坑头幼儿园2011学年第二学期中三班备课,第十九周.doc

教学活动设计表 第十九周 2012 年6月18日活动名称杯子的容量涉及领域数学执教老师唐冠活动目标1.通过实际操作，初步了解容量的概念2.初步学习比较容量的方法活动准备 两个大小相同但款式不同的透明塑料杯，例如一个方形，一个圆形、橙汁一瓶重点及难点通过实际操作，初步了解容量的概念活动过程：1. 出示两个透明塑料杯，请幼儿猜一猜，哪一个杯子装的橙汁多。2. 请幼儿先将一个杯子倒满橙汁，然后再将杯子里的橙汁倒进另一个杯子，看看能否倒满。3. 请幼儿汇报实验结果，引导幼儿发现： 如第一个杯子里的橙汁刚好倒满第二个杯子，表示两个杯子 的容量相同。 如第一个杯子里的橙汁倒入第二个杯子后，第二个杯子没 有满，表示第二个杯子比第一个杯子的容量大。 如第二个杯子倒满后，第一个杯子里还有橙汁，表示第一个 杯子比第二个杯子的容量大。4. 鼓励幼儿操作练习倒橙汁的技巧，并学习初步的比较容量的方法。5教师总结比较容量的方法 活动反思：幼儿们通过和老师一起操作实验能初步比较不同容器的容量。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月18日活动名称水从哪里来涉及领域科学执教老师唐冠活动目标 1. 了解日常用水的来源，知道水库、水管的用途、2.乐于进行集体游戏，体会集体游戏的乐趣活动准备 水库儿歌、“自来水的来源”实物图片、小水滴纸偶（见标题 2 材料制作）、轻快的音乐重点及难点通过小实验，探索不同材料的吸水性。活动过程：1. 请幼儿猜猜日常用水是从哪里来的。出示水库儿歌，与幼儿一起说儿歌：水库水库好像大茶杯，收集雨水要靠它，水管好像大马路，运送清水来我家。2. 出示“自来水的来源”实物图片及小水滴纸偶，告诉幼儿：小水滴从云里落下来，掉在一条引水道上，小水滴沿着引水道向下流去，流到一个用堤坝围着的地方。小水滴会先在这里集合，经过叔叔阿姨们的消毒、清洁，再经过水管流到我们的家。（老师将小水滴纸偶贴在引水道的图片上，然后再移到水库的图片。）3. 向幼儿提问： 你认为水库像茶杯吗？水库还像什么？（自由回答。） 水库有什么用途？（收集雨水。） 你认为水管像马路吗？水管还像什么？（自由回答。） 水管有什么用途？（运送自来水。）4. 与幼儿玩游戏：8 人一组围成圆圈，其他幼儿扮演小水滴。老师播放音乐，扮演小水滴的幼儿自由进出同伴围起来的圆圈，当音乐停止，围成圆圈的幼儿立刻手拉手，阻止小水滴走出来 活动反思：幼儿们通过自己平时经验和老师的讲解，都能知道日常用水的来源，知道水库、水管的用途。能有韵律地朗诵水库。乐于进行集体游戏 教学活动设计表 第十九周 2012 年6月18日活动名称我需要的清洁用品涉及领域社会执教老师周翠霞活动目标 认识各种常见的清洁用品。活动准备 清洁用品、箱子、呼啦圈。重点及难点能认识各种常见的清洁用品。活动过程：1. 出示清洁用品，例如沐浴露、洗发水、牙膏、牙刷等。请幼儿说说这些是什么物品，它们有什么用途。2. 把“保持个人卫生”图卡放在箱子里，然后把箱子放在活动室的一边，把清洁用品放在另一边，再在中间摆放一些呼啦圈。3. 幼儿两人一组站在箱子前，其中一人从箱子里抽出一张“保持个人卫生”图卡，例如洗脸、洗头等，然后用动作表达图卡的内容。另一人猜同伴需要什么清洁用品，然后跳过地上的呼啦圈，跑到活动室的另一边，取出相对应的清洁用品，再跑回起点。大家看看清洁用品和图卡内容是否搭配。4. 幼儿可互换角色，继续游戏。 活动反思： 通过本次活动，我们班的小朋友都能认识各种常见的清洁用品。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月19日活动名称病菌来了涉及领域语言执教老师周翠霞活动目标能比较清楚地回答有关故事的问题。活动准备亲子故事病菌来了（病菌拜拜幼儿用书或电子书第 2 - 9 页）。重点及难点能比较清楚地回答有关故事的问题。活动过程： 1. 老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。2. 与幼儿讨论： 病菌和我们的身体健康有什么关系？ 平常我们看得见病菌吗？3. 出示幼儿用书或电子书第 2 - 9 页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事病菌来了：4. 向幼儿提问： 病菌王国在举行什么会议？ 人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？ 你会用什么方法抵抗病菌拉拉？ 人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？ 