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文档简介

2 2整式的加减 3 如图 要表示这个图形的面积 你有几种不同的方法 想一想 3 x 3 3x 9 问题1 等式从左边到右边发生了什么变化 议一议 3 x 3 3x 9 问题2 根据已有知识 你能明白运算的依据吗 化去了式子中的括号 去括号应用了乘法的分配律 1 你记得乘法分配律吗 用字母怎样表示 a b c ab ac 2 利用乘法分配律计算 2 8 3 4 知识回顾 注意符号和项数 练习 去掉下列各式中的括号 练一练 注意 数与多项式相乘 要把数乘遍多项式中的每一项 注意符号和项数 讨论和归纳 a b c a b c 1 a b c a b c 1 a b c a b c 注意各项的符号和项数 探求 记一记 括号前是 号 把括号和它前面的 号去掉 括号里各项都不变号 括号前是 号 把括号和它前面的 号去掉 括号里各项都改变符号 去括号法则 去括号 看符号 是 号 不变号 是 号 全变号 顺口溜 练一练 1 去括号 口答 a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c 练一练 2 判断正误 a b c a b c a b c a b c 2b 3a 1 2b 3 2 b c 2b 2c 再来二题 2 去括号 并合并同类项 1 2n 2 n 6n 2 2 例1 化简并求值 其中a 2 b 3 注意 先运用去括号法则去括号 再合并同类项化简 最后代入求值 应用提高 例2 已知 计算 注意 整体代入时要加括号 应用提高 1 P95课内练习 2 客车上原有 2a b 人 中途有一半乘客下车 又有若干人上车 若结果车上共有乘客 8a 5b 人 问上车乘客有多少人 牛刀小试 上车乘客 现有乘客人数 下车乘客人数 谈谈通过本节课的学习 你有何体会 收获季节 收获季节 1 整式的加减本质上就是去括号 然后再合并同类项 2 去括号实际上就是运用乘法的分配律进行计算 1 去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉 2 要注意括号前的符号 特别括号前面是 号时 去掉括号后 括号内的各项都要改变符号 不能只改变括号内第一项或者某几项的符号 3 当括号里第一项是省略 号的正数时 去掉括号和它前面的 号后 要补上原先省略的 号 4 若括号前有数字因数时 应利用分配律去括号 特别要注意符号 谢谢 作业 课本P 95作业题 教学设计思路 整式的加减是在学习了单项式 多项式 整式和合并同类项等知识的基础上结合乘法的分配律对代数式进行变形的过程 主要目的是对代数式进行化简并简化实际问题中的表示式 是最
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