初中物理三轮复习.doc

初中物理“三轮”复习法的经 验 介 绍五初中：张敬礼体会和看法随着会考的临近，初三物理学科已进入了总复习阶段，如何更有效的复习就摆在了我们的面前，在这里，就我校去年09级物理复习情况作一个介绍，谈一下我们的体会和看法。一、我校09级学生，学困生占得比例大，优生少，多数学生的基础较差，自学能力不强，在学习上的依赖性大，学习习惯较差，有不少学生对物理学科有着较强的畏难心理，针对这些现状，我们在总复习中把重点放在以下四个方面：一是加强对“双基”的讲解、训练； 二是着重学生自学能力培养； 三是想办法激发学生复习兴趣； 四是分层教学，因材施教；经过三轮总复习下来，取得了一定效果。 在09年的会考中参考班取得了明显进步，成绩如下表所示： 参考班人数优生率区及格率区平均分区13638.20%883.10%372.566这个成绩同许多兄弟学校比较还存在不少差距，还需我们继续努力。在这里，我将我们学校物理三轮复习法中所获得经验和教训向各位同行汇报一下，希望能对各位同行有所启示，如有不对之处，请多指出。二、复习方法我们在复习中一般采用的是三段式复习方法：1、第一阶段，“知识再现系统复习” 2、第二阶段“巩固练习分块复习” 3、第三阶段“自查矫正模拟考试”第一轮：1、遵“纲”循“本”，回归教材，全面复习在这一阶段，我们要特别注意对基础知识的复习，要解决知识的覆盖面，解决基本知识，基本技能的问题，做到四清，即清课本，清插图，清实验，清习题，力争不留问题，切实抓好“双基”，在复习中，我们应注意一点，现在会考中，不会考学生对知识的机械性记忆，而是更多的考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题，解决问题的能力，所以在这一阶段的关键是引导学生如何在科学、生产和生活实际问题情景中去发现、理解和把握物理“概念”和物理“规律”，通过参予应用物理知识去解决实际问题，体现物理与生活、物理与社会、科学、技术之间的联系，提高学生学以致用的能力。这一阶段复习的具体措施如下：1、知识结构梳理引导学生通过教材，相互讨论完成对每章的知识点进行归纳整理，让学生重新得到记忆，让理解不透的学生得到进一步认识，让学生对整章知识有一个完整认识，形成知识结构网络。在这个阶段，教师应结合中考，告诉学生学习目标、本章的考点、热点知识，让学生在复习中明确目标，心中有数，从而有效提高复习效率。例：我们在复习力与运动一章中，通过学案，明确告知学生，本章所要求的学习目标，1、理解牛顿第一定律的内容，惯性的概念，同一直线上二力的合成，力的平衡概念；2、会用惯性知识解释惯性现象，会根据同一直线上二力的合成，力的平衡知识进行力的计算；考点：牛顿第一定律，惯性及惯性现象、合力、平衡力、运用惯性知识解释有关现象；热点：平衡力、惯性及惯性现象。通过这些让学生在全面复习基础上，有重点、主次分明复习，合理安排时间，提高复习效率。2、对重、难点进行精讲点拔在学生初步掌握知识内容后，我们还应对一些重、难点进行解疑点拔，把一些学生容易混淆的问题通过典型例题进行分析解答，帮助学生扫清知识障碍，从而提高学生对知识掌握程度。例：对密度公式P=m/v理解正确的是 A、对同种物质P与m成正比 B、P与v成反比 C、对同种物质P与质量m成正比，与体积成反比 D、密度与物质的一种特性，它不随物体的质量或体积变化而变化。这是一道常见的典型例题，有些同学如果对密度概念理解不清的话，就容易选成C，正确答案应选D，相类似还有匀速直线运动中速度公式V=s/t，电阻R=U/I，不相同如P=F/S，通过这些对比讲解可以加深学生对物理概念及公式理解。3、强化训练为加深学生对大量知识记忆与理解，有必要进行一些习题的强化训练，在训练中，我们应注意的是：训练的习题要有层次性，如可分A、B、C三组，A组所有学生做，B组中等及以上学生做，C组优生做，这样有利于调动不同层次学生的积极性。训练题要精、典型，以免过多过繁，重复性多，引起学生厌烦心理，陷入题海战术，降低复习效率。