你会用什么方法抵抗病菌卡卡？ 病菌生生怎样使人生病？ 你会怎样抵抗病菌生生？ 病菌有什么计划？ 你认为他们的计划会成功吗？为什么？5. 幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。 活动反思： 通过本次活动，小朋友能比较清楚地回答有关故事的问题。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月20日活动名称病菌找朋友涉及领域健康执教老师周翠霞活动目标知道在什么情况下应该洗手，养成良好的卫生习惯。活动准备 病菌拜拜幼儿用书第 10 - 11 页。重点及难点在游戏中锻炼身体的平衡能力。活动过程： 1. 出示病菌拉拉纸偶，向幼儿提问： 你还记得他吗？他的名字叫什么？ 他侵袭人们后会有什么后果？2. 出示“小朋友活动”图卡，请幼儿描述图卡的内容。3. 出示幼儿用书第 10 - 11 页，请幼儿看图讲故事。4. 引导幼儿懂得在以下情况下要洗手： 吃东西前要洗手。 玩游戏后要洗手。 画图画后要洗手。 吃雪糕后要洗手。 入厕后要洗手。5. 可请幼儿用“要洗手。”说说其他需要洗手的情况，并画成图画，请老师帮助幼儿写下句子。 活动反思：通过本次活动，小朋友都知道了什么情况下应该洗手，养成良好的卫生习惯。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月19日活动名称美丽的雨伞涉及领域体育执教老师唐冠活动目标1.了解雨伞的主要用途2.与同伴一起玩钻爬游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备 幼儿自备小雨伞、雨伞、动物布偶、数码相机重点及难点与同伴一起玩钻爬游戏，体验合作游戏的乐趣活动过程：形式：小组1. 老师出示自己带到幼儿园的雨伞，向幼儿提问： 雨伞有什么用途？（挡雨、遮太阳、作拐杖等。） 雨伞的面料与我们衣服的面料有什么不同。（自由回答。） 你见过什么东西像雨伞？（凉亭、冬菇、裙子、荷叶等。）2. 请幼儿出示自己的小雨伞，介绍小雨伞的特点。3. 出示小动物布偶，告诉幼儿：一群小动物去旅行，可是忽然下起了大雨，请幼儿用小雨伞设计并搭起一条路，让小动物不会被雨水淋湿。4. 老师协助幼儿撑开小雨伞，请幼儿轮流分组摆放小雨伞。5. 请幼儿互相欣赏各组用雨伞搭起的路，幼儿扮演小动物从小路穿过（钻爬）。 活动反思：幼儿在此次活动中气氛很活都能说出雨伞的用途。能合作利用雨伞玩钻爬戏，达到了一定的效果教学活动设计表 第十九周 2012 年6月20日活动名称红雨伞和黄雨伞涉及领域数学执教老师唐冠活动目标1.通过故事，进一步理解 3 的组合和分解，发展数理逻辑能力2.看图创编故事，发展语言表达能力和创造力活动准备 小水滴幼儿用书或电子书第 6 - 7 页重点及难点尝试利用中介物比较面条的长短，发展数理逻辑能力。活动过程：1出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事。老师可用问题引导幼儿创编故事： 图中有几个人？他们分别是谁？ 他们在什么地方？ 图中的天气怎样？ 他们用了什么雨具？ 小女孩最初站在哪里？ 后来小女孩又站在哪里？2. 利用幼儿创编的故事进行 3 的组合和分解： 最初，妈妈和小女孩都在黄色雨伞下，爸爸自己撑着红色雨 伞，请幼儿说出这个组合。（1 和 2 合起来是 3。） 后来，小女孩走到爸爸的红色雨伞下，请幼儿说出这个组合。（2 和 1 合起来是 3。）3. 请幼儿细心观察故事中每次组合和分解的情况，老师利用 3 的组合和分解图像，引导幼儿明白当整体分成两部分，可以有不同结果，但无论怎样组合和分解，也不会影响 3 的数量 活动反思：通过老师引导，幼儿们都掌握 3 的组合和分解。能看图创编简短的小故事。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月20日活动名称下雨的感觉涉及领域美术执教老师唐冠活动目标 1. 尝试根据音乐特点想象并表现出下雨时的情景，发展想象力2.尝试绘画出不同色彩、形状的小雨滴，发展创造力活动准备 事先在水彩中加入乳胶搅拌均匀、幼儿自备雨衣和雨伞、有雨声的音乐、图画纸、蜡笔、塑料包书皮重点及难点尝试绘画出不同色彩、形状的小雨滴，发展创造力。活动过程：1. 播放有雨声的音乐，让幼儿穿上雨衣或打着雨伞，倾听雨声，想象下雨的景象，自由活动。2. 音乐结束后，向幼儿提问： 你听到这段音乐，感受到了什么？想到了什么？ 你听到这段音乐时，做了什么？ 雨水弄湿你的头发、衣服、鞋袜了吗？3. 