坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第七周.doc

教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日活动名称毛毛虫变变变涉及领域健康执教老师石火英活动目标发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。活动准备毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片重点及难点请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？活动过程：1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。2. 出示毛毛虫变变变故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。 活动反思：通过教学活动，幼儿能专心听故事，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日活动名称逛公园涉及领域语言执教老师石火英活动目标能用语言和绘画的方式表达自己的想法活动准备花儿开儿歌的文字配图。春天四季小书第10 - 11页重点及难点请幼儿分享游公园的感受。活动过程：1. 出示花儿开儿歌，教师朗读儿歌：花儿开春天来，去公园，看到花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来。2. 请幼儿圈出儿歌中的“花”字，然后一起说儿歌。3. 出示四季小书第10 - 11页，请幼儿说说在哪里可以看到花。告诉幼儿春天是花开的季节，提议一起去公园欣赏不同的花。4. 教师带领幼儿到公园去，观赏树上或草丛里的花朵。请幼儿说说花朵的大小和颜色。教师可根据环境进行随机教学，引导幼儿观察大自然其他的景物，例如树木、蝴蝶和蜜蜂等。引导幼儿知道不可随意采摘花朵。5. 回幼儿园后，请幼儿分享游公园的感受，并说说公园里的花朵是怎样的。6. 请幼儿在图画纸上画一枝一枝的花茎，然后用手指或棉签蘸颜料，在花茎上点印，便成了一朵一朵的小花。 活动反思：通过教学活动，幼儿能观察花的特点。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日活动名称昆虫回家涉及领域数学执教老师石火英活动目标能按照事物的大小分类活动准备大的和小的昆虫 图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等重点及难点积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2. 请幼儿在书中指出比较大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。3. 发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。4. 把呼啦圈放在地上当做昆虫的家，向幼儿示范游戏的玩法：播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走；当音乐停止时，教师说出一个指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立刻走进呼啦圈。5. 幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。 活动反思：通过教学活动，能按事物的大小分类。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月27日活动名称种子交响乐涉及领域科学执教老师石火英活动目标观察不同的种子，比较它们的特点活动准备不同的种子，例如红豆、绿豆、红腰豆、蚕豆等重点及难点加强对种子的了解活动过程：1. 请幼儿轮流摇动塑料盒，说说听到了什么声音，猜猜盒子里放的是什么东西。2. 与幼儿一起观察不同种子的外形、颜色和质感等，进行比较。3. 请幼儿选择其中一种种子，用小勺舀入塑料瓶里，制成小沙槌。4. 请幼儿轮流摇动自制的沙槌，比较不同种子制作的沙槌发出的大小声音。5. 教师播放神奇种子，请幼儿摇动沙槌作伴奏。 活动反思：通过教学活动，能说出春天的景象。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月27日活动名称美丽的春天涉及领域社会执教老师石火英活动目标发挥创造力扮演春天的事物，愉快地参与扮演游戏活动准备提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、小鸟、太阳、树木的图样重点及难点请幼儿轮流在布袋中摸出一个头饰，扮演不同的角色，模仿它们的动作和声音。活动过程：1. 和幼儿一起回顾春天的景色。2. 出示四季小书第14 - 15页，与幼儿一起说儿歌春天来了：春天来了太阳伯伯睡醒了，青蛙呱呱叫，大树姐姐睡醒了，小鸟吱吱叫，春天来了，春天来了。3. 向幼儿提问： 能描述春天的景色。 能说儿歌春天来了。 儿歌中提到在春天有什么？（太阳、青蛙、大树和小鸟。） 春天树木的叶子是什么颜色的？（绿色。） 青蛙的声音是怎样的？（呱呱叫。） 小鸟的声音是怎样的？（吱吱叫。）4. 请幼儿轮流在布袋中摸出一个头饰，扮演不同的角色，模仿它们的动作和声音。5. 与幼儿合作设计不同角色的动作，例如扮演花儿的幼儿要微微摆动身体，扮演青蛙的幼儿要到处跳等。6. 播放音乐，请幼儿分组进行扮演。 活动反思：通过教学活动，幼儿能描述春天的景色。教学活动设计表 第7 周 2012 年 3月27日活动名称神奇种子涉及领域音乐执教老师石火英活动目标配合歌词做动作活动准备种子、植物、神奇种子音乐重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 老师取出一颗种子及一株植物，向幼儿介绍种子的成长过程。2、 老师吧歌曲慢慢地唱一遍，一边唱一边做与歌词内容相配合的动作。3、老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。 