辛店镇金芒果小学2012教育现代化评估自评报告.doc

附件3：郑州市普通中小学督导评估自评报告 新郑市辛店镇金芒果小学 二零一三年十一月十五日教育现代化评估自评报告我们新郑市辛店镇金芒果完全小学位于新郑市西南部具茨山脚下，这里也是闻名的人文始祖轩辕黄帝游览区，且紧邻郑尧高速，这里景色宜人、人杰地灵、交通便利，学校前身是新郑市千户寨乡驮窑完全小学，创建于1974年。2002年改名为金芒果小学占地面积10000平方米，建筑面积1940平方米.服务范围有驮窑、青岗庙、李庄、油坊沟、柿树行五个行政村，服务人口五千余人。校部有六个教学班、附属油坊沟教学点一个，二个教学班。全校有在校学生265人。在校教职工23人，高级教师2人，一级教师18人，二级教师3人。其中中专文化程度4人，大专文化程度17人，本科文化程度2人。几年来，我校始终坚持“以改革创新求发展，以特色内涵铸辉煌”的整体工作思路，内强素质、外创一流，注重塑造德、智、体、美、劳全面发展的合格型人才。 我们的办学指导思想是：以德育为主导，以教学为中心，以美育为基础，以安全为保障。紧紧围绕素质教育，面向全体学生，五育协调发展，塑造具有高尚品德，高雅气质，良好行为习惯和顽强适应能力，坚毅博采，开拓创新的高素质人才。我们的办学宗旨是：育四有新人，建文明窗口，创新郑名校。在全校教职工的共同努力下，我校紧紧围绕“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，学校领导班子带领全校师生“团结、奋进、求真、务实”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，全面实施素质教育，办学水平不断提高，学校实现了跨越式发展，在校训“勤奋 进取 求实 创新”的氛围中逐步形成了“规范 自理 求是 创新”的校风，“敬业 爱生 严教 善导”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。一、各项指标完成情况【一】素质教育（一）德育为先。学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、年级段、班级德育工作计划，注重落实。1、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划及切合实际的整改措施和规章制度。使其更系列化、条理化和科学化。加强班主任队伍建设。实现校园和谐，不仅要靠学校领导，也要靠教师，特别是班主任。因此学校特别重视班主任队伍建设，突出班主任地位，安排全体班主任到郑州参加全国班主任工作会议，帮助引导班主任树立新的教育理念，保障学生的健康成长，促进学生的全面和谐发展。2、积极开展德育系列化活动。利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生素质。每学期我们都组织感恩教育、献爱心等活动。3、“学校、家庭、社会”三结合的教育，在我校不仅形式多样，而且内容丰富多彩。如开辟校信通，召开家长会、成立家长学校，不但对优化家庭教育环境起了推进作用，也使一些“麻将家庭”、“离婚家庭”、“吵架家庭”逐步转化，形成了良好的教育氛围。4、认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。每年举办一次校园运动会，每天坚持让师生进行一小时的体育锻炼，使学生的身体素质和综合素质得到全面提高。（二）能力发展1、我校积极探索符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，切实推进“道德课堂建设”。全校以“解读课程标准”和“课堂教学模式的改革与创新”及“道德课堂构建”为重点，围绕新课程实施过程中所遇到的重点问题，选取突破口，有针对性的开展适合本校实际的特色教程。学校根据实际建立和完善了较为有效的教学模式，坚持集体备课，实现了教师从教无定法到教有定法的转变，从而提高了教学效率。教师通过培训、学习等形式，促使他们积极实施和探索新课程改革，改善教育理念，完善教学方法，把品德教育、创新教育、能力培养贯穿到日常教育教学中，变“学不好”为“愿意学，学得好”，为学生终身发展奠定良好的思想品德和坚实的知识能力基础2、我校以体、音、美课程为突破口，严格实行课程标准，开足开全课程，积极开展各项活动，严格执行作息时间，从而减轻学生的课业负担，培养了学生的兴趣。3、加强课题研究，教育科研成效明显。成立以教导主任为组长的教育科研领导小组。活动定时、定人、定地点，有适合我校的教科研制度。教研计划、课题计划具有针对性和操作性，能促进保教质量的提高和特色教育的形成。