综合实践活动课程实施与教师专业发展桥头镇教师培训陈碧瑜PPT课件.ppt

PPT模板下载 综合实践活动课程实施与教师专业发展 莞城中心小学李淑霞 东莞市教育局教研室陈碧瑜 引子 从一个故事谈起 烈日炎炎下 工地上 工人们在汗流浃背地搬砖 就同一个问题 你在干什么 三个人给出不同的三种答案搬砖砌墙建教堂虽然都做相同的事 但是 不同的处事心态 决定了三人不一样的生存状态 新课程对教师既提出了挑战 也提供了空间 让我们体现自身的价值 与新课程一起成长 梦想 加上切实的行动 成就幸福的教育人生 CompanyLogo 2 分享三个问题 关于综合实践活动课程关于六课型课题研究关于教师的专业发展 3 CompanyLogo 3 4 以培养学生创新精神和实践能力为基本目标 基于学生的直接经验 密切联系学生自身生活和社会生活 注重对知识技能的综合运用 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程 一 关于综合实践活动课程 CompanyLogo 5 钟启泉教授 设置综合实践活动课程是划时代的大事件 是课程发展中的里程碑 郭元祥教授 检验校长良知的课程张民生 综合实践活动是 最有创意的课程 专家学者眼中的综合实践活动 CompanyLogo 6 领导眼中的综合实践活动 没有综合实践活动课程实验的成功 不能说课改实验取得了成功 教师没有亲自实施综合实践活动课程 就不可能完整地理解课改理念 CompanyLogo 7 校长眼中的综合实践活动 综合实践活动成就了学校 强校工程 成就了教师 优师课程 成就了学生 为幸福人生奠基 CompanyLogo 8 教师眼中的综合实践活动 迫不得已遇上你欢欢喜喜认识你爱您不容易不知不觉爱上你爱您没商量明天会更好 CompanyLogo 9 一 活动有趣味 拓宽知识面 学以致用 二 锻炼意志的机会 是一个展现自我的舞台 发展与培养多种能力 综合实践活动给我的感受是身边处处有快乐 只要善于发现和体验 快乐无极限 综合实践活动让我受益匪浅 扩大知识面 培养了我的各种能力 不知不觉 这学期的综合实践活动已经接近尾声 既有高兴 也有忧伤 回想过去的一幕幕像是一本厚厚的相册 记载着我们的欢声笑语和辛勤汗水 记载着我们成功的喜悦与失败的悲伤 也记载着我们的采访的足迹和调查的身影 里面有说不完的故事 综合实践活动是一首生动的歌谣 它记载着我们生活的点点滴滴 学生眼中的综合实践活动 CompanyLogo 10 综合实践活动是基础教育课程改革中的最新亮点 也是在基础教育课程改革实验实施中的最大难点 是体现国家意识的课程着眼于改变过于接受式的传统学习方式 课程改革六大任务 体现了课程改革的核心理念是社会发展 时代发展的需要是学生内在发展的需要是人才培养 教育创新的需要 综合实践活动是具独特教育功能的课程 五种能力 五育目标 CompanyLogo 同时 她也是评判 划分一个地区的领导教育理念水平 学校办学水平高低的水准线 莞城 大朗 厚街 桥头 综合实践活动是一道亮丽的 可与学校办学特色携手共进 CompanyLogo 11 真 是情感 实 是行动 观念的改变 行为的参与 CompanyLogo 12 让学生 教师 学校共同发展 CompanyLogo 13 综合实践活动课程实施体会 事事都是锻炼人人都能提高教师 学生 学校共同发展 立足生活开展实践活动让我们的生活丰润精彩原来生活可以更美的 14 CompanyLogo 14 抓住新机遇绽放新精采 2014年8月教育部印发 义务教育学校管理标准 试行 明确提出 落实综合实践活动课程要求 组织学生开展研究性学习 社区服务与社会实践以及劳动技术教育 培养学生的创新精神和实践能力 提高学生综合解决实际问题能力 每学期组织一次综合实践交流活动 CompanyLogo 15 课程规划应基于以下思考 基于教学计划 考虑时间安排 基于学生兴趣 考虑力所能及 基于三大纬度 考虑全面涵盖 基于四大领域 考虑有所兼顾 基于教学实际 考虑学科整合 基于德育实际 考虑活动整合 基于校本课程 考虑学校特色 基于师资实际 考虑发挥所长 基于家长社区 考虑资源优势 课程的资源普遍存在 关键在于善于发现 CompanyLogo CompanyLogo 16 