2013中考复习之标点符号.doc

2013中考复习之标点符号1、问号使用时（1）句中用了疑问代词，如果不是疑问句不用问号。有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:我不知道他去车站接谁。 鲁迅先生为什么会写那么多杂文，是值得讨论的问题。（2）选择问句之间用逗号，句末才用问号。（选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号）例：你是今天动身去西安呢，还是明天去？ 到底你是去上课呢，还是到图书馆去看书？（3） 连续问时，每个句子之间都要使用问号。例：你要去北京吗？什么时候去？去几天？（4）主谓倒装的问句，问号放在句末。例：怎么了，你？（5）有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗? 你来一下好不好? （6）反问句和设问句都是无疑而问。 前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如:它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？ 什么叫成功?顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的结果。” （7）省略号前的问号不省去，句内括号内的问号不省去。2、引号与相关点号的位置关系(1)如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（吴晗说谦虚）俗话说：“有志者，事竟成。”(2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，不是独立的，那么末尾不能有标点，标点须放在引号外面。例如：从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。（李健吾雨中登泰山）好个国民党的“友邦人士”!（3）引语末尾的标点如果是问号或叹号，一定用在引号之内。例如：我们的口号是：“中国人民大团结万岁!”来水看见艾艾的脸上泪浸浸的，便说：“你哭啦？”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”(4)句号在引号内，有两个条件，一是引号内部够一句完整的话的条件，二是这句话有独立性，不和引号外的内容共同组成一句话。 例：“我倒想看看衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。“现在就请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我在大镜子面前为你试新衣。”3、“说”字后面的标点符号使用辨析（1）“说”字放在引用话之前，用冒号；他十分惊讶地说：“啊,原来是你！”（2）“说”字放在引用话之间,用逗号；（凡是在一段引语的中间插“某某说”，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”（3） “说”字放在引用话后面用句号。例如：“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。4、注意括号的位置括号括号里的话若是注释句中某些词语的，这种括号叫句内括号；如果是注释全句的，叫句外括号。 总原则 ：括号解释谁便紧挨谁。(1) 如果括号里面的话是注释全句的，括号应该放在句号之后。(句外括号)例如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) (2) 如果括号里面的话是注释句子的一部分的，这个括号尖紧贴其后，正文的句逗号应放在括号之后。例：孔乙已选自呐喊(鲁迅全集第一卷，人民文学出版社1981年出版)。他又要所有的草灰(我们这里煮饭烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。（3）如句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”(毛泽东选集第五卷第297页) 5、使用分号应注意的问题使用分号有一个条件，就是分句内部已经用了逗号，分句之间才能用分号，否则，分句间只能用逗号。例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。到日本的人，未到之时，首先会想到樱花；到了之后，首先要谈到樱花。他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。6、运用省略号应注意的问题（1）文中有“等”“等等”时，就已表示省略，就不能再用省略号了。（2）省略号前可以有句号，句号后的省略号表示还有许多话要说，也可以有问号，叹号，但不能用顿号。例：中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数民族英雄。“阿！闰土哥，你来了？”他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！”7、使用顿号应注意的问题（1）一些固定词语之间不能用顿号。如“父母亲”“工农业”“中小学生”“公安干警”。另外，相邻两个数字连用，表示概数，中间也不能用顿号。如：“五六个学生”，“七八本书”。例：教室里有五六个学生。作为子女，每个人都应该尊重自己的父母亲。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景。（2）并列词组不同层次的词语之间不能都用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（用错顿号的例子）分析：越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成并列词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次（即“安徽的黄梅戏”后）应改用逗号。（3）分句之间用顿号的问题例：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（错用顿号的例子）分析“欢快、昂扬、奋发”是并列短语。凡是并列短语,最后一个成分后面,不能用顿号，而要用逗号。（4）连词后面不能用顿号例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。分析：“或”是连词，前面不能用顿号。8、运用叹号应注意的问题（1） 有感叹词的感叹句，叹号用在感叹词之后。如：哎呀！那边过来一只船。（2） 叹号用在单独成句的词语之后，如果不能单独成句，则不能用叹号。比较：呀！我忘了告诉他了。（“呀”可单独成句）你这么不讲理，我呀，不跟你说了。（“我呀”不能单独成句，不能用叹号）（3） 如果出现几个有感叹语气的句子，如果前后句句意单一，则在最后统共用一个，如果前后句句意不同，或表示两个动作，则在每句后各用一个。如：“下次决不了，决不了！”他叫着。我们急需一千支“青霉素”，越快越好，越快越好！我们不能回去！我们要去请愿！誓死不当亡国奴！9、 逗号表示一句话中间的停顿。 （1）用在倒装句子成分之间。 例如:加油吧，我的孩子们!(主谓倒装)（2）主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如:你们啊，真是好样的。（3）并列作谓语、作补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。 例如:这个故事讲得真实，动人。 我们常在河边看星星，赏月亮，拾贝壳。 （比较：我们常趁在河边看星星、赏月亮、拾贝壳的机会聊天。） 10、冒号的使用（1）用在解释说明性的话之前。 例如:马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后（2）冒号可以用在总说性的话语后或总说性话语前。例如:A、纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳 纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 B、张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。11、书名号的使用书名号表示书名、篇名、报纸刊物名、剧作、歌曲等的名称， 例如:a.朝花夕拾 b.语文报 c.建国大业 d.真心英雄 注意：强调是题目而不是指代文章时用引号书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。 例如:读红楼梦有感。 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 例如：荀子劝学 模拟训练 1、下列句中标点符号的使用，正确的一项是A、在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石；在田野，我写春光、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。B、鲁迅先生有两句诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。C、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。D、第十二期求是杂志不到一星期就销售一空。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A、它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”(曹植美女篇)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。B、科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题：老师是应当带着知识走向学生呢，还是应当带着学生走向知识?C、要问这座城市每年新增多少产值?我不知道；每年新盖多少座大楼?我不知道。我只知道它正以前所未有的速度发展着。D、此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象，(总统、独裁者、民族英雄)而是一个众叛亲离的失败者、一个提克里特乡下土地的儿子。3、下列句子中标点符号使用正确的一项是 A、据人民银行调查，截至3月末，钢铁，水泥，房地产三大行业投资项目中，48的资金来自银行贷款。B、我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。C、取消自行车牌照招致了人们的反对，其理由是：一些交管部门认为：根据道路交通管理条例，任何上路的车辆都必须证照齐全；公安部门则认为：自行车挂牌照，便于追赃；一些市民也认为：自行车牌照仍有存在必要，否则赃车就会光明正大地招摇过市。D、自从施瓦辛格以51得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果