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文档简介

课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课 题三、摩擦力教 学目 标1、知道摩擦力是如何产生的2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关3、知道摩擦力的利与弊教材分析重点摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系难点摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系教具木板、物理小车、棉布、手巾、刻度尺等教学过程一引入新课日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。二新课教学（一）摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或相对运动时，产生一个阻碍物体相对运动的力。这个力叫摩擦力。提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可见：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度。可用下面实验验证你的猜想。图甲 图乙 图丙（二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。可用公式：f=uF f表示摩擦力（N） u由接触面的粗糙程度决定 F表示教学过程 压力（N） 利的方面：例如，鞋与地面间的摩擦（三）摩擦的利与弊弊的方面：例如，机器部件间的摩擦（四）增大摩擦的方法：1增大压力 2增加接触面的粗糙程度（五）、减小摩擦的方法：1减小压力 2增加润滑油 3安装滚动轴承 4压缩空气或电磁场使接触面分离注意：滚动摩擦远远小于滑动摩擦三小结。布置作业完成练习册练习板书设计概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍和对运动的力叫摩擦力原理：二力平衡原理方法：转换法（f=F）压力的大小使接触面
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