八年级下14周作业(全册中考题选).doc

14周作业（一）11年5月19日 中考题选一、选择题：1（09浙湖）电解水实验中，通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用“ ”表示氧原子模型，用“ ”表示，则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为（ ）2(衢州)科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪竖直方向的受力分析(不计空气浮力)正确的是（ ） A不受外力 B重力与磁力平衡 C磁力大于重力 D只受磁力3.(09浙嘉)下列现象能证明空气中有水的是 ( ) A打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝 C人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠4.（09浙绍）下列图示的实验操作中正确的是( )5（09浙绍）下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法，正确的是( )A.光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程 B.呼吸作用是把有机物转化成无机物，并贮存能量的过程C.进行呼吸作用时，一定进行光合作用 D.进行光合作用时，一定进行呼吸作用6. (2009浙教杭)下列做法不能减轻温室效应的是：（ ） A.大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品 C.植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行7.(2009浙教杭)如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（ ）8.（09浙丽）科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。根据这一原理可以制成（ ）A.能储存、释放大量电能的蓄电池 B.通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C.家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝D.能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头9（09浙金）小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（ ）A电风扇发电的原理是电磁感应 B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D小灯泡发光是把光能转化为电能10（09浙宁）常温下，新型纳米材料MFe20 x (3x4)能使工业废气中的SO2转化为S，反应过程如下：MFe20 x +S02 MFe20y + S，其中M表示+2价的金属元素。已知MFe20y中Fe的化合价为+3价，M在该反应中化合价不变。下列说法错误的是（ ） AMFe20 x可用于环保 B该反应属于分解反应 Cy的数值为4 D该反应中硫元素的化合价发生了变化11地壳中含量最多的元素与空气中含量最多的元素组成的原子团与地壳中含量最多的金属元素所形成的化合物的化学式是（ ） A、HNO3 B、Al(OH)3 C、Al(NO3)3 D、NH4NO312如图,为得知空气中氧气的大致体积分数，用一只干冷的烧杯，沿液面罩住漂浮在液面燃烧的蜡烛。烧杯壁上很快出现小水珠，烧杯底变成黑色(即产生烟炱)。不一会儿，蜡烛自动熄灭，杯内液面上升。待冷却后，发现上升部分液体变浑浊且体积约占烧杯容积的15，关于该实验的说法，错误的是( )澄清石灰水A现象的发生跟大气压强及气体的溶解性等有关B化学能转化为光能和热能，有熔化、液化等现象发生C实验说明空气中氧气体积约占l/5D通过该实验还可证明蜡烛中肯定含有碳、氢、氧三种元素13磁带录音机既可用作录音，也可用作放音，其主要部件为可匀速行进的磁带a和绕有线圈的磁头b。录音时，使磁带上的磁粉按照电流信号(声音信号转化而来的)分布；放音时，再把磁信号转化为电流信号驱使扬声器发音。对于它们在录音、放音过程中主要工作原理的描述。正确的是 ( )A录音的主要原理是电磁感应，放音的主要原理是电流的磁效应B放音的主要原理是电磁感应，录音的主要原理是电流的磁效应C. 放音和录音的主要原理都是磁场对电流的作用D. 放音和录音的主要原理都是电磁感应14（2010南通）如图所示是有关电与磁实验的装置图，能用来探究影响电流的磁场强弱因素的是（ ）15氨常用来生产化肥，可由氮气和氢气反应生成。右下图表示的是不同温度和大气压下等量氮气与氢气混合后生成氨的百分比。由图可知，在什么条件下氨的产量较高？（ ）A.相对较低的温度和较高的气压B.相对较高的温度和较高的气压C.相对较低的温度和较低的气压D.相对较高的温度和较低的气压16（2010泰州）手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是（ ） A听是否有“暂时无法接通”的提示 B盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动 C盒内手机设为响铃，听是否传出声音 D在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光17某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感，在单 元楼梯口安装了防盗门如图所示为单元防盗门门锁的原理图各家住户都安有一个控制开关S，用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关该门锁的工作过程是：楼上的人闭合控制开关S门锁上通电后的电磁铁吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁，衔铁脱离门扣，门可打开关于该门锁，下列说法中正确的是( )闭合开关后，电磁铁的右端为S极；闭合开关后，电磁铁的右端为N极；该单元的各住户控制门锁的开关是并联的；该单元的各住户控制门锁的开关是串联的A. B. C. D舌簧干簧管图6220VSEL图718如图6所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图7所示。干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括( )A电流的磁效应 B磁场对电流的作用C磁极间的相互作用 D磁化二、简答题19.（09浙金）能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。生物能在新世纪必将得到更多的开发利用。而获得生物能的反应光合作用将成为科学研究最耀眼的明星之一。请你运用所学的光合作用知识回答下列问题： (1)如果把光合作用比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”是 。(2)光合作用的过程概括起来只有两个方面的变化：一个是物质转化；另一个是 转化。20. 把右图所示的实验装置放在阳光下，探究植物进行光合作用必需 的某种原料。请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是 。（2）在实验中使用石灰水的目的是 。 21.（09浙台）在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着， 需借助某些方法才可观察到。（1）在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样将光路显示出来的？ 。（2）在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用 显示磁铁周围的磁场分布的。