出题要有目的性，每一道题都能让学生有所收获，解决某类问题。4、测试反馈每一单元复习完后，至少要进行一次单元测试，通过分析测试从中获得了解学生复习效果及掌握情况，及时调整复习方法与策略，同时也让学生了解自己的复习效果及知识缺陷，从而及时弥补和改进学习方法，提高复习效率。第二轮：抓重点、专题复习在第一轮的基础上，我们要把所学知识进一步分成专题复习，着重抓考点，这个阶段要达到的目标是通过归纳、总结，找出解决问题思路和技巧，将知识转化为能力。我们一般采取以下方式进行：1、“板块式”专题复习，把内容分为力学、热学、光学、电学、声学五大板块进行复习，重点加强每块知识间的联系，适当提高复习的难度，培养学生的综合分析能力，联系相关知识能力。2、“接题型”复习，根据会考题目类型，对实验、计算、作图题进行专门练习。第三轮：查漏补缺，综合训练经过前两轮复习，学生从知识的掌握，解题能力方向有普遍提高，但学生临考心理很不稳定，因此最后阶段有必要加强适应性训练，以提高学生解题速度和正确率。在这一阶段，我们一般采用3到4套模拟综合题训练，在模拟题中，把学生所学的知识考点以及各种题型渗透其中，让学生临考前对所学知识再作一次回放与整理，培养学生的自信心和科学的应考态度。此外在最后阶段，我们还应加强对学生的心理辅导，避免出现较严重的怯场现象，从而发挥失常，因此在平时的模拟训练中，就要把每一次考试当我会考，使学生及早进入应试状态，其次就是要帮助学生正视自己，相信自己，使学生保持良好的心态，最后要加强考试技巧辅导，如理科综合考试中，如何合理安排时间等。我们在复习中也走过一些弯路，也有一些经验和教训，上面就复习中应注意部下谈一谈我们的看法。三、复习中应注意的问题1、重视基础练习，明确考点，忌重难题、偏题。看近几年的物理会考试题，重在对基础，教材的考查，易、中、难题的分值，比例分布大约是7:2:1，分析近几年会考，学生对基础部分失分较多，而在平时的复习中，一些学生把主要精力、大部分时间用在解题上，特别是解难题，偏题从而忽视了对基本概念、基本规律的复习，得不偿失，复习效率低。2、在复习中，应突出重点，抓住关键，忌主次不分。初三物理复习，内容多，如果都面面俱到的话，一、复习时间不够，二、学生的时间、精力也会分散，降低复习效率，因此我们在讲述中，应抓住重点，主次分明，如：在复习中，初中物理中的力学、电学部分是会考的重点，我们应着重复习，又如光学部分，虽然比重不大，但凸透镜成像是重要考点，我们也应着重复习。3、重视课堂学习，忌课外题海练习。课堂练习是教师训练学生能力的重要手段，也是教师得到反馈信息的重要途径，如果课外练习过多、过繁，会对学生造成很大压力，也容易让学生失去兴趣，因此，我们教师应精心设计课堂练习，所选题要有一定的代表性。洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式给了我们很大启发。4、在复习中，要重视对知识理解分析，忌呆板的机械记忆。有一些学生特别是学困生或一部分中等生，在总复习阶段，将物理学科的复习等同于其它记忆性较多的学科复习，死记硬背，不注重理解。现在物理考试靠死记硬背的那种程式化试题，已很难看到，而更多的是注重对知识的理解，应用的考查。5、复习中应面向全体，扶优助差。在复习中，我们要立足中等生，提高优生，扶持学困生。优生在学习中起带头示范作用，学困生的成绩提高了，会促进中等生的进步，提高，我们采取的措施是将各班物理学科成绩在最后15名的同学，由老师重点辅导，经常督促，经过一段时间来看，这种方法有较好的效果。6、加强实验的复习物理是一门以实验为基础的学科，物理、规律、概念等就来自于实验，加强实验复习，有助于帮助搞清知识的来龙去脉，加深对知识的理解，在会考中，实验占的比重较大。一是笔试考试中，实验题的分值，一般占16分左右，且有一定难度，二是实验操作10分。因此，我们要重视对物理实验的复习。在物理实验复习中，一是要求学生掌握各种基本