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文档简介

胃癌教学查房 1 查房方式 PBL 以问题为本的学习方式PDG 问题 讨论 指导方式 2 1 要获得新的知识 必须启动前知2 真实情景下学习 记忆效果好3 成人学习理论动力来自内部注重知识的运用 PBL的理论基础 3 PDG 问题 讨论 指导步骤 提出主题 学生自己准备 课上讨论 老师系统指导优点 充分发挥同学的积极性 培养评判思维 自学能力 活跃气氛 提高效率 对讨论的问题有系统的认识 返回 4 查房时间 查房对象 查房学时 90分钟 5 查房目的与要求 掌握胃癌病人的护理评估内容 技能掌握胃癌病人的临床表现 治疗 护理能理论联系实际分析案例 找出患者存在及潜在的主要问题 锻炼临床思考能力 6 查房目的与要求 要有可操作 可测量的评价指标内容有知识内容与素质内容 返回 7 查房主要内容及时间分配 介绍案例10分钟护理评估20分钟讨论50分钟小结10分钟 8 护理评估 问诊 略 5分钟护理体检方法演示5分钟体检结果解释分析10分钟 9 讨论 PDG 案例阳性症状的分析讨论10现阶段存在及潜在的主要问题分析10胃癌术后并发症的表现及处理10现阶段的观察护理要点及依据10下阶段的治疗及护理要点 依据10 10 讨论 PDG 讨论必须有合适的引导方法 可事先设计问题进行展开 注意保护学生的思维积极性 对学生的提问及时反应并鼓励思考 捕捉要点问题及时深入 引导学生完成查房要求 返回 11 查房重点 护理评估内容 技能胃癌病人的临床表现 治疗 护理胃癌并发症的临床表现 护理与解剖 病生的联系 理解护理之所以然 返回 12 查房难点 护理评估方法临床思考方法护理依据 与解剖 病生等联系 返回 13 查房过程的设计 病例汇报演示护理评估方法讨论 PDG小结 返回 14 思考与作业 不同部位胃癌的表现 手术方式及护理要点 返回 15 新进展
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