一年级下册道德与法制.docx

班级也是我的家教学目的和要求1、 能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐2、 学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。3、 能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室重点难点培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。教学方法 谈话法、创设情境法、教具 图片复习检查 回忆自己在班级的表现 第一课时教学过程：活动一：激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。教师：儿歌导入。教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展示）教师：四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？设计意图：通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。第2课时教学过程活动三：做一做。通过动手装扮美丽的家我爱我班教师：同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？小组讨论。（师巡视）全班交流。教师：我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。设计意图：从说到做，有步骤地完善自己对集体的热情之情，对待同学像兄弟姐妹，对待老师好比父母一样，对待集体的每一样物件都好比自己家的东西一样要爱惜，从实际行动来做到我爱我班。活动四：欢迎来我们班做客写邀请信。教师：我们一年级（二）班是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和老师一起来读，我爱我的一（二）班，一（二）班里朋友多。你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。教师：“六一”儿童节就要来临，我们一（二）班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我们要写邀请信。教师：如何写邀请信？小组讨论。（师巡视）教师：同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？教师：积极准备自己的小礼物，让我们一起来愉快地渡过这个“六一”儿童节。设计意图：同学之间友好的交流，形成良好的班风。班级之间的友好互助，形成一个良好的校风。孩子们应该走出班级，和其他孩子交朋友，学会和更多的人友好相处，增强学生动脑筋解决问题的能力。班级小公约一、活动目标：1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；二、课前准备：1、黑板上写好主题：班级小公约；2、对小品要适当排练；三、活动内容：(一)主题引入。有了规则，活动才能顺利进行，大家才能开心；没有规则，活动无法顺利进行，参与活动的每个人都会受到影响。（二）小品表演：课间休息课前让学生准备的小小品，两名同学。先让同学自我介绍及表演内容。其他同学安静。小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！自由发挥（三）组织讨论：从这个小品中的对话，你看到了什么？懂得了什么？生活中还有哪些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习道南学校学生在校一日行为规范老师读（五）打开课本第九页，玩一玩，议一议。如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？在班内先选四到五位学生说一说没有规则班级会是什么样？学校会是什么样？(六)建立班级公约a.同学们就班级存在问题说一说。b.提提自己的公约小想法。c.学生举手表决通过公约，最后制定公约内容。教学反思：让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。春姑娘来到我身边 学情分析：经过一个学期的学习后，本班学生基本知识、技能方面基本上已经达到了基本学习目标，对学习品德有一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。由于一年级学生年龄大多在6岁左右自觉性较差，注意力容易分散，上课有小部分同学容易走神，不注意听讲。上课的时候需要多用游戏和小组活动吸引学生注意力，多表扬来提高学生的学习兴趣。但有小部分同学比较懒惰，有待于今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。教学目标：1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。 教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学过程一、激趣导入：1、播放歌曲春天在哪里，学生欣赏。 2、提问：歌曲中唱的是什么时候的美景呢？3、引出课题：（春姑娘来到我身边）我们一起大声读一读课题。 二、创设情境：1、出示课件找春天。引导学生观察图片。2、提问：刚才看了图片之后，小朋友发现了哪些春天的秘密？ 三、感受春天 1。、播放春天的图片，学生分小组讨论交流：春天到了我们身边都发生了哪些变化？2、小组展示汇报。3、教师小结。三、欣赏春天 1、播放春天的景色图片，让学生感受春天的美。 2、引导学生想想春天还有什么花？它们是什么样子，什么颜色的？四、拓展活动： 1、让学生给准备好的教具图片柳条涂色。2、相互展示图片。然后把涂好的画贴在教室里，把春天留在我们的教室3、思考：春天的环境如此的美，我们应该怎样保护好它呢？（小组讨论交流回答）五、活动延伸：让我们一起歌唱春天，学生跟多媒体哼唱小燕子。六、总结 让学生用学过的词语说说春天吗？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）教学反思：春天在哪里教学设计一、教学目标：1、通过找春天的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。过程与方法：1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。情感、态度与价值观：学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。二、教学重、难点：感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。三、教学课时：2课时 春天在哪里教学目标：多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。活动过程： 一、感受自然界春天的美丽活动一：欣赏歌曲设疑入题1、师扮演小燕子边唱小燕子歌曲边做动作。小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。提问：小朋友，你们知道我是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？2、学生交流。3、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。活动二：观看媒体寻找春天1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。2、谁能告诉大家春天在哪里呀？（师把桃花发到谁手里就由谁讲）活动三：交流展示分享成果1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。-月-日，柳枝长出了新芽。）2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。活动四：小组合作改编歌曲1、春天就是这样生机勃勃，让人心旷神怡，来！我们为她编首歌吧。2、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（）呀，这里有（），还有那（）。3、学生分组商量，根据自己看到的春天情景填词后交流。4、师生一起唱自编的歌曲。