课程规划示例 CompanyLogo 17 二 关于六课型研究 市小学综合实践活动课程实施从课改之初摸着石头过河 尝试性开设综合实践活动课程迈进了课程实施规范 形成固定课型的成熟阶段 市教育局教研室王健主任在市小学十年课改总结会上的讲话A成效 指导教师较快熟悉和了解了本课程的结构 课堂教学活动变得相对有序有力推动课程的常态 有效化实施实现教师 学生 学校三赢 B问题 存在一些程式化现象 相似的主题活动设计 注重过程 忽视体验 18 CompanyLogo 18 六课型课题研究的关注点 活用课型 CompanyLogo 19 方法指导课 有效的着力点 首先 是六种课型的方法指导课 选题方法指导课 开题方法的指导课 活动方案策划方法指导课 阶段研讨方法指导课 成果展评方法指导课 根据年段的需要 如开学第一课等 都是积极的尝试 其次 是具体的方法指导课 例如 实验方法的指导课 问卷设计方法指导课 访问方法指导课 文献查找方法指导课 信息整理方法指导课 手工设计与制作方法指导课 总结交流方法指导课等 20 CompanyLogo 20 关于方法指导课教学几种方式的比较以怎样做访谈为例 方式一 开设小讲座 介绍做访谈的相关知识 方式二 以介绍访谈知识为主 并结合相关知识介绍 通过设计一些活动展开 方式三 学生开展访谈活动后再进行总结 归纳 开展我的第一次访谈主题活动 学生通过活动让学生经历一个这样的过程 自己了解什么是采访 怎样做采访 确定采访对象 讨论如何准备采访 收集信息 拟订提纲 实施采访过程 开展交流活动 21 CompanyLogo 21 关于选题课 一 主要任务联系生活实际 交流问题 确定综合实践活动主题 二 准备1 以任务驱动的方式指导学生运用观察 考察 调查 访问等实践活动的方法 发现问题 2 指导学生运用文字 摄影等多种手段记录发现问题的情境 3 指导学生对所发现的问题收集相关背景资料 进行背景分析 CompanyLogo 22 2 小组讨论分析问题 将问题转化为课题 问题 与 课题 有密切的联系 也有区别 课题是值得研究的问题 即有一定的研究价值 能回答和解释某种现象的问题 应该是符合学生知识能力水平及教师的指导能力 对学生有现实教育意义的问题才是合适的课题 选对题 就成功了一半 23 CompanyLogo 23 关于开题课 指导的要点 先发散再归纳1 引导学生交流自己收集的信息2 引导学生对收集的信息进行讨论和思考3 引导学生发散思维 将信息进行归纳与提炼4 对主题的论证可行性进行讨论 感兴趣 可操作 有价值 24 CompanyLogo 24 指导要点 1 挖掘学生生活经验和感兴趣的问题 分解主题 2 向自然 自我 社会三个向度拓展 分解主题 3 向多种活动方式切入 分解主题 在主题活动实施过程中 尽可能通过多样化的手段 引导学生向多种活动方式切入 分解主题 例 清除白色污染 我们在行动 主题分解 人与社会 白色污染泛滥的原因调查 人与自然 白色垃圾降解实验研究 人与自我 清除白色垃圾 我们在行动 25 CompanyLogo 25 关于活动策划课 指导的要点 先充分预设再制定方案重在培养学生的规划能力以及做事有计划性 有全局观念 切忌不考虑实际操作 变成一个填表的过程 安排任务是 指导学生将分工与合作联系起来思考 适当引入统筹规划的意识 走进敬老院 26 CompanyLogo 26 指导要点 以 迎接新生活动设计 活动方案撰写指导为例 出示一份活动方案 明确活动方案的基本格式 讨论 哪部分内容撰写比较困难 活动形式 活动目标 活动步骤 活动内容及分工 成果展示方式 根据学生提出的问题 结合某小主题逐项引导学生讨论如 校内学习生活指引 活动内容及分工 指导围绕 时间 地点 准备 分工 具体任务 几方面来讨论 学生分组撰写活动方案 27 CompanyLogo 27 关于阶段研讨课 28 活动开展一段时间以后 学生有了收获和体验 同时 往往也会遇到一些急需解决的问题 这时需要教师组织学生对前段活动进行阶段性反思 共同解决前段活动中发现的问题 对后段活动进行认真规划 从而推动后段活动有序开展 在一个综合实践主题活动开展过程中 一般要求阶段交流2 5次 阶段研讨课在整个活动过程中 起承上启下的作用 CompanyLogo 28 