再次播放雨声音乐，老师讲述下雨的情境，引导幼儿想象自己正在欣赏有水珠的花和草，跳过地上的小水洼等。4. 请幼儿将刚才在“雨中”做过的事情，在图画纸上画下来。5. 绘画完成后，请幼儿在图画上铺上透明塑料包书皮，然后利用加有乳胶的水彩在书皮上加画雨点。鼓励幼儿绘画不同颜色和不同形状的雨点。 活动反思：幼儿们通过平时的经验和老师的讲解，会用小点和数字宝宝一来绘画雨。能够根据音乐表现出下雨情景。教学活动设计表 第十八周 2012 年6月21日活动名称蔬菜园（二）涉及领域语言执教老师周翠霞活动目标巩固儿歌，尝试用趣味生动的方式介绍蔬菜。活动准备大图书、蔬菜状的纸卡、纸做的菜篮子。重点及难点巩固儿歌，尝试用趣味生动的方式介绍蔬菜。活动过程：1. 导入活动： 教师播放儿歌动画，帮助幼儿回忆儿歌内容。2. 巩固活动： 教师借助大图书，带领幼儿一起朗读儿歌，适时点读红色字词。3. 歌唱活动。4. 结束活动： 教师带领幼儿创编儿歌，教师小结，活动结束。 活动反思： 通过本次活动，巩固儿歌，小朋友能用趣味生动的方式介绍蔬菜。 教学活动设计表 第十九周 2012 年6月21日活动名称感冒了涉及领域语言执教老师周翠霞活动目标尝试用较清晰的语言表达生病的感受。活动准备口罩、小朋友感冒的图片。重点及难点尝试用较清晰的语言表达生病的感受。活动过程：1. 出示口罩，请幼儿说说什么时候要戴口罩，并请幼儿讨论戴口罩的原因，由此引出生病的话题。2. 请幼儿说出感冒时的感受，以及感冒了不能做的事情。3. 老师在白板的高处贴一张小朋友感冒的图片，然后在两边画台阶，并在台阶的最底层贴上健康小天使纸偶。4. 幼儿分成两组，每组派一名代表猜拳，胜出的要说出一个使身体康复的方法。5. 幼儿只要说出一个正确的方法，健康小天使就可以爬上一级楼梯，最后看谁最先到达小朋友感冒的图片。通过本次活动，能用较清晰的语言表达生病的感受。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月21日活动名称洗白白涉及领域音乐执教老师周翠霞活动目标用不同强弱的力度唱歌。活动准备歌曲洗白白音乐CD重点及难点用不同强弱的力度唱歌。活动过程：l 乐器伴奏：l 对唱一：l 对唱二：l 律动：让幼儿想象自己在洗澡。当老师以快速弹奏歌曲时，幼儿便以快速做擦身体的动作；当老师以慢速弹奏时，幼儿便以慢速做擦身体的动作。l 音乐游戏：老师把洗澡时使用的用品放在活动室中央。老师弹奏或播放歌曲，幼儿围绕各种用品踏步及拍手。当音乐停止时，老师让一位幼儿选择一件洗澡用品，向其他幼儿介绍该用品的用途，并示范其使用方法。 活动反思：通过本次活动，小朋友的常规较好，学习兴趣浓厚。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月21日活动名称公主的裙子涉及领域美劳执教老师唐冠活动目标培养幼儿动手操作能力。培养幼儿的审美能力，观察能力，思维能力活动准备美劳操作用具和操作说明重点及难点培养幼儿的审美能力，观察能力，思维能力活动过程：1. 出示老师的示范作品，并告诉幼儿，今天我们要做得这个宋公的名字叫公主的裙子2. 老师边讲解，边讲解边示范（1.）将彩条底纸沿着黑线剪下来（2.）将彩条的底纸上用间隔穿插的方式编好（3.）用胶带固定好裙子两侧和底边的彩条，并将多余的部分剪去，公主的裙子就完成了3. 老师说操作要求，幼儿操作，老师巡回指导4. 展示幼儿作品，大家一起学习一起欣赏 活动反思：幼儿对此次活动很感兴趣，有的不会的需要老师帮忙，动手能力很积极，达到了一定的效果教学活动设计表 第十九周 2012 年6月22日活动名称水的变化涉及领域科学执教老师唐冠活动目标学习进行水的实验，进一步了解水的三种形态活动准备 水、制冰格、电饭锅及透明盖子、温度计重点及难点学习进行水的实验，进一步了解水的三种形态活动过程：1请幼儿一起来做一个有趣的实验。2. 老师协助幼儿把水倒进制冰格，然后放进冰箱。再把水倒进电饭锅里煮沸。3. 把水、冰块和煮沸的水同时展示给幼儿看，4. 教师利用温度计，测量水在不同形态下的温度。电饭锅与幼儿的距离要远一些，提醒幼儿别触摸刚从电饭锅里冒出的水蒸气，以免烫伤。测量用的温度计一定是在不同情况下特制的专用温度计，以免发生危险。5. 向幼儿提问：怎样才能把水蒸气和冰块变回水。6. 把透明盖子放在电饭锅上收集水蒸气，引导幼儿观察水蒸气一接触盖子就变回水了 活动反思：通过和老师一起完成实验。能说出水的三种形态，达到了一定的效果。教学活动设计表 第十九周 2012 年6月22日活动名称看看谁的高涉及领域蒙氏执教老师唐冠活动目标1.能区分物体的高矮，认识“一样高”2.引导幼儿用去掉或是添上的方法，使两组物体高矮相等3.发展幼儿观察力和判断