2016年北京高考历史试题分析.doc

2016年北京高考历史试题分析 2016年北京高考历史试题分析2016年北京高考历史试题贯彻高考命题的总体思路，强调历史学科对于学生成长的重要价值，强调价值观立意，学科能力与方法立意。2016北京高考历史试题整体突出考查学生综合分析能力，独立思考能力和研究历史问题的能力。试题整体呈现以下特点：一、选择题部分（一）试题呈现形式新颖，以形式难度换知识难度13. 中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐，某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥，不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀，此事发生在A、汉长安 B、唐长安C、宋汴梁 D、元大都此题考查中国古代的专制主义中央集权中央集权这一主干知识，但试题以历史情境的形式切入，历史的情节和故事性强，通过历史故事判断中国古代中央与地方的关系。此外，试题的选项是古代各朝代的都城，增加的试题的形式难度。17. 一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。图9和图10分别是1911年10月和11月刊登在申报上的广告。这两则广告的变化折射出 革命党人把广告当作发起武昌起义的宣传工具民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮商人利用时局巨变及时调整营销策略民主共和已成为中国社会的发展趋势A B C D此题以广告的形式，考查近代中国的社会政治经济和思想观念的变化。从图片给出的信息，1911年10月和11月刊登在申报上的广告，可以看出辛亥革命前后，民主共和的思想观念，是社会发展的趋势。材料无法判断出革命党人的工具，民国成立于1912年元旦。试题呈现形式新颖，难度不大。（二）重视传统文化考查，强调历史学价值观立意今年高考历史试题注重将中华传统文化的经典成就自然融入核心知识与学科能力的考查。例如12.中国古代有一部文学作品集，图8是其作品来源地域示意图，下列诗句出自这一作品集的是A、关关雎鸠，在河之洲B、长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮C、汉代李将军，夺得匈奴马D、政烦方改篆，愚俗乃焚书此题通过历史地图进行历史时空定位，考查中国古代的思想和科技文艺成就。选项的设置通过传统文化，文学作品的经典词句，既具有历史传统文化的气息，又考查了学生综合分析问题的能力。（三）突出历史学科基础，重视历史地图和历史时序21. 图11中代表四个国家，对其历史上发生的改革描述正确的是A16世纪前期在进行的改革，削弱了教会权力，实现了国家统一B19世纪初在进行的改革，推翻了奥斯曼帝国的统治C19世纪后期在进行的改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展D20世纪前期在进行的改革，建立了君主立宪制古今中外的改革是历史学科的重要基础内容，本题以历史地图的形式，考查世界历史的时空史论。从试题信息可以判断是埃及是德国是俄国是土耳其。16世纪前期德国的宗教改革，削弱了教会权力，但没有实现了国家统一。德意志的统一是1871年俾斯麦领导的三次王朝战争后。19世纪初埃及穆罕穆德阿里进行的改革，虽然有利于埃及的近代化，但没有推翻了奥斯曼帝国的统治。1861年，俄国农奴制改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展。20世纪前期凯末尔领导了土耳其的独立，建立了民主共和制，同时领导了土耳其的世俗化改革，使土耳其从一个政教合一的国家，变成了一个现代的民主国家。（四）贴近学生生活贴近现实生活，以社会生活创设思维情境，关注历史与现实的联系23. 电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如光荣的日子出使莫斯科等。1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有铁幕背后红色威胁等。与这一时期电影主题转变相关的政治背景有“杜鲁门主义”的提出北大西洋公约组织成立联合国成立不结盟运动兴起ABCD电影是学生日常生活中非常熟悉的事物。本题从好莱坞电影拍摄题材的转变，考查美苏之间国际关系的转变。1943年处于二战期间，美苏是世界反法西斯的重要力量，二者结成战时同盟，二战后，美苏由于意识形态等方面的差异，形成冷战两极格局的格局。二、非选择题37.（36分）“教育是一个民族最根本的事业”邓小平材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。古罗马教育家昆体良（35-98年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以终稿引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（8分）材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治而贵自知”“将教育者，其实常三宗；曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的教育宗旨规定：“注意道德教育，以实利教育、军国民教育编之，更以美感教育完成其道德”。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1955年，中华人民共和国教育法规定：“教育必须为神会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点：结合时代背景对此进行分析。（10分）材料三 人文教育是欧洲教育的传统。19世纪，英国知识界对教育的内容展争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会以的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为，古典人文科目（语文、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。（3）概述这一教育争论在英国出现的时代背景。（6分）教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。（12分）要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。历史综合试题，整体风格稳定，没有偏题和难题，延续几年的材料解读题，今年没有出现，但是对于历史学科基本能力分析概括，历史逻辑论证，历史思维等能力的考查没有改变。从试题的设问方式上看，以传统题型为主，包括比较异同题，历史特点题，背景分析题以及历史论述题。从历史能力考查上看，历史学科的思想基本能力，获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力，都在此题中得到了集中的体现，试题有一定的开放性，综合性强。从知识的考查方面看，以教育为切入点，考查古今中外的思想和文化科技，突出科技和教育等时事热点。从试题难度上看，比以往的高考37题，略简单平稳，学生能调动自己的知识储备，进行答题。40.（18分河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来的重大考古发现。）西高穴曹操（155-220年）墓海昏侯刘贺（前92-前59年）墓墓葬位置只符合部分文献记载（注：文献中关于曹操墓位置有多种记载）与文献记载一致墓葬形制和结构与当时王侯级墓类似符合汉代列侯墓的规制出土器物具有汉代特征具有典型的汉代风格出土器物上的文字“魏武王”（注：包括曹操在内这一时期曾有三位魏武王）刘贺海昏侯臣贺目前学术界基本上一致认为海昏侯墓的墓主就是刘贺，但在西高穴墓的墓主是否为曹操这一问题上海存在争议。阅读上表，对比刘贺墓资料