教学基本环节与指导要点 29 1 学生分组汇报活动阶段研究情况引导学生分组汇报活动阶段研究情况 2 师生互动要点 1 全面关注 广泛交流 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 2 发现问题 及时指导 发现亮点 随时总结 发现新问题 拓展深入 3 引导反思 及时调整研究的方向 凤岗镇洪涝避险地图的设计 凤岗镇中心小学洪涝避险图的设计 CompanyLogo 29 30 3 生生互动学生分组汇报后 教师要给学生自由发言的机会 组织生生之间的互动交流指导要点 1 引导学生认真倾听 2 学会分享他人的经验 3 发现他人的不足 并提出建设性意见 CompanyLogo 30 关于成果展评课 31 主要任务 展示成果 学会分享与评价1 指导学生选择丰富多样的形式来呈现活动结果 2 指导学生对活动的过程 结果等进行整体和细节的反思 分析活动中出现的问题 总结活动中的经验与教训 3 指导学生在实践和体验的过程中领悟做人做事的道理和方法 并及时总结 提炼方法 获得情感体验的升华 教师要善于调动 为各组之间的交流创造机会 为各组间的合作营造氛围 及时做出描述性评价 CompanyLogo 31 着重展示成果展示创造性反思自身的变化与成长提示活动中所冒的风险 作出中肯合理诚恳的评价 32 CompanyLogo 32 课型活用示例 六课型 从学用到活用一般而言 在开展综合实践活动过程中 先从选题课开始 经历开题课 再到活动策划课 这是大家都熟悉的做法 市学科中心组成员黄雪芬老师送课到道滘中心小学时在活用课型上作出成功的尝试 恰逢端午节 我要求黄老师以道滘镇盛大的美食节为活动背景 开展 走进端午节 的主题活动 在老师第一次接触学生 就以活动策划课这种课型开始开展活动 33 CompanyLogo 33 三 关于教师的专业发展 一个人能走多远 看你和谁在一起 火车开得快 全靠车头带 在一支优秀的教研团队的背后 总有着一个优秀教研组长的默默付出 一个镇街学科教师的专业水平的提升 也跟镇街学科辅导员的努力相关 34 CompanyLogo 34 优秀的团队成就优秀的个体桥头中心小学承办省级课题研讨活动 年轻教师精彩亮相 35 CompanyLogo 35 认识永远不会自动转化为实践 认识向实践的转化有三个关键因素 一是科学的认知 二是反复的实践 三是深入的反思 学科骨干教师成长的奥秘主动承担任务 工作精益求精 于细微之处见功夫 是勤奋谦虚 善于思考 坚持不懈的结果 天道酬勤 学贵有恒 进步来自于自我比较 成长来自于自我超越思考践行创新 做教学的有心人 CompanyLogo 36 1 关于综合实践活动课例的撰写 一 基本框架1 教师教学活动设计题目 主题的提出 活动目标 活动条件 活动方案设计 活动管理和评价 活动预期成果及思考2 学生主题活动研究报告题目 活动背景 活动目的 活动过程 活动结果 交流评价与反思 教师点评教学活动设计的题目 教师订 活动研究报告题目 师生共同订 如 编号75活动方案 教室内空气质量状况与改善 教师角度研究报告 美化我们的 家 学生角度 CompanyLogo 37 1 关于综合实践活动课例的撰写 二 教师活动设计 方案设计 1 活动目标着眼全局2 活动条件考虑资源整合3 活动方案设计体现六课型的在活动进程中的作用 思路清晰4 活动管理和评价活动5 预期成果及思考教师活动设计要充分体现教师对活动的整体构思 选题应新颖 有创新性且富有现实意义 活动计划落实具体 结构 体现六课型设计思路 不要求有完整的教学设计 CompanyLogo 38 1 关于综合实践活动课例的撰写 三 学生研究报告1 研究报告 一组或多组学生联合主笔 教师润色整理 2 活动过程要真实以学生的视角反映研究活动中的体验 学生过程研究资料要精炼 能围绕主题研究内容 能反映活动的研究过程 研究成果 搜集资料 手抄报 活动感想 小作文等研究成果 有系统整理过的汇报资料3 教师点评要求全面 有一定的深度 能围绕学生的优缺点及不足给予肯定与建议 CompanyLogo 39 1 关于综合实践活动课例的撰写 附 评价标准一类90分以上 重点关注 要求 符合案例撰写建议的新要求 即分 学生主题活动研究报告 和 教师教学活动设计 