活动反思：通过教学活动，配合歌词做动作。教学活动设计表 第7 周 2012 年 3月28日活动名称神奇种子涉及领域音乐执教老师石火英活动目标配合歌词做动作活动准备种子、植物、神奇种子音乐重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 老师取出一颗种子及一株植物，向幼儿介绍种子的成长过程。2、 老师吧歌曲慢慢地唱一遍，一边唱一边做与歌词内容相配合的动作。3、老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。 活动反思：通过教学活动，配合歌词做动作。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月28日活动名称逛公园涉及领域语言执教老师石火英活动目标能用语言和绘画的方式表达自己的想法活动准备花儿开儿歌的文字配图。春天四季小书第10 - 11页重点及难点请幼儿分享游公园的感受。活动过程：1. 出示花儿开儿歌，教师朗读儿歌：花儿开春天来，去公园，看到花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来。2. 请幼儿圈出儿歌中的“花”字，然后一起说儿歌。3. 出示四季小书第10 - 11页，请幼儿说说在哪里可以看到花。告诉幼儿春天是花开的季节，提议一起去公园欣赏不同的花。4. 教师带领幼儿到公园去，观赏树上或草丛里的花朵。请幼儿说说花朵的大小和颜色。教师可根据环境进行随机教学，引导幼儿观察大自然其他的景物，例如树木、蝴蝶和蜜蜂等。引导幼儿知道不可随意采摘花朵。5. 回幼儿园后，请幼儿分享游公园的感受，并说说公园里的花朵是怎样的。6. 请幼儿在图画纸上画一枝一枝的花茎，然后用手指或棉签蘸颜料，在花茎上点印，便成了一朵一朵的小花。 活动反思：通过教学活动，幼儿能观察花的特点。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月28日活动名称动作与节奏配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、 幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶。 活动反思：通过教学活动，幼儿跟随音乐节奏做动作。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月29活动名称发芽了涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿的想象力活动准备种子、种子发芽的图片重点及难点培养幼儿搭配颜色的能力活动过程：1、 出示种子，提问幼儿：“这种子是怎样的？种子放在泥土里面会发生什么事情？”2、 出示种子发芽的图片，请幼儿讲述发了芽的种子是怎样的？请小朋友把它画出来。3、 教师示范，幼儿观察。发放幼儿美术书，幼儿操作。 活动反思：通过教学活动，培养幼儿的想象力教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月29日活动名称毛毛虫变变变涉及领域健康执教老师石火英活动目标发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。活动准备毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片重点及难点请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？活动过程：1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。2. 出示毛毛虫变变变故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。 活动反思：通过教学活动，幼儿能专心听故事，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月29日活动名称配合音乐做动作涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶。 活动反思：通过教学活动，幼儿跟随音乐节奏做动作。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月30活动名称昆虫回家涉及领域数学执教老师石火英活动目标能按照事物的大小分类活动准备大的和小的昆虫 图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等重点及难点积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2. 请幼儿在书中指出比较大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。3. 发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。4. 把呼啦圈放在地上当做昆虫的家，向幼儿示范游戏的玩法：播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走；当音乐停止时，教师说出一个指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立刻走进呼啦圈。5. 幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。 活动反思：通过教学活动，能按事物的大小分类。教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月30日活动名称发芽了涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿的想象力活动准备种子、种子发芽的图片重点及难点培养幼儿搭配颜色的能力活动过程：4、 出示种子，提问幼儿：“这种子是怎样的？种子放在泥土里面会发生什么事情？”5、 出示种子发芽的图片，请幼儿讲述发了芽的种子是怎样的？请小朋友把它画出来。6、 教师示范，幼儿观察。发放幼儿美术书，