究新知1. 明确旋转的含义例3A:（1）请你仔细观察钟表的指针，独立思考“指针从12到1 是怎样旋转的？”（2）指针从“1”绕点O顺时针旋转60度到“ ”；（3）指针从“3”绕点O顺时针旋转 度到“6”；（4）指针从“6”绕点O顺时针旋转 度到“12”；例3B：请你仔细观察书上第五页例3风车旋转后，每个三角形有什么变化？2： 在方格纸上画出一个图形按顺时针或逆时针旋转90后的图形例4：画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。 思考：A：怎样画？应先确定谁的位置？再画什么？ 师讲解：(1)先画点A，OA垂直于OA，点A与点O的距离还应该是6格。这样就可以把线段OA绕点O顺时针旋转90度.（2）怎样确定点B旋转90度后的位置？也就是点B（3）最后连接OB，得到的图形就是原三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形三、巩固练习：（1）完成书上第6页做一做第1题（要求表达清楚下面的图案分别是哪个图形绕哪个点向什么方向旋转的）（2）完成书上第6页做一做第2小题（并说一说你是怎么画的）（3）请你将右面图形逆时针旋转90度。（4）利用旋转设计图案。四、小结：通过这一节课的学习，你会正确画出一个简单图形旋转90后的图形
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