两部分 教师的活动设计应选题新颖 有创新性且富有现实意义 活动计划落实具体 结构清晰 要有六课型设计的思路 学生主题活动研究报告要立足于学生 从学生的研究出发 以学生的视角反映研究活动中的体验 过程陈述清楚 有一些重要阶段 重要活动的细节的交代 起到画龙点睛的作用 使活动研究报告内容充实 但不是内容的堆砌 教师的点评要求全面 有一定的深度 CompanyLogo 40 2 关于论文的撰写 存在问题1 没根据评审主题进行选题2 关键词选取不够恰当3 参考文献的格式不正确4 观点过旧或滥用新概念本次评价标准一类 90分以上 选题有新意 能结合六课型 教学实践提出自己新的观点 有实例支撑 要求论文的格式规范 文质兼美 CompanyLogo 41 关键词的选取 1 从论文题目中选择 例如 论文题目 类比思维在 阶段研讨课型 中的实践运用与思考 存在两个主要概念 可以选择 类比思维 阶段研讨课型 两个为关键词 2 从正文中选择出现频率最高 具有代表性 起核心作用的专业术语 例如 论文 类比思维在 阶段研讨课型 中的实践运用与思考 中运用与思考的目标就是提高 实效 所以也可以把 实效 作为第三个关键词 3 关键词以3 5个为宜 按照关键词的内涵 从大到小 的规则排列注意 不能反映所写的论文特点的词不要选 例如 策略 研究 管理 分析 探讨 等词语 不要把句子写成关键词 CompanyLogo 42 参考文献写法 标准写法 序号 主要责任者 文献题名 文献类型标识 出版地 出版者 出版年 起止页码 可选 参考书籍 1 郭元祥 综合实践活动课程与教学论 M 北京 人民教育出版社 2013 参考期刊 1 陈碧瑜 小学综合实践活动 六课型 设计与实施课题研究综述 J 综合实践活动研究 2012 3 参考讲座 1 陈碧瑜 构建 六课型 体系推动课程全面实施 Z 东莞市教育局教研室 主办活动单位 2013 注 M 出版书籍 J 期刊 Z 讲座 N 报纸文章 CompanyLogo 43 3 关于微课的制作 1 题目的构成 首页 正标题 研究主题副标题 研究课型 研究环节 或知识点 如 快乐剪纸进校园 方法指导课 窗花的制作 2 微课基本信息 次页 学科 实施年级 研究课型 活动研究方法 活动重点难点 设计亮点3 活动回顾 第三页 让学习者了解微课学习前的大致情况 如主题研究进度 问题的产生等因素 CompanyLogo 44 3 关于微课的制作 4 微课展示的内容要突出重点微课知识点讲解 举例示范 图片说明或影像 知识点过程回顾 CompanyLogo 45 3 关于微课的制作 5 微课的语言主要是面对学生 应简单易懂 不宜使用专业术语 6 图文并茂 学习信息明确微课中出现的环节与图片等资料应使用文字标题作说明 若使用短片也应插入标题文字进行提示 7 微课选题 考虑主题 课型 学生年龄特点 应围绕具实践操作性的主题 体现研究性学习的特点 对学生的主题研究与实践有指导意义 尽量避免制作成烹饪教学等一些纯知识性或纯示范性的选题内容 CompanyLogo 46 4 关于优课的制作 一 对优课的思考1 优课 一般课堂实录优课 学生学习资源2 课题 主题 活动内容 活动课型选题课型难以突出主题 成果汇报课型难以突出教师指导 3 首页应有课题 实施班级 执教老师 设计亮点等情况介绍 CompanyLogo 47 4 关于优课的制作 4 镜头处理 包含教师讲授 黑板板书 课件屏幕 学生回答等细节清晰呈现 显示屏幕 板书 教师 学生 学生 学生 学生 学生 拍摄 蓝线外围的学生应尽量减少活动 CompanyLogo 48 4 关于优课的制作 5 用标题文字展示各个环节小组讨论过程应适当剪辑 抓拍几个镜头反映实况 6 当学生回答问题与课件有关时 可作双画面处理 7 方法指导课型和阶段研讨课型 活动策划课型比较合适 因不受时空限制 CompanyLogo 49 共同努力共建课程 学科的发展 离不开每一位学科教师 学校教研组长 学校领导 镇街辅导员对我们工作的支持 感谢大家的付出 做一颗永远成长的苹果树 勇敢开创属于自己的路 只要上路 必然会遇上隆重的庆典 50 CompanyLogo 50 结语 我只是一个条件不好的普通人凡事都是从不会到会机会留给有准备的人以不变应万变 关键是自己