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教学设计感恩倡议书 第十课感恩倡议书Word基本操作教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社七年级上B版第十课感恩倡议书Word基本操作，从这一课开始将向学生介绍一个应用软件Word。 对于一个软件的学习，首先应该让学生明白为什么要学习它，然后就要从它的界面组成及基本操作入手，让学生能认识、了解Word的工作界面，并能在其中完成简单的文件操作，为进一步学习做准备。 而这就是第一节课所要完成的任务。 所以本课在Word知识的学习中有“奠基石”的作用。 教学目标1知识目标 （1）熟悉Word的窗口界面组成。 （2）会进行Word的基本操作（如设置页面、保存文件、关闭文档、退出Word程序）。 （3）掌握在Word中进行文字的（输入、插入、删除、复制、粘贴文字）。 2技能目标能够利用计算机相应软件进行文字处理。 3情感态度与价值观 （1）通过设置板报大小，重点培养学生做事情要有一个整体规划的能力。 （2）在倡议书的书写过程中，培养学生具有感恩意识，以及能够用感恩之情回报社会的人生观和价值观。 教学重点、难点重点 （1）掌握Word的基本操作（如设置页面、保存文件、关闭文档、退出Word程序）。 （2）掌握在Word中进行文字的（输入、插入、删除、复制、粘贴文字）。 难点明白关闭Word文档和退出Word程序的不同之处。 学情分析对于应用程序，学生不是第一次接触（如“金山打字通、记事本”等），所以对于Word的启动和界面介绍并不是本课的重点，在教学设计中应该让学生比较Word软件和其他软件的不同之处，然后将讲课的重点定位到Word软件的基本操作方面。 课前准备教师准备有关感恩教育的素材（图片、音视频资料）；准备Word制作的电子报刊的实例；准备相应的练习教学方法本课主要采用演示、任务驱动、对比、讲解、练习等多种方法来实现教学。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配 一、导入阶段请同学们欣赏一段感恩的短片，在欣赏中体验感恩情。 展示本单元的内容围绕感恩的电子报刊师播放短片生观看由短片引入本单元的学习，在影音的感染下，让学生能够更深刻地体会感恩情。 3 二、新授阶段 1、打开Word xx2、Wordxx界面组成列出不同部分，让学生回答名称和功用 3、书写倡议书师展示几份报刊的样式（页面不同）比较不同之处A设置页面师引导，提示师提问师展示，提问展示纸张大生看书比较、自学小组比赛生回答生回答内容、版面大小与以前所学的程序窗口比较。 小组比赛提高学习效果由学生的回答，导出制作电子报刊的第一步设计版面大小313如B 5、纵向、上下左右边距各2cm B输入文字启动输入法，在光标处输入自己的姓名，然后关闭文档，保存文档(以自己名字做文件名)，退出word程序C剪切、复制和粘贴打开“感恩倡议书内容.doc”，将其中的内容全部复制到以自己名字命名的文档里。 并保存文档(用工具栏上的磁盘图标直接保存)D对文字的基本操作 （1）错字的修改 （2）插入文字和符号 （3）大量重复文字输入方法E完善倡议书内容F保存Word文档(另存为“姓名倡议书.doc”)小师讲解师提示师提问师指导师提示师提示生操作生操作生操作生操作生操作生操作设置好版面让学生学会输入、保存、关闭文档和退出程序。 通过学习操作，让学生掌握word文档的打开。 掌握剪切、复制和粘贴的方法。 通过学习操作，让学生掌握文字的基本操作方法。 思考存在的两个文档“姓名.doc”“姓名倡议书.doc”555 三、练习总结阶段给学生相应练习，并在练习中总结本课知识