22. 雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度。方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.2572kgL。方法二：将氨气(NH3)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508gL。若两次测定的状况相同，请问： (1)欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下图所示(不可重复使用)，在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序 ，瓶中应盛放什么物质？答：。（2）请分析两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因。_23.（2010泰州）图22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图22(乙)是自制简易 电动机模型现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题：（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大图按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_，因此这一部位就相当于图(甲)中的_ (填某一部件的名称)（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试?(说出两点即可) _；_（3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：_ _14周作业（二）11年5月19日 中考题选24.（2010盐城）在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上当铜棒向左运动时，电流计的指针 （选填“偏转”或“不偏转”）该装置可将 能转化为电能写出用该原理制成的一种设备： 25.（09浙绍）如图是某市区酸雨率年变化图(酸雨率为该地区酸雨次数除以降雨的总次数)。由图可见，该市区酸雨率是逐年_。下列活动可能导致酸雨增加的是_ _(填序号)。A.燃放烟花爆竹 B.秸秆还田C.使用太阳能热水器 D.用煤炉烧水做饭26.（09浙丽）中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象： 组别腐生细菌温度/第24题实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂 （1）该实验的假设是 ； （2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是 ； （3）从实验中可得出的结论是： 。27. 镁是一种银白色的金属，但实验室看到的镁条常常有一层灰 黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢?甲同学认为可能是MgO：乙同学认为可能是Mg2(OH)2CO3；丙同学认为可能是Mg(OH)2。(1)丁同学认为甲的猜想是错误的，理由是 。(2)丁同学按图所示的装置进行实验，发现被加热的试管内生成白色固体，且试管口有液滴出现，另一只试管内的澄清石灰水变浑浊。由此，丁同学认为丙的猜想也是错误的，其理由是 。 (3)大家查阅资料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加热后均可分解，产物均为氧化物。据此请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式 。28. 为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案: 选用实际容积为4OmL的试管作反应容器,将过量的自磷放 入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:（1）实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿向前从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至2OmL刻度处,则说明 :_ _;(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为白磷燃烧 , 产生白烟 , 活塞前沿约在 mL 的刻度线上;(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到的现象为白磷燃烧 , 产生白烟 ,活塞前沿约在 _ mL 的刻度线上; (4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败。例如:_.29李明同学的科技小组为探究不同浓度CO2的温室效应，设计了右图所示的实验装置。A瓶内充满空气，B、C、D三瓶内分别充有10%、20%、30%的CO2，放在黑暗处一昼夜，实验时在一排集气瓶的右侧上方用功率为200W的灯泡照射，10分钟后观察温度计的读数。然后再将四个集气瓶避光保存10分钟，再次观察温度计的读数。回答下列问题：（1）四个集气瓶放在黑暗处一昼夜的目的是为了 （2）胡涛同学认为实验中有一处明显需要改进，存在的问题是 （3）实验改进后，测得的数据如下：温度计标号ABCD初始温度1818181810分钟后温度20212223避光保存10分钟后的温度18.519.52122.5结合表中实验数据，该实验可以得到的结论是 。（4）反思与评价：要控制温室效应加剧，可以采取哪些措施？ 30.（09浙台）实验室常以MnO2为催化剂分解H2O2制取氧气，请写出此反应的化学方程式 ；小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了如下实验： 将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨。然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。氧气生成量（毫升 分钟）第30题图 用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量(注射器内体积的增加量)，历时10分钟，求平均值。蔬菜名称每分钟氧气生成量（毫升/分钟）莴笋1.55白菜0.7菠菜0.9 用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟氧气生成量。得到的实验数据如左上表（室温20，pH值为7）： （1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，还需补充怎样的实验？ 。（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H2O2”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，分析曲线你能得出什么结论？ 。31 (08杭)某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C组遮光，降低光照30。请回答下列问题：(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异?请列出两种正确的组合： _ 或 _ 。(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是 _ 。(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗? _ _ ；理由是_ 。32（2010浙江衢州）实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实