（师：小朋友们编得好极了，把春天的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致，太让我激动了，我真想唱一首歌啊！出示：春天在哪里歌曲，会唱吗？让我们一起唱起来，跳起来吧！）二、赞美自然界美丽的春天活动一：讨论交流归纳总结1、我们找了半天的春天，小朋友们，春天到底是什么样的呀？2、让学生讨论总结。活动二：实践操作赞美春天1、学生分组用不同的方式赞美春天。2、小结：春天是个如诗如画的季节，春天是个万物苏醒的季节，春天充满了勃勃的生机，春天让我们精神焕发，小朋友们愿不愿意跟着燕子姐姐再去感受一下春天的气息。（随着音乐结束课堂教学）教学目标：懂得礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。活动过程： 一、回顾自然界春天的美丽1、上一节课小朋友从各自的眼睛里找到了春天，并把它编了一首歌，现在请小朋友再一次感受一下春天的美丽，来唱一唱自己编的歌吧。2、学生唱自编的歌曲春天在哪里。二、感受生活中春天的温暖活动一：观看录像寻找生活中的春天1、春天来了，大地一片桃红柳绿，小动物们也纷纷出来感受着美好的春天，因为春天给大家带来了温暖。你们知道吗？在我们人与人交往中也有春天，这个春天会让人更加温暖。小朋友，今天老师带来的一段录像中就有一个这样的春天，你们仔细看，找一找录像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么说的？2、学生观看录像。3、教师示范交流录像中的春天，学生讨论交流。4、小结：是呀，桃红柳绿是春天，礼貌友爱也是春天。老师要送你一句话：礼貌是春天，友谊是阳光，春天就在我们生活中。活动二：判断辨别巩固认识1、出示学生之间相处的事例。2、学生进行判断，并用表演的形式演一演。3、拓展：学生表演自己生活中曾有的文明相处、互相帮助的事例。三、留住生活中美好的春天活动一：讨论交流归纳总结1、小朋友想把这美丽、温暖的春天留住吗？那你准备怎么做？讨论一下碰到这些情况你会怎么做？出示：见面要说（你好）；分别要说（再见）；别人有难（多帮助）；受人帮助（要谢谢）；无意伤人说（对不起）；宽容他人说（没关系）；尊重他人常说（请）2、小组讨论并交流。3、齐读板书。活动二：体验感悟加深认识1、生活中的这个春天让人感到温暖，感到快乐。来，快让我们画画这朵春天里最美的花。2、学生描画，画出心中最美丽的花朵。3、把花朵送给帮助过自己的同学或最好的朋友，说出送花原因并会使用礼貌用语。活动三：学唱歌曲感悟提升1、自然界的春天是美丽，但这美丽的情景会随着季节的变化而改变。只有生活中的春天才会永远让人温暖，今后只要我们在生活中讲究礼貌，与他人互相关心，相互帮助，那么春天就会留在这里。2、表演唱春天在这里3、现在我们已经知道了在生活中也有春天，春天就在我们中间。老师相信大家在找到春天的同时，更会找到生活的快乐。打扮春姑娘 教学目标: 1、 引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2、 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3、 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点:增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学难点:在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学方法:参与法、讲解法、谈话法、表演法教学准备:课本及课件教学设计：一、创设情境，激发情感。1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3、（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么美！她正在画一画，说一说中亲近春姑娘。4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）3、学生交流。4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表：我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了 7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。四、全课小结：今天我们学到了什么？ 板书设计：打扮春姑娘一、展示美丽；二、播种春天。打扮春姑娘教学目标： 1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学难点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学方法：参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法教学准备：课本及课件教学设计：一、活动三：尽情演绎，编织童话。（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？）1、媒体演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。3、 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。1、伴着音乐欣赏春景：画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬。2.我想对春姑娘说3、小结本次活动。三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 打扮春姑娘（二） 一、演绎春天，编织童话； 二、欣赏美景，升华情感。和春风一起玩一、教学目标： 1、 充分体验春天生活的美好与乐趣。 2、 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 3、 初步感受风与空气的关系。 二、 教学准备 教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表 录音机、磁带。 学生：制作的材料。三、 教学过程 （一）谈话导入 同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩 。你们高兴吗？生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。 （二）做一做，玩一玩 1、 想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料） 2、 选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。 3、 制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛） （三）动脑筋，想一想 1、 交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。 总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩） 2、 填写表格： 我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）春天里的保健 教学目标 1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。 2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。 教学难点;培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学方法:参与法、合作探究法 教学设计： 活动一：歌舞导入，引出话题 1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。 2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。 3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 活动二：了解病症，感受病痛 1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难