4、学校设立了学生成长档案袋，记录学生的成长过程，并以此作为学生综合素质评定的一项依据，改变了一张试卷定优劣的限制学生发展的做法，从而促进学生全面、健康、快乐成长。5、学校把提升学生的社会责任感列入学校工作计划，并融入学校教育教学全过程，以此提高学生服务国家、人民、社会的责任感。组织学生参与劳动实践，关心学生身心健康，每年在新郑市教体局的安排下为学生进行健康检查，并认真做好统计工作。（三）全面发展1、我校能认真落实学校体育工作条例，牢固树立“健康第一”的思想，重视发展学校体育项目，每年春季举行一次田径运动会，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。2、在紧张的工作学习中注重师生心理调试，把心理健康教育寓于常规教学活动之中，学校设置有“心理健康咨询室”，目前我校心理咨询教师即将完成培训。3、我校按规定开足音乐和美术课，经常开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。我校参加新郑市举办的校园心理剧、青少年英语风采大赛、中华颂。规范汉字书写大赛、爱国诗文朗诵大赛等，取得了优异成绩。4、我校经常组织学生参加社会实践活动，让他们走入社区打扫卫生、帮助孤寡老人做家务；及时为校园花草树木松土、浇水、除草，从而培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。5、我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。经常对学生开展安全教育、生命教育、国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。【二】、学生发展（一）社会责任1、把培养学生社会责任感贯穿于教育教学整个过程，从而提高学生的责任意识。从学生入校门就开始对他们进行常规礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育。2、积极开展各项教育活动，在社会实践活动中，通过实践增进了学校与社会的联系，培养了学生适应社会、沟通合作的能力。（二）创新精神1、为了给每个学生成长提供适合的教育，发展每个学生的优势和潜能，学校建立了学生发展指导制度和学生成长档案，每个教师每学期都有培优补差计划、跟踪记录和总结，关注学生不同的特点和个性差异。2、在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了多个兴趣活动小组，有科技制作、合唱、绘画、书法等。3、在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神，（三）实践能力1、我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课。2、为了增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，对学生的每次活动都进行了科学的评价。（四）综合素质1、每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况，让学生把校风、学风熟记于心，并用来约束自己的行为。2、我校能按照规定让学生完成多门课程的学习，针对每次测试情况进行具体的分析，使各类学生的学业成绩都有所提高，同时不断培养学生的科技素质、艺术素养，使他们的个性特长得到发展。3、学校为每个学生都建有健康档案、心理咨询档案。【三】、学校发展学校坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，结合自身情况制定了发展规划，并逐步落实。学校现在已经形成了在校训“勤奋 进取 求实 创新”的氛围中逐步形成了“规范 自理 求是 创新”的校风，“敬业 爱生 严教 善导”的教风，“乐学 善思 合作 探究”的学风。为全面深化学校素质教育，扎实推进课程改革，走学校发展内涵化之路。根据市教育体育局的要求，从学校实际出发，在近两年的实践探索的基础上，逐渐清晰了学校办学的特色，创建和谐社会必须从创建和谐家庭开始，必须从孩子们孝敬父母，感恩父母开始，然后再去感恩别人、感恩社会、关爱社会，这样才能使社会和谐发展。“感恩教育”是教育的永恒话题，感恩、孝敬不需要大智大勇、泣天动地，是让学生关注生活的细节：一声问候、一次微笑、一封家书、一次义务劳动、一次感恩的主题班会 “感恩教育”体现了德育教育的情景化和生活化，通过“感恩教育”使全体师生常怀感恩之心，常存感激之情。让学生在感恩中成长，在感激中快乐，使感恩和孝敬融入到全体血液中。要求教师在学科教学中渗透感恩教育，以自己渊博的学识、高尚的师德作学生的表率，使人人成为德育工作者。我校将此项活动作为学校德育教育长期工作和特色来抓。创建特色目标1、近期目标：通过“感恩教育”使学生从小拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母，尊敬老师。能够感激父母的养育之恩和老师的教导之恩，为父母和老师做些力所能及的事情。2、中期目标：珍爱自己，感激他人的关爱和帮助，自觉关心帮助他人。3、远期目标：感激社会、感激自然，有一定社会责任感，热爱社会，保护自然，树立远大理想，报效祖国。感恩教育实施的措施和方法1、加强“感恩”文化建设，美化校园环境良好的校园环境，可以对学生施以经常的潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。2、加强感恩教育理论建设。学校是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是个染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。3、学科渗透“感恩教育”学校根据小学生的年龄特点，以及各学科的实际情况，充分发掘教材中感恩教育的内容，在课堂教学中，做到普遍渗透、有机结合，达到增强学生感恩意识的效果。4、开展感恩教育主题活动（1）感恩父母问卷调查 （2）悬挂感恩教育横幅（3）广播定期播放感恩的心、妈妈的吻、烛光里的妈妈等歌曲（4）刊出以感恩为主题的黑板报。（5）让贫困生以“感恩社会，回报社会”为主题的清扫活动【四】、队伍建设学校历届领导班子团结协作，凝聚力强，有较高的群众威信。在校教职工24人，高级教师2人，一级教师19人，二级教师3人。其中中专文化程度5人，大专文化程度17人，本科文化程度2人。高学历占79.17%，认真落实教师绩效工资，鼓励支持教师参加进修。我校现有市级骨干教师4人。【五】、教学设施学校现有教学楼一栋，有普通教室6个，仪器室、科学实验室、多功能室、图书室、音乐教室、美术教室 体育器材室、心理咨询室等。班班通设施在我校安装6套，保证了现代化教学的需要。学校有运动场2100平米以及其他体育设施，保证了学生的活动所需。学校藏书5400多册，并定时开放。二、学校基本做法、经验、成绩 1、坚持不懈地进行日常行为规范的养成教育，积极开展各项活动。 我们主要以学校为主导，以少先队为依托，以开展各项活动为载体，重点加强学生的思想道德和行为习惯的养成教育，学校继续坚持抓小学生日常行为规范的养成教育，并且针对学生中存在的问题，有针对性地一周一个主题，一学期把行为规范的全部内容落实一遍。继续发挥日常行为规范监督岗的作用。无论是课间、饭间或课外活动，少先队大队部都安排监督岗执勤，监督结果每周总结、评比和公布一次，作为文明班级文明学生评选的重要依据之一。引导学生从自身做起，从小事做起，养成良好行为习惯2、长期不懈的抓好德育工作阵地利用每周一升国旗、爱国读书、清明节缅怀先烈、12.9运动等节日进行爱国主义教育。组建假日小分队，走上大街清理垃圾，增强学生的环保意识。建立文明礼仪岗，迎送师生和制止不文明现象。在我校掀起了争创文明班级和争当文明学生、文明队员活动，使德育落到实处，以德育去约束他们的行为。3、以课改兴校，通过校本研修，不断自身素质我们学校始终把“让教师实现在自我更新上的专业化发展”作为校本培训的目标，将教师发展与学生发展结合起来，将教育教学工作与教师校本培训结合起来，面向全体教师，以提高教师教育科研实践能力为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，善于运用新课程理念指导课堂教学；富有创新精神和创造意识，能适应新课改需要的高素质的专家型教师团队。以道德课堂为课改突破点，扎实开展导学法教学模式创新。4、安全工作常抓不懈，确保全年安全事故率为0。为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订安全工作目标责任书的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。自2008年以来我校连续被评为新郑市教育教学工作先进单位；2008年，我校被评为郑州市少林拳进课堂先进单位；2009年，我校被评为郑州市少林拳进课堂楷模学校；目前，我校还是郑州市标准化学校。三、存在的问题及整改措施（一）存在的问题1、在市场经济大潮的冲击下，极个别教师的思想受到影响，认为当教师没金钱